学校格言座右铭温暖
1、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。出自
2、知之者不好之者，好之者不如乐之者；
3、谦虚是学习的朋友。
4、从零开始，持之以恒
5、组织学生接触社会实际，用各种生动具体的事实来说服学生，使学生获得直接经验、形成正确的认识的方法。主要包括参观、访问、调查等形式。
6、1926年10月，交大30周年校庆之际，校友为母校捐建了一口自流井，取义“饮水思源”。
7、混到天长地久，睡到海枯石烂;
8、表扬和鼓励是激发学生潜能的途径。
9、再如，有一位男学霸从小就立志做一名对国家有用的人，所以，他将“天行健，君子以自强不息”作为自己的座右铭，时刻进行自我激励，自我鞭策，这其中就使用的是自我修养法。
10、没有更好，只有最好。
11、“ProHumanitate”—促进人类博爱—是WakeForest大学的座右铭，鼓励学生们运用所学知识服务他人，而大部分的学生在校园期间都自愿参与这类服务性活动。
12、痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。
13、非学无以广才，非志无以成学。
14、愿孩子们能充实，幸福生活每一天，因为心灵舒展的孩子能轻松愉快地飞。
15、五湖四海寝室一家亲。
16、孔子的《论语》中曾多次出现"敏"和"行"二字。例如："君子讷于言而敏于行"，"敏于事而慎于言"，"先行其言而后从之"。"君子耻其言而过其行"。"敏"即敏捷，"行"同于我们今天所说的"实践"。所谓"敏行"即勇于实践，快捷，抢抓机遇，善抓机遇。
17、倡导校园文明，创建和谐寝室。
18、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。
19、时间就是金钱。
20、分工合作是未来工作的趋势，我们从现在作业开始实习;
21、教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。品德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。
22、我们在这里旋转自我，雕刻人生。
23、让生涯的句号圈住的人，是无奈前时半步的。
24、撒播快乐的种子，收获友谊的果实。
25、我愿与孩子们一起成长。
26、孩子们的一天都在幼儿园和我相处、合作，他们天真、调皮、他们任性、他们幼稚、他们充满着幻想„„在这种和谐、充满爱心的氛围中，我和孩子达到了心与心的沟通，情与感的交流，思与想的和谐，真正成为了他们合作的朋友，游戏的伙伴„„
27、在哪里跌倒，就在哪里躺下。
28、心灵和心灵撞击，生命和生命对话
29、做好自己该做的，就是最好。
30、当你在寝室找不到我，我就是在往寝室的路上;
学校格言座右铭温暖
31、知识是智慧的火炬。
32、尽最大的努力，做最好的自己。
33、失败是成功之母！
34、心系学生宽容为怀；
35、热爱生活、积极生活，创造性地生活，成为生活的主人。
36、骄傲和羞耻是孪生兄弟，骄傲来了，羞耻就进了。
37、教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。
38、读书有三到，谓心到眼到口到。
39、饮水思源，简单的解释就是指喝水的时候要记着水是从哪儿来的，比喻人不能忘本。北周的庾信《徵调曲》中有“落其实者思其树，饮其流者怀其源”之句;宋时的宗礼《大鉴禅师殿记》中有“饮水知源，自觉自悟，师岂远哉”之句。
40、姐妹情深绝不吵架。
41、学高为师，身正为范
42、不经历风雨，怎能见彩虹。
43、穷且益坚，不坠青云之志。
44、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育。
45、南京师范大学校训：“正德厚生，笃学敏行”。提写校训的是书法家尉天池。
46、粮食补身体，书籍丰富智慧；
47、好好学习，天天向上！
48、千里之行，始于足下。
49、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
50、失败是成功之母；
51、比如老师在学生距离高考只有100天的百日大会上，告诉学生“失败是成功之母”，并旁征博引，让学生对即将到来的高考更有信心，这就使用的是说服教育法。
52、我快乐、我成长，因为我是一名幼儿教师!
