教育格言短句
1、捧着一颗心来，不带半根草去。
2、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
3、敏而好学，不耻下问。
4、学而不思则罔，思而不学则殆。（作者：孔子）
5、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。
6、三、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
7、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
8、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。
9、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
10、敏而好学，不耻下问。（作者：孔子）
11、尽信《书》，则不如无《书》。——《孟子?尽心下》3.学至乎没而后止。——《荀子?劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。
12、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。
13、————苏霍姆林斯基
14、——————叶圣陶
15、学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。
16、国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责
17、懂得教育学，这是对每个教师最基本的要求了，懂得教育学，你才会知道何种教育方式更适合你的学生。
18、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。
19、——————————《礼记·学记》
20、--习近平总书记在给清华大学的贺信中指出
21、一、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
22、以教人者教已，在劳力上劳心。
23、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（作者：诸葛亮）
24、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基
25、好学1.博学而详说之，将以反说约也。——《孟子?离娄下》
26、七、在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。——苏霍姆林斯基
27、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特
28、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
29、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。
30、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；
教育格言短句
31、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。
32、——————《论语·述而》
33、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；
34、五、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
35、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
36、二、智力的发展是全面的，自发的。——爱默生
37、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果
38、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。
39、————车尔尼雪夫斯基
40、施教之功，贵在引路，妙在开窍。
41、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。
42、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。
43、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
44、数子十过，不如奖子一长。——颜元
45、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（作者：文天祥）
46、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。
47、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
48、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。
49、师者，所以传道，授业，解惑者也。
50、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
51、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。
52、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
53、世上无难事，只要肯登攀。（作者：毛泽东）
54、——————叶芝
55、早点放手，让孩子自己动手。
56、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
57、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的神圣使命。
58、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之，又次也；困而不学，民斯为下矣。
59、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（作者：孔子）
60、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
教育格言短句
61、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东
62、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
63、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
64、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。
65、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
66、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
67、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
68、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
69、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。
70、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。
71、言必信，行必果。（作者：孔子）
72、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。
73、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。（作者：孔子）
74、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。
75、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记?学记》
76、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。
77、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
78、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。
79、师也者，教之以事而喻诸德也。
80、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。
81、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；
82、没有爱，就没有教育
83、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
84、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德
85、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。（作者：孔子）
86、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯
87、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
88、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；
89、“规矩”是为谁定的？父母和孩子一起遵守家规。
90、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。
教育格言短句
91、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。--华生
92、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
93、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找最佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。
94、虚心使人进步，骄傲使人落后。（作者：毛泽东）
95、车氏这句话其实在强调“身教重于言传”。
96、—————————《礼记·文王世子》
97、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝
98、教育是国家的主要防御力量。--伯克
99、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。
100、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。
101、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。
102、传统文化育人警句
103、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
104、教人者，成为之长，去人之短。
105、不愤不启，不悱不发。
106、温故而知新，可以为师矣。
107、学而不厌，诲人不倦。（作者：孔子）
108、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导
109、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记?中庸》
110、培养人，就是培养他对前途的希望。
111、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。
112、行是知之始，知是行之成。
113、中国未来发展、民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。
114、十年树木，百年树人。
115、、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
116、————————陶行知
117、学然后知不足，教然后知困。
118、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
119、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（作者：东汉·曹操）
120、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（作者：孟子）
教育格言短句
121、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语?述而》
122、星星之火，可以燎原。（作者：毛泽东）
123、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
124、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。
125、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
126、教育的意义就是使人能做以前不能做的事情
127、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
128、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培
129、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
130、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。（作者：蔡元培）
131、四、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
132、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
133、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。
134、观今宜鉴古，无古不成今—南怀瑾
135、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯
136、知之为知之，不知为不知，是知也。
137、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。
138、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
139、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。
140、温故而知新，可以为师矣。（作者：孔子）
141、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（作者：孟轲）
142、己所不欲，勿施于人。（作者：孔子）
143、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。
144、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”--卢梭
145、人生办一件大事来，做一件大事去。
146、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。（作者：陶行知）
147、强国必强教，强国先强教。教育是千秋大业，关系国家民族长远发展、关系人的全面发展，必须整体考虑、精心设计。---温家宝在全国教育工作会议上的讲话
148、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。
149、教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代的根本途径。对一个国家来说，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。
150、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（作者：陈寿）
教育格言短句
151、六、真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益与精神需求需要丰富。要善于利用和珍惜精神财富，要看到和发现它，并使之在个人的内心世界里人格化。——苏霍姆林斯基
152、教师责任重大，使命光荣。广大教师要以对教育事业的高度忠诚和满腔热忱，不负重托，奋发向上，激流勇进，共同推动学院教育教学工作迈上新台阶。