陶行知的名言警句大全
1、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。
2、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。
3、与人民亲近是做人的第一步。
4、◆在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
6、以教人者教已，在劳力上劳心。
7、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
8、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
9、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
10、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
11、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
12、——陶行知
13、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
14、教学做是一件事，不是三。我在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
15、“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。”——陶行知
16、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
17、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
18、◆不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。
19、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
20、手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。
21、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
22、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
23、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
24、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
25、◆唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
26、捧着一个心来，不带半根草去。
27、捧着一颗心来，不带半棵草去。
28、行是知之始，知是行之成。2、教育是立国之本。3、人生办一件大事来，做一件大事去。4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
29、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
30、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。
陶行知的名言警句大全
31、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
32、◆学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
33、◆第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，敢驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
34、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
35、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
36、◆人生天地间，各自有禀赋；为一大事来，做一大事去。
37、◆千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
38、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
39、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
40、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
41、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
42、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
43、◆先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
44、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
45、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
46、失败功之母，奋斗是成功之父。
47、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。