1、(看我坐的最端正)
2、进了课堂不打闹，
3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！
4、课堂上，要安静，嘴不言，脚放稳，抬头看前坐得正。
5、面对一个大班额的学生，老师在上课的时候，必须有一双慧眼，及时发现学生的不良动态，然后及时调整学生的状态，才能完成好一堂教学活动。
6、课前要胸有成竹，自信满满。
7、起立回答要响亮。
8、课堂纪律顺口溜，铃声响进教室，课外书放抽屉，授课书放桌面，课堂上要安静，嘴不严，脚放稳，抬头看前坐得正，双手胸前要放平橡皮铅笔，勿乱动
9、一、八大原则速览
10、秩序井然不拥挤;
11、课堂上，学生出现了什么动态，老师就随时喊出什么口令，对课堂进行整顿、调整一下。
12、头正，肩平，腰挺直。
13、做作业，莫粗心，仔细读题写工整。
14、小嘴巴——不说话
15、我们都是接班人。
16、校徽领巾佩戴好,
17、上课要充满热情。
18、好好学习天天向上！
19、国旗升起要敬礼.
20、上课不睡觉，下课不打闹。
21、有一种办法就是：老师大声喊出——三二一，学生回应——坐整齐。如果第一次回应的人较少，那么老师就会再次大声疾呼：声音再响亮一点。老师再次喊出：三二一，这时学生们大都回过神来齐声地回应：坐整齐。然后再进行下一个教学环节。
22、完成作业作业要听清，要求请牢记，字迹要工整，难题肯钻研，
23、科学性与教育性相结合原则：指教学要在科学的方法论的指导下进行。这一原则是为了将教学中科学知识的传授学习与思想品德教育统一起来而提出的。
24、积极发言勤思考,
25、答题发言举右手，未点名时请安静，
26、小学生班规顺口溜五
27、老师表扬我高兴，
28、服从管理加自理。
29、师生见面勤问好;
30、讲卫生，不骂人，下课后，不追跑。
31、课堂管理口诀：
32、老师同意站立正，慢慢说，大胆讲，有条有理答清楚。
33、唱响国歌要肃立,
34、循序渐进教学原则(系统性原则)：指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。
35、遵守纪律最重要.
36、铃声响，进教室，课外书，放抽屉，授课书，放桌面。
37、一字一句记心上。
38、老师讲，专心听，勤思考，不走神。
39、同学发言闭口听，如有问题再补充。
40、摇头晃脑不应当。
41、按时不拖拉，独立不抄袭
42、看谁坐的最端正，
43、学习用品不能少;
44、团结同学不能忘。
45、2.启发性教学原则：指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握。
46、这里我大致想出来几句，供参考。
47、多数老师都是采取灵活多变的办法。
48、1.直观性教学原则：根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。一般地说，直观的具体手段有以下三种：实物直观;模像直观;语言直观。直观性教学原则的分类以及运用的注意注意事项在讲解时要突出。
49、老师说话仔细听，
50、小眼睛——看黑板
51、保持良好的第一印象。
52、最好是老师根据需要及情况，自己编写。
53、公共卫生要保洁，
54、课前准备好，课上多动脑，发言请举手，纪律严遵守
55、挺起胸膛看前方。
56、回答问题先举手，
57、但是对于一个大班额的班级学生来说，能保持自制15分钟的学生不超过三分之二。
58、一二拍拍手，三四点点头，五六伸伸手，七八不说话，九十快坐好。
59、铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。小眼睛，看老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。我们学习多认真。
60、三二一，坐整齐！
61、巩固性教学原则：指在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知识牢固地掌握和保存。这一原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。旧知识是新知识的基础。人类早已注意到巩固对于学习的价值，孔子就说过“学而时习之”，“温故而知新”。
62、6.因材施教原则：因材施教原则要求教师在教学活动中，从学生的实际出发，根据不同教学对象的具体情况，采取不同的方式和方法，进行差异性的教育，使每个学生都能在各自原有的基础上得到自己充分的，最好的发展。
63、老师点名让我说，
64、小学生班规顺口溜六
65、小手手，放桌上！
66、双手放在身后头，
67、横穿马路站看行，
68、我们都知道，好动是小学生的特征，尤其是一二年级的小朋友。
69、有矛盾，禁吵闹，先找老师说缘由，
70、规范入校要记牢.
