五项管理心得体会总结
1、时间。管理好时间就是处理好事情，管理者应对每天的工作按其轻重缓急和主次的不同来划分，进行时间管理。一名好的领导者在时间上是有条不紊的。
2、四）作业管理
3、第五项行动管理，每天行动，养成高效习惯！
4、（一）提高思想认识。抓好学生“五项管理”，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。学校始终站在为国家培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感责任感紧迫感，细化工作措施，做细做实。
5、作业管理，要求精选作业内容，严控作业总量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等类型作业，探索跨学科作业、综合性作业。
6、为了保证“五项管理”工作的顺利进行，学校建立以校长为组长的“五项管理”督导工作领导小组科学合理地开展督导活动，现将“五项管理”工作开展情况做简单汇报和说明。
7、在保证学生体质健康的同时，我们还保证全体学生每天上下午各做1次眼保健操。建立视力状况监测机制,每学期2次全覆盖视力检查。
8、三是学生自选作业增加自信。学科老师在布置作业时不一刀切，而是设置基础练、拓展练、提高练等多种形式的作业供学生自选，让不同层次的学生都能在作业中找到自信。
9、班主任通过校讯通告知并督促家长保证学生每天不晚于21点就寝，学生每天睡眠在10小时左右。学校还利用黑板报、学校橱窗及每周班会进行有关小学生健康睡眠知识的宣传，引导学生健康睡眠。以上措施旨在促进学生养成良好的睡眠习惯，达到理想的睡眠效果，以充沛的精力更好地投入到学习生活中，从而促进学生身心健康发展，营造和谐校园氛围。
10、行动管理是指在外人面前调整好自己的言行举止，在朋友面前需要制止自己不良的行为。行动管理涉及的方面比较广，例如：言语表达、行为举止等等。管理好自身的言行举止，才能得到他人的尊重。
11、手机管理方面
12、所有的事情都有两面性，心态也是一样，做同样的事，心态的积极与消极结果是截然不同的，工作中遇到难题时，消极对待，垂头丧气，本应该能解决的问题也在这种消极的心态中越来越严重，最终一败涂地，相反，遇到困难，积极面对，从各方面找原因，找方法，说不定就能解决。心态的转换也是非常重要的，我们如果把挫折当成是积累经验，把压力当成是前进的动力，把障碍当成是生活对自己的磨砺，那么自然就会觉得原来遇到的这一切困难都是来帮助自己成长的。再有就是出了问题，首先要做的不是想这怎么推卸责任，而是自我批评，想想出了问题，自己是不是哪里做的不对，直接或间接造成了这样的结果，这才是处理问题应该有的心态。心态是积极的，你就不怕困难，就会努力找方法，而不是找理由，这样，你成功的机会就会大大增加。
13、三）读物管理
14、（三）强化督导问责。学校校长是“五项管理”的第一责任人，学校对“五项管理”加强落实情况实行督导检查，对未认真开展“五项管理”或工作履职不到位的个人严肃追责问责。
15、五项管理指的是心态管理、时间管理、学习管理、行动管理和目标管理。
16、我们在传承体育项目的同时，不断发展、创新。创编花式篮球。一至六年级学生能够掌握弓箭步单手运球、原地胯下运球、原地“8”字运球、四步花式运球、双手双球高低运球、双手胯下“8”字运球、双球体前变向运球等十四种花式篮球技巧。学生花式篮球多次代表学校和银州区参加大型展演受到好评。每学期开展一次一至六年级的班级篮球竞赛，学生积极参与，不仅锻炼了身体，更重要的是学会了合作，培养了团队意识。此外每学期召开一次运动会，丰富学生活动的同时，增强学生体质，磨练学生意志。
17、控制。控制生产的进度、目标。
18、天天管理，达成目标；
19、五项管理
20、一是校园体育活动与校园劳动教育实践相结合。当天没有体育课的班级通过班主任与体育老师共同设计的体育与趣味劳动相结合的实践活动，既锻炼身体又增加劳动体验。
21、五项管理指的是作业、睡眠、手机、读物、体质管理。
