1、修改病句的三个步骤
2、②查排审、找病因；
3、搭配恰当看句子，重复之处不能要。
4、解析：谁帮助谁呀？反正我分不清，你们呢？:根据口诀7：把其中的一个他写出名字就可以了。
5、修改病句12句口诀+8大方法
6、一看成分缺不缺，缺的成分要补全。
7、“他踏着泥泞和风雨一路前行”是病句。根据原句的意思，可改为“他踏着泥泞冒着风雨一路前行”。原句的错误在于词组”泥泞和风雨”做为动词“踏着”的宾语不妥，其中的名词“泥泞”能与动词“踏着”搭配，而“风雨”显然不能与“踏着”搭配。”风雨”可以与“冒着”搭配，组成”冒着“风雨。
8、口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
9、不能，我们有义务，有责任，迎着风雨继续前行。
10、修改病句有诀窍，方法步骤要记牢。
11、例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
12、答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。
13、解析：应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。
14、答：李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。
15、例2：:小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
16、口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
17、答案：哪里有困难，他就出现在哪里。
18、这句话应该改成：他，迎着风雨，踏着泥泞，一路前行。
19、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
20、词序颠倒
21、规律标志一望知，造句类比是好事多项定语的一般顺序口诀：表所属，表指代，数量短语也不赖，动词怎样，形什么，性质名词不在外。
22、领时处数动形名，带“的”定语放在不带“的”的定语前
23、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
24、（常考的重复有"即将和终于"、"忍不住和不禁″、"几乎和全部″、"很和十分″、“经常和有时″、"断定和大概″、"首先和第一个″、"漂亮和美丽″等）
25、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
26、解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3：水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。（态度和能改善搭配）。答案：经过努力，我的学习水平提高了。
27、答：那个房间非常宽敞。
28、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
29、例1：李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
30、再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠。
31、这就是病句，应该改成：他踏着泥泞，顶着风雨一路前行。
32、例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4：把“并”字前后两边的词语进行调换即可。
33、修改病句是小学语文科目的重要内容，如果小学生掌握了修改病句的方法，他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。
34、口诀九：回忆不能对往事。
35、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
36、病句判断口诀
37、重复啰嗦、成分累赘
38、一个人的一生永远不可能一帆风顺，总会有许多许多泥泞的路要走，尤其是那些最艰难的时候，也就是风雨交加的时候，在泥泞中跋涉，漫漫长路，负重在肩，脚步拖沓，身子疲惫，但那些深深浅浅的脚印，却真实地谱写出了一份完整的人生轨迹。
39、解析：这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。根据口诀6：把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。
40、五看意思重复否,重复词语要赶走。
41、例1：我估计他今天一定不会来了。
42、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
43、成分残缺
44、答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
45、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
46、解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2：忍不住和不禁任意去掉一个即可。
47、对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。
48、答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
49、概念不清
50、答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。
51、解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3：财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。（热爱只能生活搭配）。
52、有时候一个动词后面可以搭配两个或多个宾语，比如：他凭借自己的智慧、努力和执着获得成功。这里凭借和后面的智慧努力、执着都搭配得当，不是病句。
53、应改为：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
54、前后矛盾
55、原句犯了词语（动词和宾语，动作和动作支配的对象）搭配不当的错误。踏着泥泞正确，但是不能踏着风雨，而应该是顶着风雨。
56、口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
57、③改句子、保原意。
58、修改病句的口诀
59、口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
60、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
61、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
62、解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。
63、上面讲了修改病句的方法，现在，孩子需要清楚地知道修改病句的符号：
64、例：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
65、指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
66、修改后是：他踏着泥泞，顶着风雨，一路前行。
67、这是一个成分杂糅的病句，谓语动词只有一个，但宾语却有两个，其中一个与动词搭配不当。谓语动词踏着只能与泥泞搭配，却不能与风雨搭配，所以必须得增加一个动词，让它与宾语风雨搭配。可以这样改：他踏着泥泞、顶着风雨前行。这样就不会成分杂糅了。
68、口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
