1、1到100的双数有：
2、用手指启发孩子：1、3、5、7、9两个一对两个一对排到最后，总是剩下一个不成对，这些数就是单数：2、4、6、8、10两个一对排到最后正好没有剩余的，这些数就是双数，双数就是能成双成对的数
3、在身体上和活动室里复习、巩固、延伸和寻找奇数和偶数。
4、教师出示十幅图片，在每张图片上点出图片，并贴上相应的号码卡。
5、遇到单数剩一个。
6、遇到双数分得均，
7、3、5、7、9，孤孤单单没有好朋友。2、4、6、8、10，两两一对凑成好朋友。
8、老大老二分水果，
9、单数与双数规律：单数加减单数得双数，双数加减双数得双数；单数加减双数得单数，双数加减单数得单数。单数乘以单数得单数，双数乘以双数得双数；单数乘以双数得双数，双数乘以单数得双数。
10、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29、31、33、35、37、39、41、43、45、47、49、51、53、55、57、59、61、63、65、67、69、71、73、75、77、79、81、83、85、87、89、91、93、95、97、99。
11、用手指启发孩子：1、3、5、7、9两个一对两个一对排到最后，总是剩下一个不成对，这些数就是单数：2、4、6、8、10两个一对排到最后正好没有剩余的，这些数就是双数，双数就是能成双成对的数。
12、单数1、3、5、7、9
13、引导幼儿观察已经画好的图画。
14、扩展资料：
15、单数双数学前班顺口溜：
16、分割卡片：从1到10的列表中取出246810并阅读它。告诉孩子这两个数都是偶数，剩下的数是13579。它们都是奇异的。
17、水果个数有单双。
18、请一些小朋友上来画一个圈，让他们把两个或两个圈放在一起。让孩子们知道如何把两个或两个圆圈放在一起。
19、100以内的单数有：
20、请几个小朋友答题后，哪个是完整的圆，哪个是未完成的圆，完整的圆的2、4、6、8、10，是偶数，未完成的圆的1、3、5、7、9，是单数。
21、摇摇摆摆路上走，
22、双数2、4、6、8、10
23、是奇数二四六八十是偶数
24、让大班的小朋友认识单数双数的方法：
25、整数中，能被2整除的数是双数，不能被2整除的数是单数，双数可用2k表示，单数可用2k+1表示，这里k是整数。单数不会同时是双数；两个连续整数中必是一个单数一个双数。单数包括正单数、负单数，双数也是如此。