1、最早为1919年巴黎和会的外交失败，消息传回我国引起了强烈的反响，尤其是北京的学生很快组织上街游行，后来这项运动扩展到全国，并充分发动了群众，工、商、学联合起来，声势浩大，于是就爆发了五四爱国运动。
2、1927年8月——1936年12月：十年内战时期，又叫土地革命时期，第二次国内革命战争时期。
3、要从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。
4、五四运动的起源
5、中国历史近代分为1840年鸦片战争，太平天国，洋务运动，义和团，护法运动，戊戌维新变法，辛亥革命，北伐战争，袁世凯称帝，五四运动，共产党成立，抗日战争，解放战争。
6、答：我个人觉得应该是：前期的军阀武装割据，接着是孙中山先生领导的辛亥革命，再就是八年（也可以说十四年）的艰苦卓绝的抗日战争，最后是毛泽东主席领导的也是极为艰苦卓绝的解放战争。我党，我军在毛泽东主席的领导和指挥下用了不到四年就把将介石的八百万部队消灭，并且把他和他的残余部队赶到了台湾！
7、要深刻领悟坚持中国共产党领导的历史必然性，坚定对党的领导的自信。
8、1945年8月——1949年9月：解放战争时期，又叫第三次国内革命战争时期。
9、四、开展反面警示教育。
10、近代中国是指从1840-1949年，共110年的历史。
11、半殖民地半封建社会形成时期1840-1900
12、只有以高度的政治责任感，切实加强党风廉政建设宣传教育，加强和改进纪检监察宣传教育工作，才能充分发挥我们的政治优势，把纪检监察各项工作和党风廉政建设与反腐败斗争大踏步推向前进。；
13、年5月1日，北京大学的一些学生获悉巴黎和会拒绝中国要求的消息。1919年5月4日，北京高等师范学校与北京大学、中国大学等13校代表，在法政专门学校开会决议下午在天安门前举行集会和游行示威。
14、这四个时期如果是按中共党史教科书上划分的话，指的是第一次国内革命战争时期（1924—1927年，第一次国共合作，推翻北洋军阀统治），第二次国内革命战争时期（1927—1936年，国共十年内战），抗日战争（1937—1945年），第三次国内革命战争时期（1946—1949年，解放战争）。
15、要深刻领悟马克思主义及其中国化创新理论的真理性，增强自觉贯彻落实党的创新理论的坚定性。要深刻领悟中国特色社会主义道路的正确性，坚定不移走中国特色社会主义这条唯一正确的道路。”
16、这四个“深刻领悟”既凝结着总书记对百年党史中蕴含规律的深邃思考，又是针对“学史明理”提出的具体要求，体现了深沉的历史自觉和强烈的历史担当，对我们学好和用好党史具有重要指导意义。
17、年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。
18、国共十年对峙时期1927-1937
19、二、按照党史可将近代史的划分为四个阶段：
20、一、开展思想理论教育；
21、第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本乘机加强对中国的侵略，严重损害了中国的主权。1919年巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。
22、学习四项教育的具体内容是：革命传统教育，形式政策教育，警示教育，先进典型教育。
23、答：五四运动的起源和过程是：
24、八年抗日战争时期1937-1945
25、思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。要求学生了解思想政治教育学的学科特点
26、年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。
27、五四运动的过程
28、后来在1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国的青年节。
29、从1918年11月的“公理战胜强权”庆典，到次年1月的巴黎会议，短短两个月时间，当时的中国充分诠释了“自古弱国无外交”的定律，所谓的“公理战胜强权”不过是一个美丽的童话。面对这样屈辱的局面，从5月1日开始，北京的学生纷纷罢课，组织演讲、宣传，随后天津、上海、广州、南京、杭州、武汉、济南的学生、工人也给予支持。
30、中国近代史，是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史，是一部中国人民探索救国之路，实现自由、民主的探索史，是一部中华民族抵抗侵略，打倒帝国主义以实现民族解放、打倒封建主义以实现人民富强的斗争史。中国近代史可以分为两个阶段。
