1、阅读能增加儿童的想象力，了解到很多的知识以及与他人交流的方式。身为妈妈，也能体会到孩子们成长的喜悦和阅读的乐趣。
2、以前孩子不喜欢看书。现在当我给他讲故事的时候，他听得非常认真的。听着有些不懂的地方，还会歪着小脑袋问我。
3、寒假亲子阅读读后感
4、《希腊罗马神话》有很多篇章，不是一天能读完的，我们一般都是每晚一篇。在这个过程中，孩子每到睡觉就会拿起那本书，很有计划的感觉，偶尔也很贪心，希望一下读完，但是，终于还是形成了按时按量的读书好习惯。
5、顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的第一批书，使孩子对书产生好感。不要强迫他读不喜欢的书。
6、读书是美好的，未来是美好的，如果狄尔尼索斯也给我们象弥达斯那样一个机会，可以实现一个愿望，那么，请让我们读遍天下书吧。
7、可以培养孩子的好学精神。多阅读形成习惯孩子会主动学习。
8、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她读书。坚持了两年，她认识了很多字，并且把读书当成了一种习惯，到哪里都带着她最喜欢的那本书。
9、亲子阅读最重要的一点还有，可以让家长多些时间陪伴孩子一起成长，陪伴是父母给孩子最好的礼物。
10、我们家被评为“书香家庭”的称号。我还在我们学校举办的“诗词英雄”比赛中被评为“金牌诗词英雄”了呢。这更提升了我的读书兴趣。因此，爸爸和另外几位同学家长专门为我们组织成立了一个读书小组，我们读书小组在这一年里，家长们把我们从一颗颗小种子，培育成了一棵棵不怕困难的、挺拔的小树；从回答问题也回答不好，到自已出题自己思考自己主持；从背古诗量仅几十首，到现在几百首都倒背如流。
11、读书、读好书、会读书非常重要，共读使我们多了一份责任。通常我们对孩子的学习不够尽责，会有很多个理由。但是在这里我要提醒家长朋友们，一旦你安排了共读时间，就要全身心地投入其中，切记你不是主角，你要让他充分发挥自己的想象力，并遵循他的思维模式稍加解释与引导就够了。但你必须是认真的，必须进入到故事的意境里，因为孩子的思维是纯真的、丰富的，它很容易被故事的情节打动。如果你在那里麻木不仁，不知所云，敢问情感从何而来，友谊如何加深！
12、《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”这句话我一直很喜欢，曾经推荐给很多人，因为孩子一直很喜欢听我读书，亲子阅读伴随我们度过了幼儿时代，直至进入小学。
13、寒假，我们一起读了《希腊罗马神话》，有一种久违了的感觉。我们一起认识了宙斯，普罗米修斯，阿波罗，知道了潘多拉的盒子----在亲子阅读中，我们共成长。
14、共读是通往孩子心灵的桥梁，通过这座桥梁，我们学习了知识，更收获了真情和爱心！
15、可以增长孩子的见识。读万卷书行万里路，多读书孩子的见识自然就丰富
16、即便是孩子上学以后，都需要亲子共读的氛围，家长的阅读学习能力越强，身边的孩子也越爱学习，一家人在一起，经常研讨阅读名著的乐趣，那将是多么幸福的感觉！
17、亲子共读好处很多
18、亲子共读的收获和感受：亲子阅读不但增进了我和儿子的之间的感情，而且也让孩子明白了做人做事的道理。
19、进入小学后，因为我们时间安排不合理，不得不忍痛割爱，最爱的读书只是偶尔翻起，似乎每天都疲于奔命。
20、由此，增加了为孩子读书的信念，以及，必须为此作出的努力。
21、我个人认为书香家庭亲子共读感言。亲子共读不以识字为主要目的，也不是为了学习知识，更不刻意地进行思想品德教育等，而是为了让孩子能够把阅读活动和一切愉快的情绪体验联系起来，让孩子喜欢阅读。
22、我觉得父母和孩子进行亲子阅读，是给孩子真正有效的陪伴，促进亲子关系。是一种非常好的学前教育方式。呼吁所有的爸爸妈妈都来陪孩子读书。
23、由于工作的关系，我并不能做到每一天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读自从开始亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中，我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！
