虎头蛇尾造句子简单
1、（二）形象刻画法
2、是否所有人都在谴责乘客们的焦躁与不满？是否所有人都在高呼对弱势群体的理解与包容？如果是，那我们就遗忘了另一种体谅——对乘客的体谅，对要求享有平等的公共权利的人的体谅——一种彼此对等的换位思考。
3、即开头采用疑问的方式〔一是设问，一问一答；二是反问，寓答于问；三是设疑，留下悬念〕引出话题，引起读者的注意，激发读者的阅读兴趣。写作时可在文章开头设置疑问句，引人遐想，启人深思。如高考重庆卷优秀作文《被遗忘的体谅》的开头：
4、（一）开门见山法
5、指文章开头一起笔就鲜明地摆出自己的观点或描述表现对象。这种开头直截了当，能让读者一下子抓一步展开张本。
6、雕饰凤头有妙法
7、此文段开头用疑问的方式引出话题，提出另一种被遗忘的体谅，呼唤一种彼此对等的换位思考，这个观点非常新颖，启发读者思考，耐人寻味。
8、这天一直在下雨，春树给卧病在床的父亲喂了饭后，就拿了个板凳坐在门口，向门外望去，看着朦胧的远方发呆。
9、（三）疑问开头法
10、“各人住在各人的衣服里。”才女张爱玲说。同样，人的内在格调也需要一个住所，它能像衣服之于人一样提供给格调温暖与光彩——那住所无疑是语言与作品。衣服与人需寻求一种搭配感，而作品也要和人品默契配合。
11、——开头结尾
12、元代文人乔吉说：“作乐府亦有法，曰凤头猪肚豹尾六字是也。”“凤头”是指文章的开头像凤的头部那样美丽、精彩，“豹尾”是指结尾像豹的尾巴那样刚健、有力。精彩的“凤头”〔要明、要美、要简〕有先声夺人的效果，能把阅卷老师的注意力吸引过去。文章的结尾也是一道重要的“工序”，结尾写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，会使文章浑然天成，大放异彩。每年高考的高分佳作，也大都在开头和结尾上独具匠心，胜人一筹。
13、此文段一开头就用别致的方法塑造了“春树”的形象：他在发呆，他在沉思，他望着远方。一个真实的、有生命活力的“春树”的形象一开始便深深烙在读者的脑海里，挥之不去。这样的开头就有先声夺人之效。
14、指在文章开头塑造人物形象来表情达意，这是写人记事、绘景抒情类文章常用的方法。在文章开头塑造人物形象，有助于突出人物形象鲜明的性格特点，给人强烈的视觉冲击，加深读者的印象，同时还渲染了气氛。如高考湖南卷优秀作文《虽去不了远方，也不负春光》的开头：
15、这句话是很典型的东北话，日常生活中经常用到。“一出一猛”的人也经常有，遇事表现得很积极很主动，办事却拖泥带水，最后，事情被他办的“一塌糊涂”。
16、从阅卷实际情况来看，考生在写作文的开头和结尾时常常会陷入以下误区：（1）开头冗长，入题太慢。开头动辄用很多的笔墨绕弯子，烦琐而冗长，但与题目不沾边，主题千呼万唤出不来。（2）语言平庸，平铺直叙。开头语言平庸乏味，既缺少情感，又缺少美感，让人提不起阅读兴趣。（3）草草收束，虎头蛇尾。有的文章开头写得尚可，洋洋洒洒，但到结尾处却无话可说，草草应付几句就煞尾，或添上一些无关紧要的东西凑字数。（4）画蛇添足，拖泥带水。有的作文本可自然结尾，却偏偏把无须交代的人物——交代清楚，把本可悟出的含意一语捅破，或者信马由缰，无法刹住话题，拖泥带水，游离于文章主旨和话题之外。
17、（四）起兴类比法
18、起兴，即先讲其他事物，然后引到自己所讲的事物上；类比，就是基于喻体和本体的类似，以喻体特征来修饰描摹本体的一种修辞手法。这样的开头往往娓娓道来，令人感到亲切和舒畅。如2015年高考浙江卷优秀作文《人，以文为居》的开头：
19、“一出一猛”是东北话，标准的东北话。“一出一猛”的意思是说某个人的能力有限，只能完成一些小事情，做不了大事；也形容某个人做事没有耐性，只能完成开头，做不到结尾。虎头蛇尾；
20、虎头蛇尾虎头蛇尾[hǔtóushéwěi]头大如虎，尾细如蛇。比喻开始时声势很大，到后来劲头很小，有始无终。出处元·康进之《李逵负荆》：“这厮敢狗行狼心；虎头蛇尾。”例句1.这是一项很重要的工作，要抓紧抓好，善始善终，决不能～。