陶行知教案
1、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
2、教学民主，不是替学生做主，而是让学生做主。
3、让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。
4、先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的“底细”再教。
5、数子十过，不如奖子一长。——颜元
6、精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。
7、没有理念，实践就会盲目;没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。
8、教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。
9、一是将陶行知教育思想融入办学理念.二.教学做合一既以做为中心，便自然而然地把阳明东原的见解颠倒过来，成为’行是知之始’，’重知必先重行’.三陶教育的价值观:共享、共创、共智、共赢。
10、明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。
11、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
13、教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。
14、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
15、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
16、天上不会掉馅饼，同样天上不会掉知识。学习有捷径，但没有点石成金的仙境。
17、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
18、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
19、每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高;每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。
20、课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。
21、你能看到学生吗?你能看清学生吗?你能看懂学生吗?教学千万不能以“我”为本。
22、三陶教育大数据人工智能学习系统，为培训机构提供学前多维度测评、学中个性化定制教案、学后全景笔记app云端记忆、平时云端错题本智能提醒、精准推送学习计划等功能，为自己的培训机构定制一套专属于自己的核心互联网教研、教学平台。