24、把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
25、在亲子共读的这个过程当中我体会到了和孩子在一起读书的一种快乐，体会到了陪伴孩子的快乐，而且亲子共读可以促进亲子关系非常和谐的发展，另外呢，也可以促进孩子的读书的兴趣。对孩子的身心发展阅读能力的提高都是非常有益的
26、书里自有黄金屋。读一本书，行万里路。书香家庭有读书的氛围。在这种氛围当中，大家都热爱读书。家里弥漫浓浓的书香味。
27、心与心相连，家的窗户，花园里的清香（花朵是还在，花园是家是父母）
28、可以讲，亲子共读是阅读和育儿的最高境界！爸爸妈妈与宝宝一起阅读幼儿绘本，这是给孩子最温暖的爱！孩子在阅读中感知绘本故事的趣味，同时也感受到爸爸妈妈的爱。再说，爸爸妈妈也享受亲子时光，与孩子一起学习和成长，一举两得，何乐而不为？
29、以前读的大部分是绘本，偶尔有几篇小说，对于缺乏图画的小说孩子的兴趣是不大的。这次读的《希腊罗马神话》属于注音版的美绘本，在读书的过程中，发现孩子依然沿袭以往的习惯，喜欢先看图，但是，也开始了对字的关注。一年级，已经学会了拼音，偶尔会纠正我的读音，尽管只是偶尔，还不是很熟练和很经常。但是，在读书的过程中，我们会看到孩子也在慢慢成长。
30、书是人类的精神食粮。
31、亲子阅读是一种习惯，高质量的亲子阅读，能带给孩子无限的快乐与温暖，更能滋养他的未来。
32、亲子共读方法：
33、然而联想目前我国的教育，总体还是以学科知识为中心，应试教育的倾向较严重，家长也因此受到影响，注重孩子的考试成绩，而对孩子各方面兴趣的培养、综合素质的提高有所忽视。
34、这个共读真的是让人非常的好，然后亲子功能可以增加，和孩子在一起的时间可以让自己和孩子在一起变得更加的亲密，可以让孩子更加的和自己有话题可聊，然后让孩子非常的有安全感，然后非常的喜欢学习，而且亲子共读真的是收获了非常多，原来这种亲自孤独，这种时光是非常美好的
35、可以考虑拿本新书叫上他，用分享的口吻一起阅读。慢慢的他和你讨论的东西会越来越多，成为阅读的朋友。每一次亲子阅读都让我与孩子更亲近，每一次阅读可以让孩子获得知识与成长。
36、亲子阅读，能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣，提高儿童语言能力、社交能力和社会适应力，给孩子们带来快乐、智慧、希望、勇气、热情和信心，让父母与孩子共同学习，一同成长。
37、可以让孩子养成爱阅读的好习惯
38、寒假了，有了充裕的时间，终于又有了亲子阅读的美好时光。那么，开学后呢，难道又要把书丢到一边吗？寒假的阅读，引起了我们的反思，为了孩子的健康成长，为了我们的美好阅读，我们，必须克服一切困难，合理安排好时间。
39、亲子共读是建立良好亲子关系的基础，家长首先应为孩子提供适合阅读的物质保证和安静的环境，并和孩子一起阅读，在坚持了一段时间后，我就发现和孩子的沟通越来越通畅，和孩子的共同话题越来越多，不仅孩子越来越进步了，我也和孩子一起成长了！
40、而且通过亲子阅读，可以培养孩子和家长的共同兴趣爱好，长此以往，都会提高自身素质。
41、作为家长的我能有这些领悟,还要衷心感谢学校,老是的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动,你们不止给予了孩子们的关爱
42、亲子共读，很温馨的话题，一下子把思绪拉到十多年前，一天忙碌之后，让孩子挑上自己喜欢的书，和孩子窝在沙发或床上，不识字不懂拼音前，我读她听，后来渐渐识拼音识字后，她读我听，那是一天最温暖最放松的时刻。
43、------------读《希腊罗马神话》
44、亲子共读，慢慢的，孩子也养成了喜欢读书爱读书的习惯，终身受益。
45、家里男人通过读书变得非常绅士，女的特别淑女，个个有修养。人人有格局。读书真好。
46、可以培养孩子良好的学习习惯。孩子的习惯是从小培养，阅读习惯尤其重要，阅读习惯要靠从小培养。
47、如果，我们能把这种读书习惯坚持到底，相信我们的收获绝对是难以形容的。
48、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
