1、在我的梦想的课文当中，让我感悟到了实现梦想是多么的伟大，努力的去实现自己的梦想，将来更好的生活发展，做一个成功人士
2、——鲁迅3、读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。
3、——鲁迅2、应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。
4、亲子阅读，顾名思义是家长和孩子一起，我认为这就是重点，一定要和孩子一起去阅读。
5、第二:介绍书的主要内容，叙述要清晰，最好是能按照一定的顺序介绍。
6、儿童是天生的探索者，他们学习、思考着周围的世界，不断构建着周围世界的内在模型。科学是对儿童系统地探索物质世界所具有的天然的好奇心的延伸，是对大量知识和实践的发展。科学教育不仅是获取大量静态知识的过程，而且包括发展使用工具的能力－从使用显微镜和尺子到使用计算机和试管，包括建立和解释模型、做出预测、进行科学探究等能力。就像阅读、写作和数学包含了复杂的实践那样，科学也是如此。
7、第四:评价这本书的主要思想，评价时要有自己的观点，而不是叙述。最好是能结合社会现实，这样更体现出读书的深入了解。
8、事实上，孩子进行科学推理的能力比长期以来我们所设想的要强很多。来自于各种背景、各个社会经济阶层的孩子都表现出了复杂的推理技能。尽管他们缺乏知识和经验，但他们可以且正在进行着大量微妙的、复杂的推理过程。这些过程可以形成科学思维的根基。因此，孩子带着关于物质世界、生物世界和社会的一系列思想进入学校。通过关注孩子的想法，倾听并认真对待他们的这些想法，尝试着理解他们的这些想法，教育者对孩子的教育可以建立在孩子已经知道了什么和他们能做些什么的基础上。孩子的思想或多或少都是有联系的，因此，非常小的孩子的想法可能并不成熟。但是这些初始想法可以作为加深理解的基础，即使是幼儿园的孩子的初始想法。根据这些研究成果，本框架将对各种自然现象构建解释作为K-1年级的中心，而不是低年级关注描述、仅中高年级关注解释。
9、观后感要将重点放在'感“子上，不要大篇论述书中情节，更不要细致的描写故事内容，否则就写成了书中的内容简介。文中引用书中内容，是为”感“服务的，因此引用书中内容三言两语即可。
10、很多家长给孩子买了很多绘本，放在那里没事就让孩子“去看书吧”。孩子自己阅读也能提高一些阅读能力，自己对图画的理解想象等，这就要看孩子的年龄了，对于识字不全的幼儿来说最好的还是要有父母的陪伴，父母和还一起讲解感受绘本上的内容，不仅有利于孩子理解记忆，更有利于建立良好的亲子关系。
11、读书的观后感就是看了一本书或一篇文章之后，把感受和从书中收到的启示表达出来。一般是议论文的形式，按先总后分来写，观后感要特别注意以下几点:
12、第一:介绍书的名称，作者，创作背景，让别人先有一个大概了解。
13、建立良好的亲子是我和我宝贝进行亲子阅读最大的感受，彼此交流沟通比给孩子报任何的兴趣班都强！
14、第三:介绍书中人物的特点，可以结合事例，评价人物形象。
15、读书情况介绍
16、倘只看书，便变成书橱。
17、——鲁迅
18、读书情况介绍主要写你读了哪些书，在什么情况下读的，为什么要读这些书，最后拣一两本你最喜欢的书读后的感想，顺便推荐给大家几本书。
19、《把科学带入学校》（NRC，2007）中所涉及的研究结果表明，幼儿园的孩子关于自然界有些极为复杂的思维方式，这种思维方式基于他们对物质环境的直接经验，比如观察物体的下落或物体之间的碰撞，观察动物和植物。他们还通过与家人谈话、做喜欢做的事情、看电视、去公园或者到室外玩耍来学习周围世界。当孩子试图理解并影响周围世界时，他们也会逐渐理解世界如何运转以及他们在世界中的作用。
20、作为家长，非常欣慰自己的孩子热爱读书，希望孩子继续保持，加强学习，多写一些自己读书的感悟。
21、引导还是写读书的感想，就要引导孩子正确的读书，读好书，好读书，让孩子真正的能体会书中的思想，感情和人物心态变化，来感受自己的内心，来写读书思想
22、”感“是重点，但不等于离开”观“。有的同学写观后感，只是在开头提了一下，“看了某本书之后，大有启发”等字样，以后就脱离了原文，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义，要让"观”和“感”相吻合。