荀子关于尊师重道的名言
1、一日为师，终身为父。
2、知恩图报，善莫大焉。
3、一日为师，终身为父。——无名氏
4、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。——《荀子.劝学》
5、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
6、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
7、)循循善诱，诲人不倦的是老师。
8、经师易求，人师难得。
9、——《吕氏春秋劝学》尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
10、谁言寸草心，报得三春辉。
11、据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。尊师重教这个成语出自《后汉书——孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”，可见尊师重道是中华民族的传统美德。
12、若能青出于蓝而胜于蓝，吾亦不敢忘桃李之教。——无名氏
13、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
14、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
15、师者，人之模范也。
16、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女
17、)圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
18、（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。——《荀子.劝学》明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
19、师者，人之模范也。——杨雄
20、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
21、师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈
22、)教师总是希望学生将来超过自己。
23、疾学在于尊师。
24、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》
25、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》
26、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》
27、——无名氏古者，自天子达于庶人，必须师友以成其德业。——无名氏若能青出于蓝而胜于蓝，吾亦不敢忘桃李之教。
28、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》
29、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
30、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
荀子关于尊师重道的名言
31、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
32、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
33、尊师是一个民族文明的标志。——曲啸
34、片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》
35、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
36、经师易求，人师难得。——《北周书》
37、古之学者，必有师。师者，所以传道，授业，解惑也。
38、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
39、扩展资料：
40、——《荀子修身》疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》事师之犹事父也。
41、尊师则不论其贵贱贫富。
42、)语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
43、古者，自天子达于庶人，必须师友以成其德业。——无名氏
44、关于传承的名言
45、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
46、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。
47、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》
48、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符
49、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
50、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
51、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子
52、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》
53、学莫重于尊师。
54、尊师重道方面 〈中华民族传统美德警语名言500句〉 爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。 意思是：爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好；敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。出自《孝经。天子章》 不师者，废学之渐也。 意思是：不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。出自《吕衡州文集•与族兄皋请学春秋书》。 国将兴，必贵师而重傅。 意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。出自《苟子》。 古之学者必有师。 意思是：古来学习的人必须有老师教导。出自韩愈《韩昌黎集•师说》。 疾学在于尊师。 意思是：要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。出自《各氏春秋•劝学》。 君子隆师而亲友。 意思是：品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友。出自“《荀子•修身篇》。 君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。 意思是：品德高尚的人研究学问、说明道理时必称老师是如何教导的，并努力发扬光大。出自《吕氏春秋》卷四《尊师》。 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 意思是：重视教育是建国的根本，培养人才是治理国家的首要任务。出自《朱舜水集•劝兴》。 人不可以不就师矣。 意思是：人不能没有老师指导学习。出自（汉）王符《潜夫论•赞学》。就：靠近。 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 意思是：人不是生下来就有知识的，怎能没有疑难问题呢？有了疑问不向老师请教，最后还是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韩愈《师说》。 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。 意思是：人希望自己的子孙有作为，却不知道重视老师的作用，这就好比想保养自己的身体。但又不穿衣，不吃饭似的。出自（清）王卓《今世说》卷一。冀：希望。敬：重视；人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之。 意思是：人即使本质很好，又有聪明才智，但也要向老师学习，这择高尚的朋友互相帮助。出自《荀子•性恶》。辨：慧。 若要好，问三老。 意思是：要想把事情办好，要向有经验的老年人请教。见于（明）唐海《中山狼》第三出。 师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。 意思是：拜师解答疑难，交友辨析疑难，师、友对做学问很有帮助。出自（清）李惺《西沤外集•冰言补》。 师友贵隆亲，古学当自反。 意思是：师友之间贵在尊敬和亲热，考察古代文化应当反躬自问。出自（宋）刘过《湖学别苏召叟》。 师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。 意思是：教师得到敬重，然后知识才有较高的地位，百姓才能重视学问。出自（汉）韩婴《韩词外传》。 师者，人之模范也。 意思是；当老师的人，是人们学习的榜样。出自（汉）杨雄《法言•学行》。 师哉！师哉！桐子之命也。 意思是：老师呀老师，简直是儿童的生命，致力于求学，不如下功夫去找寻好的老师。出自（汉）杨雄《法言•学行》。 师道立则善人多。 意思是：形成尊师重教的风气，则具有良好行为的人就多。出自《海瑞集•赠陈元山任古田司训序》。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 意思是：三个人同路走，其中一定有可以当我师长的人。我选择他们的优点加以学习，把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉。出自《论语•述而》。 善学者师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。 意思是：善于学习的人，不用老师费大劲就能收到双倍的效果，并感谢老师的功劳；不善于学习的人，老师辛勤地教，结果却事倍功半，他不检查自己，反而埋怨老师。出自《礼记•学记》。逸：安逸；轻松。庸：功劳。 为学莫重于尊师。 意思是：学习最主要的是尊重老师。出自（清）谭嗣同《刘阳算学馆增订章程》。 务学不如务求师。 意思是：努力求学不如努力找位好老师。出自（汉）杨雄《法言•学行篇》。 学贵得师，亦贵得友。 意思是；学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。出自（明）唐甄《潜书•讲学》。 学莫便乎近其人。 意思是：为学之道，再没有比接近良师更便利的了。出自《荀子•劝学》。 尊人共客语，侧立在傍听。莫相前头闹，喧乱作亚鸟鸣。 意思是：长辈同客人说话，应站在旁边听，不要跑到人前去嬉闹喧叫。出自《全唐诗补逸》卷二（王梵志诗）。 择师，不可不慎也。 意思是：选择老师不可不慎重。出自《礼记•学记》。
55、学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修
56、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
57、)养不教，父之过;教不严，师之惰。
58、“尊师重教”出自《礼记·学记》，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。
59、举世不师，故道益离。——柳宗元
60、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》
荀子关于尊师重道的名言
61、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈
62、滴水之恩当涌泉相报。
63、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素
64、——无名氏为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》君子隆师而亲友。
65、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特
66、)教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
67、——晋.葛洪《勤求》国将兴，心贵师而重傅。——《荀子.大略》三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。