陶行知名言四条
1、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
2、见富贵而生谄容者，最可耻，实淫盗之媒;三姑六婆，宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
4、人生办一件大事来，做一件大事去。
5、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
6、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
7、娶媳求淑女，勿计厚奁。
8、手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。
9、教育是立国的根本。
10、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
11、千学万学学作真人。
12、行是知之始，知是行之成。
13、如捧着一颗心来，不带半根草去。
14、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
15、繁重那么筋骨渐强，娇养那么精力愈弱。
16、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
17、男儿自立，必须有倔强之气。
18、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
19、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
20、人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质。
21、一一陶行知
22、与人民亲近是做人的第一步。
23、还有其他的。
24、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。
25、读书志在圣贤，为官心存君国。
26、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
27、人要时常自信。
28、举止端庄，言不妄发。
29、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
30、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
陶行知名言四条
31、当忍耐三思;因事相争，焉知非我之不是?刻薄成家，理无久享;凡事当留余地，得意不宜再往。
32、内断于心，自为主持。独享大名为折福之道。
33、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
34、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
35、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
36、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
37、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。
38、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
39、以教人者教已，在劳力上劳心。
40、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
41、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
42、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
43、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。
44、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
45、捧着一颗心来，不带半棵草去。
46、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
47、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人教员的天职是变化的，自化化人。
48、一年之中务求不虚度一日，一日之中务求不虚度一时
49、捧着一颗心来，不带半根草去。
50、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
51、勿营华屋，勿谋良田。
52、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
53、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
54、思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
55、无瑕之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。
56、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。