22、会议指出，要充分认识实施“五项管理”的重要意义，“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。做好“五项管理”，促进学生健康成长，是教育系统的重大责任，也是解决广大家长急难愁盼的有力举措。
23、建立学生手机带入校园申请制度，规定并严格执行学生手机不得带入课堂。
24、心态管理是指遇到任何事情的时候，自身需要保持平稳的心态，这样才能针对事情，进行相应的作答和处理。情绪最难管控，在面对各种事情的时候，自身第一反应强烈的就是情绪和心态，调整好自己的心态，情绪就能处于平稳状态。
25、财。对财进行管理，比如成本核算，资金流向。
26、学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。
27、教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，交流地方典型经验，部署加大推进落实力度，确保“五项管理”全面落地见效。教育部党组成员、副部长郑富芝同志出席会议并讲话。教育部基础教育司、教材局、督导局、体卫艺司负责同志在会上解读了“五项管理”文件精神，介绍了教育部推进落实工作方案和专项督导方案。
28、（一）手机管理
29、二）睡眠管理
30、通过对目标管理的学习，让我对目标理解的更加透彻，目标不是盲目追求的，一个人首先应该确立自己的定位，也就是符合自己条件的目标，切勿好高骛远，目标要切合实际，工作中可以吧自己的目标划分到近期、中期、远期目标，然后逐步地去实现。在实现这些目标的过程中肯定会出现一些情况，比如目标不明确，目标方向不对，在这时候要不断校正目标的方向，不看以条道走到黑，这样只会徒劳而无功。每个人都有很多目标，赚大钱，去西藏，周游世界，但是前提是做好当下的每件事，认真完成当下的工作，以后才有可能去实现更高的目标。目标不论大小，都应该付出同样的努力，且不可因为目标小而不努力，要知道，所有大的目标都是由一个个的小目标累加起来的。
五项管理心得体会总结
31、人。对人的管理，也就是对员工的管理。
32、二是学生视力发展情况与班级量化考核挂钩。每学期进行至少三次学生视力检测，班级学生的视力变化情况按一定比例计入班主任和任课教师考核量化，督促所有老师行力起来，减少学生作业负担，每天定时带领学生进行视力放松活动。
33、睡眠管理，要求严格执行小学上午上课时间不早于8：20，中学不早于8：00，午休时长90分钟的作息安排，确保中小学每天“阳光体育1小时”“每天两次大课间活动”。
34、体质管理，要全面落实每天上、下午各一次的30分钟大课间体育活动制度和体育家庭作业制度。
35、第四项学习管理，持续改进，提升竞争力；
36、家长感言：无规矩不成方圆啊。
37、前段时间公司组织人员专门对李践的五项管理进行培训学习，通过学习五项管理，个人收获还是很大的。
38、时间管理是指对将自己的工作内容和生活内容，通过时间进行相应的规划，简单点来讲，就是在规定的时间内，需要相应的工作量。拥有拖延症的人群，并不会规划自己的时间，时间就是金钱，管理好时间，自身才能有更多的空闲时间。
39、第二项目标管理，分解目标到年、月、周、日，天天管理，达成目标；
40、第一项心态管理，天天评估，乐观积极；
41、（二）加强宣传引导。加强“五项管理”，是促进学生健康成长的有效路径，也是学校提质发展的必然要求。学校加强宣传引导，推动家庭、学校、社会共同营造有利于未成年人健康成长的社会氛围和良好的教育生态。
42、学习管理是指在面对学习的时候不能一心二用，更不能将思想转移到别的事情上面。学习的过程中，不能出现思想“抛锚”现象，应该将学习的内容和时间进行结合，在有效的时间内，学习有用的知识点。
43、物。对物品的管理，也就是对生产的管理。物品主要是指生产资料。
44、睡眠管理方面
