1、扩句和缩句应该是三年级学的。一年级和二年级的学生对于句子的要求只是能够通过增加相应的修饰成分，仿写句子就可以了。在一二年级的基础上，三年级学生对句子要求有所提高，那就是通过缩句子和扩句子来加深对句子的深刻的认识。
2、扩句的定义是:扩句又称扩写，顾名思义，它是指在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语，状语，补语等连带成分，使句子或课文更具体形象，充实丰满。缩句子和扩句子是相反的。缩句的意思就是把枝稠叶茂的长句子，缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。
3、三看指代明不明，不明之处要注清，
4、扩句与缩句就是小学学习中非常常见得一类基础题,一般是三年级正式学习。虽然所占分值不高,但学生应该熟练掌握,力求不扣一分。
5、五看意思重复否，重复词语要赶走，
6、二看搭配当不当，不当之处改流畅，
7、缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
8、三年级的二年级基本上是简单非富的词语这扩句缩句是三年级的
9、如果要扩句的话，首先你必须要加形容词排，就是你比如说你写水珠，那你那你就可以写他是怎么样的，晶莹剔透的，是不是像什么都可以。
10、四看用词当不当，恰当词语来换上，
11、二、扩句与缩句
12、二年级缩句扩句：
13、(一)扩句就就是给句子添枝加叶,即把只有基本意思、表达简单得句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制得词语,使句子得意思表达得更具体、更生动、更形象。
14、扩句，在句子主干的基础上，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。
15、扩句法是攻克写作文无话可说的良方。
16、缩句:只留主谓宾（谁干什么或什么怎么样）
17、扩句:要会提问
18、一看成分缺不缺，缺的成分要补全,
19、二年级没有正式学，下学期顶多也是资料上有一两个类似丰富句子的。
20、扩句顺口溜：抓主干，不能缺；添枝叶，要妥帖。主干枝叶两相宜，生动具体又准确。
21、扩句要多写，缩句要小写，就是这样子
22、缩句口诀:谁干什么是主干，“的，地”前面把词删，“得”的后面也要删，“在”字短语整句删，“着，了，过，把，被，否定词”要保留。
23、扩句得基本步骤:
24、到了四五年级就要求孩子们能够根据一定的语境写出相应的句子，也就是能够具有造句的能力。
25、缩句的顺口溜是：主要去掉修饰词，“的、地”前面的词语，“得”字后面的词语，一般都是要除去；时间地点和数量，保持原意可放弃；长句先找核心词，其他部分再选择；扩句顺口溜是：扩句时，既不能改变原句的意思，也不能改变句子句型，这是基本的扩句原则。扩句后，要多读几遍，检查语句是否通顺，词语搭配是否适当。
26、六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平，
27、还可以加入比喻句和拟人句。
28、正式学缩句和扩句是三年级上学期。
29、要先找出句子得主干词语,在句子得主干词语前填加合适得修饰、限制词语。还可以抓住句子得主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出得问题,也就就是在进行扩句。
30、二至六年级吧，应该是希望能得到钱。谢谢！
31、时间➕地点➕数量，什么样的谁➕怎么样的干着➕什么样的事情
32、七看分类当不当，异类事物另置放。
33、缩句顺口溜：“的”“地”去前;“得”去后;保留“着”“了”“过”。
34、如果说是缩句的话，那么就是和扩句相反，缩句就是把它的形容词去掉，然后把一些就是重要的，就比如说水珠，太阳花朵留下来，反正就是把他主要的课就是主要的东西留下来，然后组成一句话就可以了，把一些不重要的就形容词去掉，就可以变成缩句了。