国学经典名篇精选
1、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。
2、然后就是我们应该多学习、多了解传统文化，多读一些传动文化读物。
3、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。
4、【班固】
5、（公元前200-前168）西汉洛阳（今河南洛阳）人。杰出的政治家、辞赋家。18岁即有才名，20余岁便被汉文帝召为博士，因遭权贵排斥，被贬为长沙王太傅，故世称“贾长沙”、“贾太傅”。贾谊才高寿短，死时年仅33岁，有《贾长沙集》和《贾子新书》传于世。他创作的《吊屈原赋》和《鵩鸟赋》是传诵千古的文学名篇。他的政论文继承了先秦诸子散文的优秀传统，颇具纵横家的气派，其代表作品还有《过秦论》、《论积贮疏》等。
6、易被国学中传统的思维制约
7、小学一年级，他的是非分辨能力和思维逻辑是很差的，但是，他的记忆能力是最强的，你可以让他背诵《道德经》、《论语》、《中庸》、《太学》这一类国学知识。
8、（32-92）字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人。东汉杰出史学家、文学家。著名学者班彪之子。初继父业续写《史记后传》，后在此基础上另立体系，历20余年写成《汉书》，其中的“表”和“天文志”是其妹班昭和同郡人马续补作。该书是我国第一部纪传体断代史，与《史记》、《后汉书》、《三国志》一起并称为“前四史”。其中的《苏武传》曾被选入教材。辞赋方面以《两都赋》最为著名。
9、【刘安】
10、【司马迁】
11、缺点：国学最大的弊端是不合时宜。其中唯心主义的东西也非常突出，国学经典中的唯物主义思想也是朴素的唯物主义，不够系统完善。国学经典全部产生于我国奴隶社会，特别是漫长的封建社会，其中的糟粕是社会制度造成的。比如，“三从四德”就是最典型的为封建专制服务的，是最大的糟粕。
12、【张衡】
13、三、轻松阅读，提升记忆。经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，
14、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。
15、【贾谊】
16、我给孩子买了很多国学书，最后这些是我觉得适合一年级孩子读的：（三字经）、（弟子规）、（小学生小古文200课）系列。前两个是名篇必读，但是不全面，（小学生小古文200课）可以作为课外书来读，涵盖所有经典的古文、诗词，配上有趣的插图，图文并茂的形式可以帮助孩子理解，加强记忆，最适合一年级的孩子看了。
17、（78-139）字平子，南阳西鄂（今河南南阳境内）人。东汉着名科学、文学家。代表作有《二京赋》、《归田赋》和《四愁诗》。《二京赋》铺写京都景象，《归田赋》表现归隐田园、不追随时俗的情怀，《四愁诗》与《同声歌》在古代五、七言诗发展史上有一定的地位。
18、【刘向】
19、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。
20、一、塑造人格，修身养性。经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。
21、二、凝神聚力，提高效率。经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成较高的专注力、内心宁静安详的良好读书习惯，《大学》中说“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”讲就是这个道理，从而使学习的效率和质量明显提高。
22、【王充】
23、一定要记住，很多人，把国学当成垃圾的时候，他们并没有认真通读这些知识。
24、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟）
25、每学期一赛（联合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深入开展）。
26、（约公元前77-前6）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。所撰《别录》为我国目录学之祖，著作有《新序》、《说苑》、《列女传》等。《叶公好龙》、《赵将括母》曾被选入教材。
27、无知者无畏，很多人都在胡说。
28、汲取国学的精粹，提升自己的文化素养，传播国学
29、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文
30、活动方式及要求
国学经典名篇精选
31、人，最终要和这个世界和解，和自己和解。如果人不能够和自己和解，和世界和解，那么，自杀的人来自于何处，抑郁的人又来自于何处？
32、每周一记（每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）；
33、两汉时期
34、（约公元前145-约前87）字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人。著名的史学家、文学家。少时博览群书，20岁时开始漫游全国各地，考察风俗，采集史料，后历经数十年艰苦工作，写出了我们第一部纪传体通史《史记》（又称《太史公书》）。《史记》对后世的史学、文学均产生了深远的影响。《史记》名篇入选教材的有《陈涉世家》、《廉颇蔺相如列传》、《鸿门宴》、《信陵君窃符救赵》、《屈原列传》、《毛遂自荐》以及《报任安书》（节选）等。
35、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。
36、【蔡琰】
37、生卒年不详。字文姬，蔡旦之女。陈留围（今河南杞县南）人。东汉末年著名女诗人。曾居南匈奴12年，后被曹操以金币赎归，其五言《悲愤诗》是我国古代优秀叙事诗之一，相传《胡笳十八拍》也是她的作品。
38、最好是选一些短浅有趣又经典的小古文，深入浅出，读起来朗朗上口，同时图文并茂，孩子才有兴趣学。
39、首先应该树立正确态度，那就是取其精华去其糟粕，中国传统文化有很多意识如大一统意识、和谐的意识、重视道德修养的意识等等都值得我们中学生去继承和发扬，但是其中也有很多封建的意识、落后的思想却是我们应该摈弃的。
40、给您一个建议，欧洲的哲学，是探讨物的哲学，而东方、中国的哲学，探讨是人和人的哲学，这是两个不同的类型。
41、（27－约97）字仲任，会稽上虞（今浙江上虞）人。东汉时期思想家、文学理论家。青年时曾师事历史学家班彪。历30年而著成《论衡》一书，书中吸收了古代天文、医学等领域的科学成果，尖锐批判了当时盛行的谶伪神学而其他陈腐的传统思想，并大胆反对把儒家经典变成教条，是我国古代一部哲学、科学和文学理论的巨著。《订鬼》曾被选入教材。
42、（？-前122）沛郡（江苏）人，西汉思想家、文学家，汉高祖之孙，袭父爵封为淮南王。编著《淮南鸿烈》，又名《淮南子》。
43、优点：有利于养成良好的学习习惯、行为习惯，同时拓宽知识面、丰富学生的文化知识，提升人格人品，丰富素质教育，国学经典内容丰富，其中不乏朗朗上口的名篇，这不仅能培养我们的读书兴趣，提升语文能力，而且会感受到祖国语言的无穷魅力，传统文化的博大精，提高鉴赏力和记忆力。
44、每周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇）
45、请回顾一下，自己成长的历程，请你想一想，自己在这个世界上，为自己的幸福生活了多少？为别人的言论，又生活了多少？那么，你希望你的后代，重复你自己的道路吗？