69、例2：经过努力，我的学习态度提高了。
70、答：我忍不住笑了起来。
71、如，他踏着泥泞，冒着风雨一路前行！
72、口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
73、解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，
74、例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
75、①读句子、理句意；
76、同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子今后的语文遣词造句有有很大的帮助。
77、答案：我们要保护公共财产。
78、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
79、口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办。
80、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
81、解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
82、例1：我们要热爱公共财产。
83、口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！
84、基本成分先找找，主谓宾语是否少。
85、修改病句12句口诀
86、他踏着泥泞和风雨一路前行，根据意思，这句可以分成两部分，“他踏着泥泞一路前行”和“他点顶着风雨一路前行”。主语是他，谓语是一路前行，“踏着泥泞”，“顶着风雨”，是状语，很明显风雨前搭配踏着不恰当，属于搭配错误。
87、修改病句原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改，因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思，找到病因后修改，修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处语病，还要看有没有将意思表达清楚，有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。
88、三看指代明不明,不明之处要注清。
89、口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
90、用词不当
91、口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）。
92、如，他踏着泥泞一路前行！
93、成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。
94、解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。
95、口诀五：看到“使”字要去掉。
96、例1：我忍不住不禁笑了起来。
97、口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
98、答案：我估计他今天不会来了。
99、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
100、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
101、口诀十：先地点再季节。
102、口诀四："和″的后面要加词，并得前后要调换。
103、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
104、改为：他踏着泥泞、顶着风雨一路前行。
105、例2：哪里有困难，他就出现在那里。
106、次序不当须重排，用词不妥应换掉。
107、改这个病句，一定要仔细观察，打破不匹配，重复，方法可以添加需要的或是去除不合适的，语文病句一定要品味，总结，才能避免犯错，有所精进！
108、解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。
109、大方法及口诀运用分析
110、修改符号
111、例2：那个房间非常宽敞得很。
112、在这句话当中，泥泞和风雨不对，应该是先有风雨才会导致马路上有泥泞。所以应该把风雨改到泥泞的前面就是他迎着风雨，踏着泥泞，一路前行。首先风雨肯定不能是踏着，人在风雨当中一般都是迎风迎雨而走，所以是迎着风雨，踏着泥泞。在这个病句的修改过程当中，语感是比较重要的。
113、改为:他踏着泥泞，冒着风雨一路前行。原句犯了搭配不当的错误，谓语“踏着泥泞和风雨”，“踏着风雨”动词和宾语不搭配；改为“冒着风雨”动词和宾语就搭配了。平时阅读和写作，一定要理解和弄清词语的含义及其词语之间的搭配，避免语言错误的现象。
114、他踏着泥泞，迎着风雨，一路前行。这是描述一个人，他内心无比坚强，为了生活，他不能停下来，他只有不断挑战自己，鼓励自己……多像成年人的世界，上有老，下有小，不能停，必须咬牙坚持，看到嗷嗷大夫的孩子，你能说我不管，看到日益衰老的父母，你能说我不管吗？
115、修改病句七个顺口溜
116、解析：这道题是估计和一定的错误搭配题。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，删去一个即可。（最好删一定，这样句子能保持原意）根据口诀11：估计和一定删去“一定”即可。
117、这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
118、病句判断口诀1看到多重定与状，思考语序当不当;句有并列的内容，种属搭配与照应;反问再加多重否，表意相反经常有;能否是否好不好，后面一个对不了;他它这那还有此，指代不明含糊辞;句中数字要细判，约数倍数经常乱;是与不是表判断，主宾搭配合习惯;对和对于前后看，谁是主动要分辨;个作量词要小心，既修定语又饰宾;和与二字现句中，断句不同意不同;连动逻辑必须审，连宾概念定要分;谓语后带长串宾，一般残缺宾中心;关联词语要搭配，准确再审主语位;病句判断很容易，记牢口诀得成绩做病句题操作口诀：语感感知语法析，再看修辞和逻辑。
119、指代不明
120、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
121、前移号：文字前移或顶格。
122、答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。
123、分清搭配，不让一个谓语管俩人，或是加谓语，促使它不出恰当！
124、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
125、搭配不当
126、四看用词当不当,恰当词语来换上。
127、例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
128、解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
129、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
130、二看搭配当不当,不当之处改流畅。
131、感情色彩别弄反，事情次序别颠倒。
132、答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
133、例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
134、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
135、六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平。