写景作文评语优缺点
1、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
2、将错字在原文处打下标记，用“改正号”改正。
3、湖水清澈见底，来游玩的人能看见小鱼在水草里游来游去，好像在捉迷藏。湖水在平静的时候，好像一面在镜子，一阵风吹来，湖面泛起了鱼鳞般的波纹，好像一个小娃娃皱起了眉头。湖边种着一圈柳树，春天，柳树长出了嫩绿的叶子，好像给映山湖围了一圈花边，柳枝垂在湖面上，好像一个个小姑娘在照镜子。岸边有一个亭子和几块大石头，它们供游人休息、欣赏风景。湖上有一座拱桥，好像玉带似的接住了两岸，桥下有七个圆孔，好似一串冰糖葫芦，真美丽啊！
4、小作者观察仔细，叙述时井然有序语言准确生动，内容丰富具体能抓住蜗牛的主要特征全文通俗易懂，趣味性强
5、往前走，东湖的西面有一座小亭子，到了夏天，亭子周围全是竟相开放的荷花，在那碧绿的荷叶间，有许许多多的荷花，有的争先恐后地开放，你不让我，我不让你，有的含苞待放，好像准备立刻绽开笑脸，有的还是一个个花骨朵，低着头，躲在荷叶间，像个害羞的小姑娘，这世间美景真是令人陶醉，不禁让我感慨“接天莲无穷碧，映日荷花别样红”啊！
6、烘托人物的心情；
7、啊！美丽的东湖，我空闲时间最好的休息之地。
8、我的家乡有一个湖，名叫映山湖，湖水倒映着十里青山，因此而得名。
9、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。
10、我登上了最高的楼阁，依在栏杆边，举目远眺。只见湖的左边是一个最引人注目的李叔同纪念馆，它的外形是一多荷花，远远望去像一个荷花仙子，在抬头仰望。湖的前方是体育馆，它像一顶庞然大伞“趴”在那儿。湖的右边是一座历史悠久的报本塔，塔下有一座六孔桥横跨在湖面上。湖面水平如镜，像一块翡翠，所有的景色都倒影在湖水中。一阵微风吹来，湖面荡起了一圈圈波纹。阳光照射在湖面上，波光鳞鳞，像一副美丽的画卷。
11、冬天时，雪奶奶给大树穿上一件白棉袄，并且给大地盖上了被子，给东湖带来了一片白色的世界，不禁让我想到“千里冰封，万里雪飘”，为这四季的武汉增添了几分美丽。
12、从东湖南侧进入，首先映入眼帘的是一个个仿古的建筑，亭子的四个角向上翘像牛角，角上挂满了红红的灯笼和西瓜灯，到处弥漫着浓浓的年味儿。大树的树杆上，被花儿装扮得美丽极了。
13、读起来津津有味
14、叙事鸡零狗碎，议论空洞粗浅，结构呆板单一。
15、东湖的湖水很清，没有风的时候像一块巨大的翡翠，起风时又像一条条彩色的丝带。
16、今天星期天，我们都起得很早，决定到东湖游玩。我们兴高采烈的来到东湖的门口，我一看，呆若木鸡了。“哇！到东湖游玩的人实在太多了。” 远远望去，活像千万只小蚂蚁排着队，领取工资呢！这时,我心想：东湖今天怎么这么多人，还要排队买票我还以为不用呢！过了不久,我们就进了东湖的门,随着游人我们一边走一边看
17、美丽的亚龙湾
18、最后合计总分，并写出一百字以上的评语。在评语下方,三个批改人签名,并注明执笔人。
19、你说江城美不美呢？
20、路的两旁还有许多奇形怪状的树，有的像伞、有的像小兔、还有的像苹果，千姿百态的向路人展现它们独有的风采。
21、环境描写一、环境描写的作用：1、交代背景；
22、问号的使用。明显错误的地方，有一处扣1分。
23、语句生动活泼，表现手法富有新意语言朴实，简洁流畅
24、其中湖是最为突出的，大大小小的湖泊中，东湖最美。
25、刚好是夏天，荷花节的时候，一走进东湖，湖面飘着一朵朵美丽的荷花，荷香阵阵，有粉红色的，有红色的，一阵阵微风吹来，荷花像跳起了优美的舞蹈。路边的花坛里，有五颜六色的花朵，绿树成荫，真像一个地毯。
26、开头和结尾自然准确，做到首尾呼应
27、清晰、过渡是否自然、开头和结尾是否照应、详略是否得当每项1分。其中有一点没达到要求的减1分，最多减5分。另外，全文5段以上不扣分，四段扣1分，三段以下，扣3分。
28、作文分项评分表
29、为下文作铺垫，推动情节发展；6、深化作品主题。二、渲染环境气氛烘托人物心理时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。——（鲁迅的《故乡》）这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调
30、结构：完整合理（5
写景作文评语优缺点
31、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
32、杭州有西湖，嘉兴有南湖，咱们平湖有东湖。东湖景色优美，并不亚于西湖和南湖。
33、文章逻辑性较强，语言老到，文采较好，也有一定的思想内涵。
34、缺点:1.行文思路简单肤浅，文章结构平面呆板。
35、开头直奔主题,让人一目了然。
36、渲染气氛；
37、透过清明的湖水可以看见散落在水底各式各样的石头，有红色、黄色、绿色……风起时，水波荡漾，那些石头映着波纹，仿佛在水中嬉戏。
38、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
