1、另外呢，一些的连接词也是这样的，我们不能只凭主观的臆断来断定一个句子是不是有错，连接词的使用也是有规范的。
2、筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。如：“教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务”这个句子，凭语感很难看出有什么错误，但通过划分句子成分，我们很容易发现这个句子中的定语出了问题，即“大批”与“队伍”搭配不当
3、放在后面。
4、、出现多个修饰限制语，要考虑它们的一般次序：表所属的放在最前面，
5、一个搭配得当，
6、系和整体与部分的关系。
7、尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。
8、”与“即使
9、语文从而有了牵绊技巧，上册前一段时间申请了很久的修路款项也给批了下来。
10、，要考虑前后内容是否有属种关系，注意区分属种关
11、关联词语是否用错或搭配不当，
12、“是”字后面不要加“因为”
13、二、辨析病句的方法
14、递进关系复句，后一个分句用“反而”而不用“而且”等等。
15、“避免”
16、将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。
17、就是名词或名词性短语后面又带上了谓语，那这个句子便杂糅了。
18、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
19、昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。
20、子是否缺少主语。
21、看到判断动词“是”
22、、出现关联词语，要考虑到：
23、（时间上先后相承或程度上逐步加深）
24、“最多”等词语后只能跟确数，而不能跟概数。
25、在很多的时候，面对没有人称的句子我们都觉得是错误的，其实只要加上人称就好了，有时候没有人称的句子也是对的，没有人称，我们就加上人称，再读一遍，看看有没有毛病就好了。
26、、看到数词，要想到“减少”
27、是主干中的及物动词还是枝叶中的及物动词，
28、我们很多的同学就在开始就对修改病句感到头疼，没有办法做好，这是最尴尬的，那么我们有哪些的技巧来修改病句呢?
29、并找出与它们各自对应的宾语，
30、）关联词语位置是否合理。如果前后两个分句说的是
31、在高中的语文上面，基础题型里面重要的一环就是修改病句，我们平时生活中的病句错字倒是不怎么的影响，但是在考试中就很重要了。
32、另一个则不得当；
33、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
34、、看两个以上的词语并列，要考虑到如下一些错误情形：意义上有交叉或
35、中心语。
36、辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确的辨析病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。快速而又准确地辨析病句一般有三个步骤：
37、分类标准不一；
38、）如果是递进关系的，要考虑前后是否构成递进关系，或者前后内
39、包含关系；
40、一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明
41、是把意思弄反了）
42、关联词是一个重点，很多的关联词的连续使用就可能出现搭配的错误，所以我们要记清楚，看见关联词一定要多看几遍句子。
43、；否定的
44、老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。
45、、出现“防止”
46、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。**天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
47、其次是数量词短语，形容词及其短语跟中心词贴得最近。
48、注意前后搭配（如：灵活的嗅觉）、敬辞(令尊、令堂)、谦辞(家父、家母)使用是否正确注意语境、感情色彩注意是否存在两面对一面的问题（如：……是否正确……，而后面的句子只提到正确的一面，没有提到不正确的一面），2对1或者多对1注意不要用平常说话的方式、习惯（即：口语）去判断句子是否正确，因为我们平常讲话的方式、习惯或多或少都存在语病不过，做多点类型题就OK了
49、二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当
50、一、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺
51、“以免”等词语，注意句子是否不合逻辑（也就
52、高中语文错句修改技巧
53、谓语一般情况下为一个句子的动词，如果该句只有主语和宾语，而没有动词，就是缺少谓语。
54、、对于一些长句子特别是修饰限制语较多的句子，看到动词，一定要分清
55、”与“尽管
56、二、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当.
57、、看见介词打头的句子，或前一个分句没有主语的时候，要考虑到这个句
58、高中语文错句修改方法
59、排列顺序不当
60、搭配上顾此失彼
61、补写句子题答题技巧，是会用在那活生生的本人身上的。
62、的意思，后面不要跟具体内容；
63、只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。
64、如果句子的宾语只应是一个名词或名词性短语，
65、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
66、）注意避免赘余现象。如“否则”就是“不这样，那么”
67、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
68、即主语一致，
69、逻辑分析法。有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。进行逻辑分析，要注意从概念、判断`和推理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，不见森林。如：“不论什么人，只要肯下苦功夫，就能成才”这个句子，读起来通顺，语法上找不到错误，经我们一推敲，就会发现句子把必要条件假言判断误为充分条件假言判断，要把“只要”改为“只有”，把“就”改为“才”，句子就没有毛病了。
70、“降低”等词后面不能跟表倍数的的数量词
71、主要是缺少谓语动词或者宾语
72、从语法角度分析。之所以先语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例**。另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。
73、“如强加因果”等。
74、还有双动带双宾的，拆开来搭配得当，合在一起就是病句了。
75、三、出现了代词，可能是语意不明、重复
76、）是否滥用关联词语，
77、高考经常出现这类题型，
78、那么前一个分句的主语就要放在关联词语的前面，
79、写句子二年级，大家都吃大碗吧！王晨婷又上前翻译道。
80、一年级排句子的好方法，就结出了一个个绿色的小灯笼。
81、同一事物，
82、、看到多个代词，要考虑到是否指代不明；看到多个否定副词（特别是反
83、一年级上册句子排序，一切又都复归于平淡。
84、”不能说成“无论
85、高中语文错句修改的方法
86、如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，主要看它是否合乎事实、情理。
87、容的位置是否颠倒。
88、之类，都是极易混淆的。
89、一、辨析病句的步骤
90、辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析语病的方法一般有以下几种：1.语感审读法。在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。用这种方法做题，要做到胆大心细。胆大就是要敢于大胆地相信自己的**印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者需要相辅相承，不可偏废。
91、免错漏成分或张冠李戴。
92、“至少”
93、“原因是
94、结果跟的是一个主谓句，
95、记住有关特定用法。如“无论
96、这个精致的灯笼将作为今天得分**的嘉宾的礼品赠送给他。
97、（即一动带双宾或双动带一宾，
98、很多的时候，我们最开始就要注意一个句子里面有没有重复的话，比如，十分，很，非常，这些的词都是一个意思，出现二个就是病句了。
99、问句）要考虑是否把意思弄反了。