49、在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一齐学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。
50、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，孩子在家大人就不能玩手机，看电视。
51、亲子共读我认为是一个非常好的习惯，家长陪同孩子一起阅读，共同提升，共同进步，让孩子养成多阅读的好习惯，更好的让孩子在课堂更快速的理解老师讲的知识内容，更可以让孩子得到更多和父母相处的时间。
52、读书是一件快乐的事情，和孩子共读一本书，我们收获的不仅仅是知识。而是由于聚焦了一个共同的内容和话题，陪着孩子畅游在一个个全新的世界里，所引发出的一种极大的情感共鸣，你会觉得他和你贴得很近很近，一种从未有过的幸福感我想这种友谊的加深，情感的增进，是我们每个做家长都渴望得到的，也是我们最大收获。
53、亲子共读的收获和感受：亲子阅读不但增进了我和儿子的之间的感情，而且也让孩子明白了做人做事的道理。在读故事、看书、背书的过程中，父母与儿童一起成长。
54、通过“亲子共读”,孩子的阅读兴趣变得浓郁了,阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了,让我与孩子也有了更深的沟通和交流,对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
55、这对于将来他的学习是非常有益的，所以不管以前你有没有跟孩子一起进行亲子阅读？至少从现在开始，一切都还来得及。
56、特别开心，今天参加了学校的这次倡导亲子共读的活动。让我更加肯定了孩子的成长，需要我们家长的付出。孩子的各方面都需要从小培养，那么亲子阅读能够促进我和孩子之间的关系也能够帮助孩子在轻松愉悦的环境下，掌握一定的文字，提高他的阅读水平，养成良好的阅读习惯。
57、不宜对孩子的阅读过程管得太死。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。有时候有小朋友玩，就让她玩，过后找时间补上读书的过程。
58、慢慢孩子也认得了很多的字，甚至可以慢慢的阅读一些简单的故事了。读完故事，他还饶有兴趣的给我们讲一遍。
59、女儿对小豆豆在“巴学园”的学习经历十分感兴趣，因为在那里原先在一般人眼里显得“怪怪”的小豆豆逐渐转变成了大家都能理解的好孩子。而这一切都要归功于小林校长深深的爱，女儿对此也深有感触。他能静静地听小豆豆讲四个小时的话，把教室安排在改装后的电车里，把午饭称为“海的味道，山的味道”，上课能够从自己喜爱的科目开始，这一切的一切的确十分适合孩子的健康成长。
60、读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。
61、通过和孩子一起阅读，可以建立起父母和孩子之间沟通交流的桥梁，让父母有更多机会去认识和了解孩子的内心，通过亲子共读，孩子可能会更加信任，依赖父母，彼此之间可以有很对共同话题，平等交流，和谐相处。
62、在童话里，能感受到人间最美好的情感，和孩子们一起体验人间的真善美，从书本里吸取知识。
63、这个学期学校要求亲子共读以后，于是每天晚上在孩子睡觉前，我会拿出半个小时的时间，和孩子一起读故事书。
64、在我儿子小的时候，我们俩经常亲自共读，因为那会儿他认字不多，需要我们俩共同完成阅读那会儿，就看一些简单的故事书，每当这个时候，我觉得是跟儿子相处最亲密的状态，因为那时候儿子依靠我，两个人共同短一本书，读完书之后，他扮演一个人物，我扮演一个人物，我们俩会经常对话，所以我建议有孩子的父母一定要陪他一块儿读书
65、这天女儿把已看了四遍的《窗边的小豆豆》又拿了出来，邀请我们一齐阅读。
66、可以增进双方感情。亲子共读可以增加共处时间，培养感情；
67、对于这些神话故事，我本来不是很熟悉，但是一起读书的过程中，也跟着孩子增长了见识，比如潘多拉的故事，比如折桂的由来。而孩子也在读书的过程中练习了一下拼音，懂得了很多词语的意思，培养了文字感悟能力和一定的人文素养，比如卑鄙等词的意思，知道爱是什么，还找到了中国古代与希腊神话的共同之处：都有用泥土造人一说。更为重要的是加深了我们之间的感情，对家长增加了依恋。
68、在读故事、看书、背书的过程中，父母与儿童一起成长。