71、提前三分钟进教室，做好课前准备。
72、按时离校关门窗;
73、按时到校不迟到,
74、课堂纪律早读课，不随便离开座位或有讲话现象。
75、排好队，进课堂。
76、我发现对课堂纪律这方面的整治，许多老师各有自己的经验和方法。他们有一套固定的方式，并形成了顺口溜：
77、遵守课堂纪律，遵守交通规则，课前预习，课后复习，不去危险地方，不爬高上低。
78、二、八大原则速记如何快速记住这八大原则，这里，为大家提供一个口诀：支(直)起(启)弓(巩)，努力(力)寻(循)找一英(因)里(理)以外的鳕(科学)鱼。
79、中间不闲逛、不插队，安全到家里。
80、轻说话，轻关门，轻拿轻放懂文明。
81、小嘴巴，闭起来！
82、双手胸前要放平，像皮铅笔勿乱动。
83、理论联系实际原则：这一教学原则是指教学活动必须坚持理论与实际的结合和统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解、掌握知识，并在这个结合的过程中学会运用知识。
84、体锻两操节奏听清，动作到位，操操做好，天天认真
85、4.量力性教学原则(可接受性原则)：指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。结合维果斯基的最近发展讲解。
86、铃声响，进教室。 书放好，等老师。 抬头看，坐端正。 老师讲，专心听。要发言，先举手。 立站直, 大声讲。 同学讲，闭口听。 说得好，掌声起。有问题，再补充。 做作业，认真写。 好孩子，就是我。
87、铃声响，当当当。
88、小眼睛，看黑板！
89、巧用课前三分钟。
90、不要随口乱嚷嚷。
91、老师批评记心上。
92、我在观看一节一年级示范课，发现一个老师采用一个顺口溜，效果不错。这个顺口溜是这样的：老师说上半句——火车火车哪里开？学生就大声地回答说——火车火车朝我开！并举起自己的右手。老师用这样的方式，吸引学生的注意力，使学生集中精神。
93、小学生的自制率低，能保持15分钟已经是最大的极限。
94、预备铃响准备好,
95、错则改，对则谦，团结爱做朋友。
96、整队快、队伍齐，不讲话，有秩序。
97、用心记住每个学生的名字。
98、以上要求，我做得到是好孩子。
99、认真听，好好学，2不打闹，不下位。
100、路队纪律回家吃饭成一队,学校用餐成一队。
101、坐在自己位子上。
102、课上不搞小动作，
103、不可弄得桌凳响。
104、回家路队出示班牌，老师跟队送出校。
105、集会排队快静齐,
106、课堂练习认真做，
107、老师示意我坐下，
108、如果老师要想提醒学生注意看黑板，认真听课，老师就会大声地疾呼：小眼睛。学生马上回应：看黑板。同整顿纪律一样，如果学生回答的声音不够响亮，那么老师就要再一次地疾呼：小眼睛！这样学生们才能齐声回应：看黑板！
109、我们都是好学生，上课听讲要认真，回答问题要举手，碰到困难找老师，这样才是好学生！
110、一二拍拍手，三四点点头，五六伸伸手，七八不说话，九十快坐好。2、铃声响，进教室。 书放好，等老师。 抬头看，坐端正。 老师讲，专心听。要发言，先举手。 立站直, 大声讲。 同学讲，闭口听。 说得好，掌声起。有问题，再补充。 做作业，认真写。 好孩子，就是我。 3、铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。小眼睛，看老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。我们学习多认真。4、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！5、我们都是好学生，上课听讲要认真，回答问题要举手，碰到困难找老师，这样才是好学生！