教师节的古诗加赏析
1、、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
2、遇柔是哥，逢刚是姐。
3、既教知识，也带幼娃。
4、、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
5、花暖青牛卧，松高白鹤眠。
6、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘出处通。
7、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
8、尾联“语来江色暮，独自下寒烟”以素冷的色调，泼墨挥洒出一幅清幽隽永的画面。上句“语来”二字，省去了诗人与雍尊师的高谈阔论的细节，但可以想象他们感情之融洽，谈吐之投机。开怀畅饮，不觉已是黄昏，只好分手。诗人独自从寒烟笼罩的摩天碧峰上走下来。
9、、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。
10、群峭碧摩天，逍遥不记年。
11、语来江色暮，独自下寒烟。
12、便觉池芹春滟滟，俄惊檐竹画琅琅。
13、你是老师，也是姐姐，
14、红绫敢望明年饼，黄绢深惭此日书；
15、你是老师，也是妈妈。
16、【粉面含春】粉面：指女子的脸；含：饱含，充满；春：和颜悦色。女子面容含着春色。形容女子和蔼的面容。
17、《至后》
18、颔联“拨云寻古道，倚石听流泉”紧扣诗题，着意写“寻”。“拨”与“寻”二字绝妙，生动地再现了寻者攀登的举止和情态。诗人穿过雾隐云横的丹岩翠壁奋力攀登之后，斜靠在长藤古树之上，一览众山景色，倾听流泉欢歌。上句从视觉着笔，写行寻的艰难和乐趣；下句则从听觉落墨，流泉叮咚，沁心悦耳。
19、拨云寻古道，倚石听流泉。
20、壮心未肯逐樵渔，秦运咸思备扫除；
21、唐代：罗隐
22、凭高欲验晓云黄，东际红光见太阳。
23、宋代:仇远
24、先秦：佚名
25、《七律诗赠恩师梁储以表夺魁之志》
26、既教认字，也教穿鞋。
27、吾道千钧悬一缕，愿同绣线日添长。
28、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。
29、、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
30、【和蔼可亲】和蔼：和善。态度温和，容易接近。
教师节的古诗加赏析
31、君师百拜恩难报，文史三冬志未偿。
32、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
33、【春风和气】春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。
34、不论平地与山尖，无限风光尽被占。
35、此诗首联“群峭碧摩天”，逍遥不记年从大处落笔，起势不凡。“峭”壮群峰之势，“碧”绘其色，补以“摩天”二字，壮观的景象全出。这是些雍尊师隐居所在。下句“逍遥”二字赞美雍尊师超尘拔俗的人生态度；“不记年”则为补足“逍遥”之意，远离尘嚣，连岁月的流逝都不屑去计算了。上句写景，下句写人，写景也为写人，人景浑然一体，显得崇高、挺拔、永恒。
36、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
37、寻雍尊师隐居
38、一日为师，终生为父。
39、你是妈妈，也是爸爸。
40、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。
41、《无题》
42、三策举扬非古赋，上天何以得吹嘘？
43、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润。
44、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。
45、一位好老师，胜过万卷书。
46、《七绝·师恩难忘》
47、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
48、、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
49、遇刚是妈，逢弱是爸。
50、相见时难别亦难，东风无力百花残。
51、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
52、【和蔼近人】和蔼：和善。态度温和，容易接近。
53、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
54、、古之学者必严其师，师严然后道尊。
55、明代:唐寅
56、、落红不是无情物，化作春泥更护花。
57、你是姐姐，也是哥哥，
58、剑贵百金方折阅，玉遭三黜忽沽诸。
59、蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
60、颈联“花暖青牛卧，松高白鹤眠”以五彩交辉的浓笔，静中有动，动中有静地描绘了雍尊师居所优美、静谧、仙境般的环境。用青牛、白鹤来点缀隐居处，又用花和松做烘托，“卧”与“眠”清幽、安谧、静美的境界活脱而出。
教师节的古诗加赏析
61、唐代：李商隐
62、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？