1、小花猫高高兴兴地晒太阳。
2、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
3、缩句：小明笑
4、口诀二：“地”的前面要去掉
5、缩句：冬姑娘披上了衣装。
6、单个状语欠丰富，多层状语来补帮；
7、口诀九：回忆不能对往事。
8、口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！
9、添加的成分要注意排列顺序。
10、成分残缺
11、答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
12、指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
13、诊断句子的毛病,七个方面查清楚。一看成分缺不缺,缺的成分要补全。二看搭配当不当,不当之处改流畅。三看指代明不明,不明之处要注清。四看用词当不当,恰当词语来换上。五看意思重复否,重复词语要赶走。六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平。七看分类当不当,异类事物另置放。
14、整体扩句法。
15、二看搭配当不当，不当之处改流畅。
16、局部扩句法。
17、三、保留“着”“了”“过”
18、五看意思重复否，重复词语要赶走。
19、答案：“我们认真学习和讨论了大会的文件”。
20、解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
21、单个定语句意浅，多层定语巧装潢；
22、口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
23、没有补语扩补语，有了补语再拉长，
24、次序不当须重排，用词不妥应换掉。
25、解析：应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。
26、修改符号
27、通过学习,使我明白了一个深刻的道理。通过学习,我明白了一个深刻的道理。
28、保留“着”“了”“过”
29、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
30、想象扩句法。
31、通过学习，让我们明白了很多道理。修改病句手上把句子读过去，看看是否有以下几点：句子成分是否完整，词语搭配是否恰当，语序是否颠倒，用词是不是恰当，是不是有错别字等一下。我们只，我们只要掌握了方法也比较简单，我们学习就是学方法。
32、例1：我估计他今天一定不会来了。
33、例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
34、银色的雪光照着一望无际的大草原。
35、水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
36、没有定语扩定语，有了定语扩数量，
37、想象扩句法，就是抓住句子中叙述的人或事物，想象他们（它们）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。
38、搭配不当
39、缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。
40、（2）银色的雪光照着一望无际的大草原。
41、例1：我忍不住不禁笑了起来。
42、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
43、答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。
44、（1）敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
45、“的”“地”去前
46、例1：我们要热爱公共财产。
47、解析：这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。根据口诀6：把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。
48、解析：这道题是估计和一定的错误搭配题。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，删去一个即可。（最好删一定，这样句子能保持原意）根据口诀11：估计和一定删去“一定”即可。
49、缩句：运动员兴奋
50、指代不明
51、三个修改病句及答案：
52、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：
53、再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠。
54、答：李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。
55、“快乐的女孩拿着手提袋，准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子，大家可以先找出主语”女孩“，谓语是”购物“。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。此句缩句为：女孩购物。
56、找出句子主谓宾。
57、例如：“美丽的蝴蝶飞走了。”句中，“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此，应该删去。
58、“我家附近公园里的苹果树上结满了红红的大苹果。"这是一个长句子，先找出主要词语，主语有”公园里“、”苹果树上“。谓语是”结满了“，宾语是”苹果“。因为苹果只能长在苹果树上，所以中心词语是苹果树。此句的缩句为：苹果树上结满了苹果。
59、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
60、缺主语：
61、感情色彩别弄反，事情次序别颠倒。
62、（常考的重复有"即将和终于"、"忍不住和不禁″、"几乎和全部″、"很和十分″、“经常和有时″、"断定和大概″、"首先和第一个″、"漂亮和美丽″等）
63、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
64、修改病句有诀窍，方法步骤要记牢。
65、答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
66、例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，
67、解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3：水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。（态度和能改善搭配）。答案：经过努力，我的学习水平提高了。
68、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：
69、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。
70、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。
71、缩句要把修饰词去掉（包括的、地、得），去掉表示数量的词语。方位词不要去掉即可。
72、解析：谁帮助谁呀？反正我分不清，你们呢？:根据口诀7：把其中的一个他写出名字就可以了。
73、有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。
74、解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。
75、例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4：把“并”字前后两边的词语进行调换即可。
76、（2）描述扩句法
77、解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，
78、答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。
79、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
80、四看用词当不当，恰当词语来换上。
81、（2）比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
82、例2：那个房间非常宽敞得很。
83、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
84、口诀四："和″的后面要加词，并得前后要调换。
85、一、删去“的”前修饰成分。
86、二，扩句的方法与技巧：
87、有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，
88、缩句的方法和技巧口诀
89、同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子今后的语文遣词造句有有很大的帮助。
90、没有状语扩状语，有了状语增数量，
91、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
92、重复啰嗦、成分累赘
93、应改为：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
94、缩句的方法有五种：
95、例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。
96、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
97、副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。
98、词序颠倒
99、解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2：忍不住和不禁任意去掉一个即可。
100、缩句顺口溜：“的”“地”去前;“得”去后;保留“着”“了”“过”
101、解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3：财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。（热爱只能生活搭配）。
102、冬姑娘早早的披上了白色的衣装。
103、对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。
104、（1）小明笑得眼泪都出来了。
105、答案：我们要保护公共财产。
