学无止境的名人故事
1、通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”与“智”的对比，表现了中国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。全文叙次井然，首尾呼应，情节完整，对话生动，毕肖声口，符合个性的对白极好地推动故事情节的发展。
2、“学不可以已。”这是我国古代战国时期著名思想家、文学家荀子的《劝学》开篇第一句话，意思是，学习是不可以停止的。同样，大教育家孔子的“学而不厌，诲人不倦”，更是对“学”与“教”提出了明确的要求。从古至今，穿插在这数千年间的，是同样意思的一句中国老话——“活到老，学到老”。从凿壁借光到悬梁刺股，从负薪挂角到囊萤映雪，学习一直是支撑我们中华民族灿烂文化的坚强脊梁。
3、“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”教会我要广泛地学习并且要每日反省自身，知晓自己的不足，人非圣贤，但可以过而改之。明确弱点才可以看到强大的道路，才可以越过道路上的一道道阻碍。
4、《愚公移山》是战国时期思想家列子创作的一篇寓言小品文。文章叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。
5、“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”教会我白日梦不会带给我任何收益，想获得宝石，就必须脚踏实地地去翻山越岭去挖掘。一代伟人毛泽东曾说过，读万卷书，行万里路。也强调了实践的重要。终日思考教学的方法，只止步于纸上谈兵，学生进步的方法并不会让我真正地掌握，我必须走进课堂，将我所思考的，所想到的，付诸于实践，付诸于学生。在教中学，在学中教，唯有这样，我才会向前更进一步。
6、学贵实践，教师要教学相长
7、全面建成小康社会，实现中华民族的伟大复兴，需要全民学习，需要我们共同为之努力。作为老师，更应用自己的言传身教和率先垂范，去影响教育学生，《劝学》同样给予我强大的学习动力。
8、《纪昌学射》是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。通过这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。
9、学贵有恒，教师要锲而不舍
10、《两小儿辩日》
11、《疑邻盗斧》
12、学无止境，教师要率先垂范
13、“君子生非异也，善假于物也。”不要自命不凡，也不要妄自菲薄，优秀的教师是靠着大量的实践积累的经验成就自身的优秀，我们必须向他们学习，取长补短，借他们的经验成就自我的进步，站在巨人肩上看世界，是为了让自己也成为巨人。
14、《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。
15、《愚公移山》
16、《纪昌学射》
17、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这孩童都可以背诵如流的句子，更是告诉我，积累、坚持并不仅是学生才需要的，身为教师，我更应该积累、坚持——积累经验、积累教法、积累知识；坚持教学、坚持进步、坚持学习。“老师必须有一桶水甚至一缸水，才能给每一个学生一碗水。”我深以为然，打铁还需自身硬，时代迅速发展的今天，唯有更强才能更更强。
18、说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。全文通过对话描写来表现人物、展开故事情节，人物语言极具性格化，人物形象则清晰可见、栩栩如生。
19、《夸父逐日》
20、《夸父逐日》是中国上古时代神话传说故事，相传在黄帝王朝的时代，夸父族其中一个首领想要把太阳摘下，放到人们的心里面，于是就开始逐日。
21、这则寓言说明，主观成见，是认识客观真理的障碍。当人以成见去观察世界时，必然歪曲客观事物的原貌。出自战国·郑·列御寇《列子·说符》。