45、有了正确的目标，充分的时间和良好的心态，接下来就是在行动中不断学习，在学习中付诸行动了。知行合一，知即是行，行既是知，观念和知识从行动中获得，在行动中实践，你提倡什么就实践什么，实践什么就实现什么。学习就是在行动，而行动必然会不断学习，这样，才会不断进步，工作才能更加顺利，人才不断成长
46、第二项目标管理，分解目标到年、月、周、日，
47、读物管理，要公开课外读物推荐目录，加强其他渠道进校园课外读物的管理。
48、答：实践论证，五项管理这一套系统帮助了许多个人和团队持续提升效率。五项管理分别指的是心态管理、目标管理、时间管理、学习管理和行动管理五大项。如今，积极心态、明确目标、管理时间、持续学习和快速行动，也成为了世界上许多顶尖成功人士普遍具备的五个特质。
49、管理的五项工作
50、管理的五项内容
51、我们充分利用延时服务，对于学生作业要求教师，科学布置、精准辅导、作业不带回家。针对不同学段学生的作业时长不同，设计的自主作业时间也不同。一二年级不留书面作业。三、四年级作业时间不超过40分钟，五、六年级作业时间不超过50分钟。年级教师根据学生实际情况布置有实效性的作业内容。科学布置作业，对作业存在问题的同学进行精准辅导，学生作业不带回家。我们把在校内完成作业放在首要位置。“小疑则小进，大疑则大进”，以答疑解惑为主要内容的作业辅导课，面对面帮助学生解决作业难题，真正做到“作业不回家”“知识盲点不累积”，减轻学生回家后的作业负担，保障学生睡眠时间。
52、目标管理、时间管理、学习管理、行动管理和心态管理，心态管理最重要，只有心态好了，才饶实行其他四项管理，坚持以人为本。
53、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
54、监督。监督生产的全过程，对生产结果进行评估。
55、组织。组织生产，在组织生产中应注意如何用好班组的全体成员，如何坚持严格的班组规章制度。
56、计划。做好计划，包括年度计划、月计划、每天的计划，做到有条不紊。
57、协调。协调好员工之间的关系，以提高员工的主观能动性和工作积极性。
58、信息。对信息的管理包括：生产进度方面的信息，上级给下级下达的指示，下级向上级反馈的意见等。
59、学校开展快乐阅读活动，好书分享，快乐阅读。学校图书馆——“览虫书吧”全天对学生开放，“览虫书吧”，功能区域丰富，设有静读区、分享区、展示区等多个阅读功能角。通过阅读课时保障、家长故事课堂、阅读分享会、图书漂流、读书沙龙、作家进校园等活动，发挥图书馆的阅读推进作用。联动家校共建“教师智慧阅读社”“亲子共享阅读书会”“班级彩虹阅读”等阅读实体，为多方联动的师生、家校的阅读活动开展，提供了发展的阵地。极大地丰富了孩子们的阅读生活，保证学生阅读健康有益的读物。
60、五项管理分别指的是心态管理、目标管理、时间管理、学习管理和行动管理五大项。
五项管理心得体会总结
61、手机管理，按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求做好手机管理中小学要准备必要的手机统一保管装置。
62、五）体质管理
63、目标管理是指在确定目标之后，自身的思想就需要一直放在目标之上，不能出现随意转换的现象。
64、第三项时间管理，抓住重点，提升效率；
65、有了明确的目标，也要准确去努力实现它了，这时候也要注意时间的运用，争取用最少的时间去完成最多的事情，浪费时间就是慢性自杀，做事有条理性，不拖沓，合理分工，这就是在合理利用时间。很多人抱怨时间太少了，这件工作做完起码要多少时间，其实在抱怨的同时就已经浪费了本应该准备工作材料的时间了，那样时间怎么会够用。懂得时间管理的人，不是多做事，而是少做事，会找到重点，只做最重要的事。人并不是因为跑的慢而敢不上火车，而是出发晚了才赶不上的。这就要求我们从一开始就应该珍惜时间，合理充分利用时间。
66、那我希望你在五项管理的这项活动中能够做得更好，我作为家长，我看到你能够在五项管理的这个工作中能够做得这么出色，这是你自己努力的结果，我希望你在五项管理的各项工作中管理的更好一些，给领导们留下一个更好的一项，这样才能赢得大家对你的肯定