1、教研组团队学习目标不明确,缺乏有效激励机制团队学习目标不明确,缺乏有效的激励机制是导致团队学习管理效率低下的关键原因。
2、现在教师是很辛苦的职业:，一天总是起早贪黑忙碌，实际工作时间远超八小时，还要承担很多非教学任务，教师负担很重，根本难挤时间难有精力搞研。
3、根据目前执行情况来看，教师研修包括校本培训一个周期要达到360学时，如果达不到，就会影响教师资格证注册，而没有重新注册的教师资格证是不被承认的。
4、总结的标题要切合内容，要紧紧围绕内容，并为主题服务，起引领标杆作用，让人一看就知道你在说什么，就领略到文章的风采。
5、《“读经典名著，做智慧教师”的做法》
6、通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，我发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。
7、这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个新式的学习，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。
8、《我心中的学校》》
9、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差;
10、远程网络研修，使我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来的学习的方便。
11、教师研修団队建设主要存在这几个问题:1、经费难以得到保证。
12、《如何理解“上好每一堂课是最高师德的展现”》
13、绝大部分地区教师职称评审是要求有一定的远程研修学习学时的，没有达到一定的学时是直接影响到职称评审；另外部分地区民办学校的老师是有补助款的，同样也要求完成远程研修学习。
14、教师必须要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。
15、第三，要将动手操作加入到课堂环节，加强直观感知既能调动学生学习头趣，又能高效夯实知识点；第四，课堂上的讨论要出现在恰当的时机，要从学生有争议的问题出发。
16、因此，教师研修非常重要。所以负责教师研修的部门就在本轮次将要结束的时候，统计研修没有完成的同志，提供机会让这些同志补学完成。
17、主标题：立足岗位面向未来次标题：——某某公司员工入职培训小结2、主标题：围绕培训促技能抓好技能促培训次标题：——某某公司员工入职培训总结3、主标题：岗位培训他们学出风采次标题：——某某部门员工入职培训工作小结
18、最直接的是没有学习证书，或者直接影响职称评审，某些民办学校还会根据远程研修学习情况而申请民办学校教育教学补助款。
19、所以，远程研修，学与不学，看个人所需。但大部分学校是硬性规定，一定要会的。毕竟活到老学到老嘛，更何况是教师这一职业。
20、这次学习我学到了全新的教育理念，给我带来了丰富的精神食粮。
21、《谈在教育均衡发展中教师的自我作用》
22、能不断的钻研，打磨自己的教学水平，向今年丰富的老教师讨教。有信心能够在3~5年内达到级别更高的要求。
23、在教育方面，方法和手段略显稚嫩。
24、通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系，在录像中我观看了好多位优秀教师的精彩，她们的每节课，组织有序，课堂结构巧妙新颖、课堂气氛活跃、师生互动亲和、幼儿实验操作自主学习的机会多，教师应用各种教学方法和每个教师带着童心走进了幼儿的内心世界，与幼儿融在了一起，这是爱的升华，是爱的教育。
25、建议用主标题和次标题，如：
26、提升了幼儿的创新能力，开阔了幼儿的视野，拓展了幼儿的思维和想象力，教师充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。
27、教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。
28、教研组团队学习制度建设落后,缺乏保障机制团队学习制度建设落后,管理不规范。整个团队学习在制度上没有保障,不能让团队成员形成规律的学习行为,养成良好的学习习惯。
29、把机会交给孩子，蹲下来看孩子的生活，平等参与孩子的获得。
30、同时我聆听了李冰洁老师和唐乃香等多位园长老师对优秀教师的案例活动课的点评，他们从教师的导入-中间各个环节-结束。
31、在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。
32、很多教师教研功底缺乏，研究水平普遍偏低，使研究难以推进。
33、不足分析:
34、学校非常好
35、暑假教师研修是没办法快速得到课时，所有的课程不能够快速的播放，想要尽快的学完得到课时。只有一个途径就必须踏踏实实的播放学习。8个视频写完最多获得十个学时。一个主题包含了很多小视频，一个课题学习完获得最多一个学时的认定。总课时是十个学时。
36、可以补学
37、厦门市海沧区教师进修学校附属学校位于厦门市重点打造的马銮湾国际化生态海湾新城，是海沧区政府新创办的一所九年一贯制公办学校。学校总体办学规模为132个教学班6600名学生，其中小学84个教学班，中学48个教学班，是一所教学质量很好的学校。
38、通过此次教研活动，我了解到教师的授课内容涉及到幼儿园教学的各个领域，每节课的构思、教学方法都各有所长，各位教师的课都各具特色，各具风格，从不同的课型角度给我们展示了老师们观念的更新，素质的提升，以及课堂教学以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标，创造机会，最大限度的挖掘幼儿的潜力这一体现。
39、研究水平普遍有限。
40、《新形势下学校如何助推社会进步》
41、学无止境，不断进取，才能在工作中游刃有余，得心应手。
42、第一，教要从学出发，教学内容、教学方式要从学生的学习需要、学习方式出发；
43、课堂教学能力虽有所进步，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意;组织教学的能力不强。
44、能不断的钻研教材。善于进行反思总结，
45、教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
46、个人专业优势:
47、并且为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色——幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。
48、《我为学校规范办学献计策》
49、第二，课堂要贯穿数学思想方法，对学生思维进行锻炼。
50、组建研修团队，需要一定资金才能正常运转，但目前并没有研究团队专项资金，只能靠有限教师培训经费挤牙膏。
51、运用好课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。
52、甚至连教师的一言一行都详细的分析，优劣分明，专家们的分析和解读点拨到位令我感触颇深。
53、教师工作太忙，难有时间与精力投入。
54、启示是：
55、赏析专家们的讲座使我真正感觉到了自己的无知和不足。
56、有一次区教研活动的主题是：同课异构。即同一个教学内容，不同的教师，使用不同的教学方法，不同的教学结构，不同的教学设计却殊途同归，完成共同的教学任务，达到共同的预期的教学目标。这个教研活动给我们许多启示：教学要民主，要有个性，不强调千篇一律，千人一面，这样才能八仙过海，各显神通。才能使课堂教学活泼生动，使学生兴趣盎然，自主学习。