53、尽职做好“三个到位”
54、己所不欲，勿施于人。
55、姐妹集一地，淑德楼里话衷肠。
56、相互谦让，亲如一家。
57、这个校训是南京师范大学百年校庆的时，通过广泛征集，才确定的。
58、以欣赏的眼光和发展的观点看待学生是教育的灵魂，平等关爱学生是教师永恒的追求。
59、说服教育法(明理教育法)
60、(1)语言说服法
学校格言座右铭温暖
61、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。
62、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。
63、上课睡觉睡不饱，下课读书读不完;
64、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
65、江湖传说寝室风云。
66、粮食补身体，书籍丰富智慧。
67、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷
68、道德修养法(道德指导法、自我指导修养法)
69、守三尺讲台，春风化雨润桃李；做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。
70、不为积习所弊，不为时尚所惑。
71、情感陶冶法(陶冶教育法)
72、穷且益坚，不坠鸿鹄之志。
73、南师大总结过去百年、又迈步未来百年的历史交汇点上，集思广益，反复思考如何继承和发扬我校的传统和精神。在讨论过程中，许多师生建议学校在百年校庆之际能够确定既体现学校的办学传统、又符合时代精神的南京师范大学新的校训。根据广大师生员工的要求，为了进一步弘扬南师大优良传统与校风，经广泛征求意见和反复遴选、推敲斟酌比较，学校决定将“正德厚生、笃学敏行”作为南京师范大学的校训。
74、十年窗下无人问，一举成名天下知。
75、读万卷书，行万里路。
76、没有做不到的，只有想不到的。
77、上述是分别针对常考古语的德育方法进行的举例说明，希望能对大家有所帮助，也预祝大家圆教师梦。
78、(2)事实说服法
79、我们对厚生涵义的理解为人生的目的不光是为了自己活着，而是要用自己的智能和能力来帮助他人和社会，这样不但有益于别人，自己的生命也因之而更加丰满。百年历史上的诸多大师们，以"海纳百川，有容用大"的胸怀，以"学高为师，身正为范"的品格厚待学生，教书育人，在这些名字背后闪烁着的就是"以人为本"的厚生精神。
80、年上海交通大学提出了“饮水思源，爱国荣校”的新校训。
81、《左传》对"厚生"的解释是这样的："薄征强，轻赋税，不夺农时，令民生，计厚，衣食丰足"。
82、在历年的教师招聘考试中，大家可能都会有一种认识，同一句古语，针对的不同知识点提出，则我们要选择不同的答案，就拿我们特别喜欢考查理解类的单选和案例分析，最重要的是大家对知识的理解，如果能理解知识本身，那古语类的题目也不是很难，今天通过梳理，希望对各位考生的备考有所帮助!
83、年4月，学校37周年校庆时，又有学生念及母校培育之恩，在他们当年入住的执信西斋前，建造了一座以校徽为中心的喷水池，并立一石碑，上刻“饮水思源”。交大“思源校训”自此而来。
84、关于名人名言的德育方法
85、"笃"的涵义就是敦厚、诚实、忠信的意思。因此，古人一般将"笃"字与做人联系在一起，如"笃志"、"笃信"、"笃行"等等。为人要有人品，治学也要有"品格"，这就是"笃学"，究其意就是老老实实、认认真真的做学问。
86、无论白天黑夜，寝室总是会有人醒着，也总是会有人睡觉;
87、我愿和孩子们一起成长；
88、是金子总会发光。
89、饮水思源，爱国荣校。
90、心系学生宽容为怀。
学校格言座右铭温暖
91、上述三种方法都会涉及到古语，我们主要从方法的具体含义上进行理解掌握，并进行区分。那就用具体的古语做事例进行说明。
92、运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方法。主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。
93、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的”；
94、正德"的解释为：端正德行。在一个人或一个企业的各种品行之中，德性是第一位的，是最不可缺少的。德行在一个人或企业占有首席的重要位置。好的品德不仅是社会的良心，而且是国家的原动力，因为世界是被德性统治的。
95、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”
96、缘聚在一起友爱不分离。
97、自赞就是自轻，自满是智慧的尽头。
98、低着头的人会看不见前方。
99、千里之行，始于足下；
100、人若有志，就不会在半坡停止。
101、又如，老师为了激励学生努力学习，精心布置了教室环境，并将一句富有激励性的古语“攀蟾折桂，舍我其谁”制成标牌挂在教室墙壁，这其中就使用的是陶冶教育法。
102、你来我往缘来如此美好。
103、寝室虽不大，静雅又温馨，夜晚睡得香，白天好精神。
104、虽然过去不能改变，未来可以。
105、以上就是寝室座右铭搞笑。