保护地球的宣传语教案
1、小百科:宇航员,或称航天员,全称宇宙航天员,则指以太空飞行为职业或进行过太空飞行的人。确定太空飞行的标准则没有完全统一。
2、希望对你有帮助哦
3、让幼儿了解地球的特征。3、怎样保护我们的地球。三、活动准备:课件,儿歌,歌曲《手拉手地球村》四、活动过程:1、认识地球仪。让幼儿知道地球是一个球体,蓝色的是海洋,各种颜色代表着国家和地区。2、什么是地球村,让幼儿知道地球就是一个大村庄。小朋友你们知道什么是地球村吗?地球村就是把地球比喻成一个村庄。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、在场地各处摆放各种不同材质的物品,为“太空宝物”。
6、(放音乐,进入情景游戏)
7、一、让幼儿知道地球南北两极的特殊生态环境,了解生活在南北两极的动物种类。
8、各活动区
9、整理场地,整队退场。
10、师:小朋友们都知道杨利伟叔叔和美国的一位叔叔乘坐飞船去了月球,在月球上发现了许多和我们地球不一样的宝物,真了不起!今天我们也向这些叔叔学习,当一名小小宇航员到月球上去探险。
11、准备活动:
12、平衡区攀爬区探索区
13、中班语言蓝天为啥掉不下来教案?之先画一幅蓝蓝的天空把画挂在前面,老师给小朋友观看图画,是看图说话蓝天为啥不掉下来,老师告诉小朋友我们看到蓝色的天空是大气层,地球是圆的,是不会掉下来的,天空中很多飞翔的鸟类和各种飞机,天空是非常美丽的
14、游戏:月球寻宝
15、球上探险,找到月球上的宝物。锻炼时要注意安全。
16、让幼儿知道企鹅与北极熊的外形特征,知道它们是不怕冷的动物。
17、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
18、幼儿观看太空及宇航员上天的相关录像、图片,了解一些关于太空的相关知识及有关的太空音乐磁带一盒。
19、活动反思:
20、【活动目标】 1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。
21、幼儿在教师提供的不同难易程度的环境中探险寻宝。要求幼儿在遇到困难时能互相帮助,合作完成任务。
22、区域性体育活动:
23、幼儿自主选择运动区域,探索玩法。
24、能安静地倾听别人的发言,并积极思考什么动物不怕冷。
25、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
26、返回地球,欢庆胜利:
27、二、让幼儿知道并用语言描述企鹅与北极熊的外形特征,知道它们是不怕冷的动物。
28、师:小宇航员们,在乘坐飞船上天前,请你们到各个区域去锻炼好身体,把身体练得棒棒的,才能更好地在月
29、孩子们参与游戏跃跃欲试,能够积极思维、主动尝试,非常投入。游戏活动的设计和实施层层递进、由浅入深。追随孩子们身边的话题延展教学活动,加大幼儿体能锻炼的强度和密度,激发了孩子们的主动学习的积极性及交往能力。
30、一、活动主题:我们同住地球村二、活动目的:1、让幼儿知道全世界的儿童住在同一个地球村上,全世界儿童是一家。
保护地球的宣传语教案
31、通过视频让幼儿了解环境污染的问题,让幼儿了解生态环境需要绿色植物来保护,引导幼儿给地球妈妈穿绿色衣服,训练幼儿的逻辑思维能力
32、引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法,体验运动的乐趣。
33、活动准备:
34、走棉垫攀爬墙蹦跳床
35、师:小宇航员们的本领都练得棒棒的。现在我们准备乘坐宇宙飞船去月球探险寻宝了。宇航员们注意:到了月球后因为失去重力,走路会走不稳,飘起来,而且轻轻一跳会跳得很高,不知道落在什么地方,你们怕吗?月球的各个地方都有宝藏,你们一定要找仔细。早找宝物的时候会遇到许多困难,也很危险,你们一定要注意安全,互相帮助。现在就请进宇宙飞船,准备出发!
36、培养幼儿自主运动的能力,鼓励幼儿克服困难,挑战自我,培养合作精神。
37、活动目标:
38、幼儿模仿宇航员的各种动作,活动身体。
39、让幼儿知道南北两极的特殊生态环境,了解生活在南北两极的动物种类。
40、在操场上为幼儿提供不同层次、不同类型的棉垫、海洋球池、蹦跳床、攀登墙等各种模拟太空场景。
41、如:走太空步,转圆圈等等。
42、活动过程:
43、引发幼儿对太空的兴趣,激发他们的探索和求知欲。
44、颁发奖章,对小宇航员勇敢、安全、出色得完成任务给予肯定。
45、幼儿扮演宇航员,引起兴趣:
46、摇摆椅小土坡海洋球池
47、激发幼儿自觉地爱护地球,爱护生活环境和自然环境的情感。 3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法,锻炼幼儿的语言表达能力。 【活动准备】 1、课件《地球怎么哭了》; 2、经验准备:让幼儿观察生活中的污染现象。 【活动过程】 一、以谈话的方式导入活动。 1、师:“小朋友们,你们知道你们的家在哪吗?你们又知道陈老师住在哪吗?” 2、幼儿回答问题。 3、师:“虽然我们住在不同的地方,但是我们共同生活的家园叫什么?(幼儿回答)地球是我们共同的家园。” 4、师:“你们知道我们地球都有些什么吗?” 5、幼儿交流讨论。 6、师:“我们地球有这么多好玩的地方,又有很多的人,还有很多好吃的,今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客,我们来看看他是谁?” 二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。 1、提问设计:今天来我们地球做客的小朋在,他叫什么名字?他以前来过地球吗?以前来地球的时候他去过什么地方? 2、那时的海是什么样的?森林呢?海洋呢?空气又是怎样的? 3、咕噜以前在地球上玩的时候,他玩的开兴吗?为什么会开兴呢? 4、教师小结:以前咕噜来的时候,我们的地球非常地漂亮,有蓝蓝地天,茂密的森林,一望无际的大海,还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常开兴,他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了?(幼儿回答) 5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢? 6、幼儿交流讨论。 7、师:“小朋友说了很多的想法,我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。” 三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友,你们应该怎么做呢”暂停。 1、提问设计:地球爷爷为什么会生病呢? 2、依次播放环境受污染图片:空气污染,海洋污染,生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问:这是什么污染?它会造成怎样的危害呢?你还在什么地方见过这样的污染? 3、教师小结:“小朋友都说的很好,我们的地球现在受到很多的污染,这些污染给我们的生活带来了很多的污染,我们生活在这样的环境中一点也不舒服,现在我们的地球爷爷生病了,小朋友们有没有什么好办法帮助它呢?你们有什么方法来保护我们的环境,我们共同的家园呢?” 4、幼儿交流讨论环保的好方法。 四、依次播放环保图片:不乱扔垃圾,保护森林海洋,不乱砍滥伐多植树,世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问: 1、图中的人们都在干什么?他们是怎样保护环境的? 2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。 3、教师小结:教育幼儿保护环境应该从我做起,并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。 五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。 1、师:“咕噜最后对我们说了什么?” 2、再次呼吁孩子要爱护地球,保护环境,共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。 延伸活动: 在班上开展“小手牵大手”的活动,让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。(幼儿教育)