教师教学相长名人名言
1、育人者先育已,是为智;正人者先正己,是为德;智德兼备者,方为师。
2、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
3、一个无何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。
4、捧着一颗心来,不带半根草去。
5、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
6、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
7、身教重于言传。——王夫之
8、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
9、惟必有见识，方可出任教育。
10、志不强者智不达,言不信者行不果。9、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。
11、〔中〕《礼记·学记》
12、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
14、关于教师教育的名言
15、关于老师示范作用的名言-名言
16、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
17、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
18、觉得有用点个赞吧
19、只有在受教育者尊重自己的条件下，才可能有自我教育。学生对自己越是尊重，他对你在道德上的教诲与关于应该如何进行自我教育的指导，就越听得进去，接受得快。如果学生缺乏自我尊重他对你的教育和规劝就会充耳不闻。
20、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
21、学问无大小，能者为尊。
22、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
23、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。
24、【如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！】
25、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。4、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真。
26、授业、解惑,须倾心血;传道、育人,应具爱心。
27、对于老师經典的名人名言
28、以诚动人，以责律已。
29、不耻相师。
30、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
教师教学相长名人名言
31、〔中〕陈确《闻过》
32、闻道有前后，术业有专研。
33、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
34、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
35、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
36、〔中〕陆佃《省试策问》
37、教育名言:
38、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
39、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
40、教育之根味苦，教育之果味甜
41、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
42、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
43、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
44、〔中〕《论语·子罕》
45、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
46、老师是人类的生命工程师。——斯大林
47、道德的自我教育——即激发起学生要当一个好人的愿望，实质上是从自豪感、自尊心、劳动的尊严感开始的，而缺少了这一点，学校、学生集体都是不可思议的事
48、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
49、圣贤诸行无常师。
50、【老师是人生的指明灯，老师是人生的领路人。】
51、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
52、尽心尽力,无怨无悔。
53、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
54、温故知新，可认为师矣。
55、经师易遇，人师难遇。——司马光
56、示范作用，推动教学相长。
57、夫子循循然善诱人。
58、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
59、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
60、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
教师教学相长名人名言
61、独物之教风,以尽匹夫之责。
62、“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。”
63、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
64、对于【老师】的至理名言
65、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
66、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶2、小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。——叶圣陶3、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶4、理想是事业之母。——叶圣陶5、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
67、：“没有教不好的学生，只有不会教的教师。”
68、“如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。”
69、踏踏实实工作,认认真真育人。
70、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
71、名师出高徒，什么样的老师教出什么样的学生，如孔子教出72个优秀的弟子，虽然也有不成器的，但最优秀的人才都会出自名师之手。
72、问题的提出
73、反之老师不知道如何教学和教学的方式方法，或者是是老师无能又无德，一般情况下是教不出什么优秀的学生的，除非学生是自学成才的或者是天才
74、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
75、“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
76、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
77、〔中〕《论语·述而》
78、讼吾过者是吾师。
79、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
80、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
81、门生不用不如师，师不用贤于门生。
82、原因：《新课程·老师》2015年第04期
83、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
84、模范比教训更有力量。——希腊
85、你一天的爱心可能带来别人一生的感
86、“球”是在比赛中争夺过来的,而不是等
87、〔中〕《·为政》
88、问学必有师，讲习必有友。
89、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
90、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
教师教学相长名人名言
91、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
92、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
93、〔中〕《·离娄上》
94、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
95、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
96、〔中〕韩愈《师说》
97、凡学之道，严师为难。
98、三人行，必有我师
99、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
100、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
101、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
102、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
103、人之患在好为人师。
104、“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”
105、【假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！】
106、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
107、生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。
108、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
109、学者必求师，从师不可不谨也。
110、对于教师教育的至理名言
111、俗话说得好，名师出高徒，这个可以有，但不一定都是优秀教师培养的.