39、能注意观察具体事物，并展开合适的想象
40、情态）与心情一致5--8分；景物前面加上暗示人物感情的修饰词2---4分；显示情感色彩的词语一个1分。此项最多得10分。
41、写景技巧:善用修辞（比喻、拟人、排比等）5---10
42、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
43、那里有令人念念不舍的美景。那里有可爱的小鱼、清清的湖水和五彩缤纷的石头，那里就是美丽的东湖。
44、反映人物的性格或品质；
45、优点:1.文章结构严谨，思路连贯。
46、我们的江城武汉非常美丽！
47、暑假里，妈妈带我去武汉磨山景区东湖，那里风景优美，三面环水，犹如一座美丽的半岛。享有“绿色宝库”的美誉。“夏荷冬梅，春樱秋桂”，四季花开不断。是祖国最大的湖之一。也是世界三大赏樱胜地之一。
48、观察日记评语
49、充满童趣的拟人手法，使文章顿生光彩。结尾呼应开头，结构完整。
50、走在沙滩上，感受着拂面而来的凉爽海风，犹如置身在梦境一般。沙滩旁种满了一排挺拔的椰子树，椰子树的叶子又绿又大，那沙子细如粉末，走在沙滩上，就会感觉脚底很舒服，刨开沙子还有许多天然的岩石、海螺、贝壳、珊瑚。一道道美丽的风景吸引着我们。阳光照射着翻滚的浪花，闪耀出金灿灿的光茫。没着沙滩步如大海，海水冰凉冰凉的，水清得能看见海底的沙石。人们在海边泼水、嬉戏、踩着冲浪板冲浪，与浪潮构成一幅美丽的海景图。
51、这个故事呢，写的很好，作者运用的一些技巧很好的，将这篇文章表达出来，体现了文章的精妙
52、参观作文评语
53、采用比喻，拟人等修辞手法，形象生动地写出了秋天的美。
54、紧扣主题，有重点地描写自己的见闻观察仔细，描写细腻
55、不足的是，文章层次有所杂糅，如能进一步厘清，则锦上添花了。
56、分。在病句下面划上直线，写出病句类型，再在文后批语中，写清病句几句。
57、标点：应用正确（3
58、开头简明扼要。
59、春天来到东湖，走进大门，湖两旁的花红得似火，粉得似霞，白得如雪……旁边有着两排高大的松树，犹如一位位士兵，守卫着这美丽的东湖；雨天时，大豆般的雨点从天而降，滴在湖面上，荡起一圈圈涟漪，这就是苏轼所说的“水光潋艳晴方好，山色空蒙雨异奇”。
60、环境描写的作用是为了烘托人物的心情，相同的景物，不同的心情，不同的感受。用一种环境气氛烘托另一种环境气氛，形成强烈的反差，来描写出人物的心情感受。
写景作文评语优缺点
61、分）。包括五点：层次段落是否
62、东湖的旁边还有一座小亭子，每逢下雨时我常常坐在里面，看雨滴落在湖里，荡起一圈圈波纹。
63、或多100字减1分。
64、文章语言生动丰富，可读性强。
65、啊！映山湖，故乡的湖，我爱你！
66、分）。强调句号、引号、叹号、
67、立意较高，内蕴丰富，文风帅气。
68、篇幅：符合要求（5分）。按800字标准，每少50字
69、一路向前，来到一片小树林。转眼间秋天来了，落叶纷飞，像一只只蝴蝶落在地上，给大地铺上了一层金黄金黄的地毯，真是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
70、那里的花也是争奇斗艳，黄的像金子展现在我们的眼前，红的像火红的舞者在空中翩翩起舞，粉的像一个个害羞的小姑娘在欲语还休。
71、清清的湖水，好像一面明亮的大镜子，湖里有小鱼在自由自在地游来游去，好像在做游戏，有的还在吐泡泡呢！还有游客在划船，划来划去，好像一只小鸭子，湖面上还有喷泉，有的时候趁你没留意，还会喷你一身水呢！
72、时间很快就过去了，我依依不舍得离开，美丽的东湖，下次我还要来，因为还有梅花、樱花和桂花在等着我呢！
73、分，最多扣5分。
74、运用多种感官，描写十分仔细。发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
75、语言：通顺流畅（5分）。每处病句减1分，最多减5
76、分；动静（或虚实、点面）结合5---10分；能综合运用通感、对比、衬托手法5---10分；用字精炼传神5分；写景顺序合理，条理清晰（由远到近或由高到低或由外到内等）5分。此项最多得20分。
77、融情于景：景物的特征（色彩、形态、味道、质地、
78、亚龙湾位于海南三亚,这里物产丰富、景色优美，是个旅游胜地。
79、水里还有一些可爱的小鱼，有时钻进五彩缤纷的石缝里，有时又从那个石头缝里钻出来，那些小鱼的小嘴在一张一合，仿佛在对观赏的人说：“来呀，下来跟我一起玩呀！”
80、写景作文评语
81、美丽的东湖作文3
82、美丽的东湖作文2
83、标题：2分，不恰当给1分，无标题0分。2、书面:干净整洁5分，涂抹、添加一处扣一分。3、文字：正确规范（5分）。发现错别字，每两个扣
84、美丽的亚龙湾绝对会让你流连忘返，难以忘怀！
85、作文写的好，能由远到近，由中间到两边，用移步换景的写法写出大门、广场、湖泊和杏花园和桃园。观察顺序合理，结构清晰，同时抓住景物的特征，从不同方面写出景色特征。