31、一、大致分为两个时期：从1840-1919年五四运动称之为旧民主主义革命时期，从1919五四-1949年新中国成立之前称之为新民主主义革命时期。
32、年6月11日，陈独秀等人到北京前门外闹市区散发《北京市民宣言》，并因此被捕。各地学生团体和社会知名人士纷纷抗议政府的这一暴行。面对强大社会舆论压力，曹、陆、章相继被免职，总统徐世昌提出辞职。
33、1936年12月——1945年8月：抗日战争时期
34、北洋军阀时期（包括国民大革命时期）1912-1928
35、第一个阶段是从1840年鸦片战争到1919年五四运动前夕，是旧民主主义革命阶段；第二个阶段是从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立前夕，是新民主主义革命阶段。
36、学习教育四个专题:政治教育，党史教育，警示教育，英模教育。
37、旧民主主义革命时期（1840-1919）
38、学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行
39、学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”“四个专题”各自有着丰富的独立的科学内涵、核心要义和学习要求，但又是一个完美的统一体，四者统一于“学、信、修、做”之中，蕴含了理论和实践的逻辑关系。在学习教育中，应当科学把握“四个专题”的辩证关系，才能更好地推进党史学习教育落地落细、持续见效。
40、先进典型教育泛指党组织运用先进典型的事迹和精神,教育引导广大党员学习典型、争做先进,充分发挥先锋模范作用的过程。
41、起因，第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本乘机加强对中国的侵略，严重损害了中国的主权。中国人民的反日情绪日渐增长。1919年1月，英、美、法、日、意等战胜国在巴黎召开对德和会，决定由日本继承德国在中国山东的特权。中国是参加对德宣战的战胜国之一，但北洋军阀政府却准备接受这个决定。这次和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。
42、年6月5日，上海工人开始大规模罢工，以响应学生。1919年6月6日，上海各界联合会成立，反对开课、开市，并且联合其他地区，告知上海罢工主张。
43、第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本乘机加强对中国的侵略，严重损害了中国的主权。中国人民的反日情绪日渐增长。1919年巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。祖国饱受屈辱、受尽欺负，从5月4日开始，北京的学生纷纷罢课，组织演讲宣传。随后其他各地的学生、工人也给予支持。
44、用好反面典型案例推动警示教育走深走实
45、半殖民地半封建社会确立时期1900-1912
46、二、开展法纪宣传教育
47、年6月12日以后，工人相继复工，学生停止罢课。1919年6月28日，中国代表没有在和约上签字。
48、年巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。
49、五四运动，是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。
50、年5月4日，北京的青年学生为了抗议帝国主义国家在巴黎和会上支持日本对我国的侵略行动，举行了声势浩大的游行示威，最后发展成为全国人民参加的反帝反封建的爱国运动。“五四”运动表现了中国人民保卫民族独立与争取民主自由的坚强意志，标志着中国新民主主义革命的开始。1949年政务院正式宣布每年的5月4日为"中国青年节"。
51、1924年1月——1927年7月：第一次国共合作时期，又叫国民大革命时期，第一次国内革命战争时期。
52、年6月3日，北京数以千计的学生涌向街道，开展大规模的宣传活动，被军警逮捕170多人。1919年6月4日，逮捕学生800余人，此间引发了新一轮的大规模抗议活动。
53、学生、工人们聚集在大街上，手拿旗帜，游行示威，力争解放人们的思想，救祖国于水深火热之中。他们喊着“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”、“打倒卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆”的口号，慷慨激扬，热血沸腾，面对恶势力的欺压，无所畏惧，勇于反抗，誓要吹散帝国、封建的乌云，是中国大地上空明亮干净。
54、三、开展先进典型教育；
55、学习教育阶段的四项内容是指深入开展政治教育、深入开展党史教育、深入开展警示教育和深入开展英模教育。