106、答案：我估计他今天不会来了。
107、二、扩写句子的方法：
108、扩句顺口溜：抓主干，不能缺；添枝叶，要妥帖。主干枝叶两相宜，生动具体又准确。
109、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
110、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。
111、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
112、七看分类当不当，异类事物另置放。
113、搭配恰当看句子，重复之处不能要。
114、前移号：文字前移或顶格。
115、和的后面要加词，并得前后要调换。
116、“得”去后
117、三句口诀拿下“缩句”
118、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
119、解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。
120、修改病句的口诀
121、有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。
122、例1：李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
123、例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
124、这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
125、上面讲了修改病句的方法，现在，孩子需要清楚地知道修改病句的符号：
126、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
127、六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平。
128、词语重复有语病，去掉一个才高兴。
129、居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
130、缩句：女孩唱出歌声。
131、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
132、缩句：周总理关怀着战士。
133、口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
134、没有人称怎么办，加上小明就好办！
135、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
136、口诀三：“得”的后面要去掉
137、说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。
138、局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”，全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
139、解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
140、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
141、一：“通过学习，使我们掌握了写作技巧”。
142、例2：经过努力，我的学习态度提高了。
143、二、删去“地”前的修饰、限制成分。
144、比如：‘我们热爱徐州’如果扩成‘我们（十分）热爱徐州（的云龙山）’。这就改变了原句的意思，也就不叫扩句，而叫改句了。
145、口诀十：先地点再季节。
146、漂亮扩成很漂亮，加个副词不一样。
147、答案：“通过学习，我们掌握了写作技巧”。
148、缩句：小明笑。
149、应改为＂通过学习，我明白了一个深刻的道理＂。或者＂学习使我明白了一个深刻的道理＂。
150、一、“的”“地”去前
151、答案：哪里有困难，他就出现在哪里。
152、缩句：钟声回响。
153、例如：“水珠飞腾着”可扩成“（一串串晶莹的）水珠飞腾着”。
154、辨析、修改病句口诀：
155、二：“我们认真讨论和学习了大会的文件”。
156、缩句：运动员兴奋。
157、缩句为：女孩唱出歌声。
158、例如：“人们都惊讶地呼喊起来。”句中，“都惊讶”是用来修饰“呼喊起来”的，要删去。
159、答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
160、例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
161、扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。
162、扩句的话可以在名次前面加上修饰词，或者可以在前面加上数量词等。
163、例2：哪里有困难，他就出现在那里。
164、小明笑得眼泪都出来了。
165、（3）说明扩句法
166、前后矛盾
167、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
168、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
169、缩句为：小花猫晒太阳。
170、例如：“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是（我国明朝一位伟大的）药物学家”。
171、一看成分缺不缺、缺的成分要补全。
172、解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。
173、用词不当
174、例如：“你要爱护它”可扩成“你要（像爱护自己的生命一样）爱护它”。
175、扩句扩两端，缩句缩中间。扩句时在名词前面加形容词或短句子，缩句时把名次前面的句子或词语省略就可以了。
176、缩句去掉数量词语，保留中心词语。
177、口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
178、例：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
179、大方法及口诀运用分析
180、口诀一：“的”的前面要去掉。
181、修改病句12句口诀
182、口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
183、答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。
184、缩句：雪光照着草原。
185、（1）小花猫高高兴兴地晒太阳。
186、三看语序当不当，不当之处要调整。
187、口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
188、一、扩写句子注意事项：
189、二、“得”去后
190、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
191、例2：:小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
192、修改病句七个顺口溜
193、要在原句的基础上扩写,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
194、口诀五：看到“使”字要去掉。
195、口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
196、看到“使”字要去掉。
197、缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。
198、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
199、修改病句是小学语文科目的重要内容，如果小学生掌握了修改病句的方法，他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。
200、“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。
201、漂亮的女孩唱出美妙的歌声。
202、答：我忍不住笑了起来。
203、就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
204、概念不清
205、比较主要词语，找出中心词语。
206、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。
207、八看指代明不明，不明之处要注清。
208、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：
209、一，句子扩写方法：
210、全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
211、另外，要把句子扩充好还应注意不能改变原句的意思。
212、描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。
213、缩句口诀：
214、口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
215、基本成分先找找，主谓宾语是否少。
216、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
217、有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在图书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在图书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。
218、修改病句12句口诀+8大方法
219、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
220、（2）漂亮的女孩唱出美妙的歌声。
221、例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
222、答：那个房间非常宽敞。
223、口诀四：“着”“了”“过”要保留
224、成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。
225、缩句：小花猫晒太阳。
226、进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。