1、二十、正反比例应用题
2、二十五个质数要记全。
3、一、提问：有哪几种树？（柳树，杨树）
4、除数当姐余当妹。（四比五余）
5、上级末尾下级首位都有0
6、一位质数2、3、5和7，
7、以内退位减，口算方法和简单。
8、（掌握“凑十法”，提倡“递推法”。）
9、吨与千克还有克，
10、每级中间有0
11、十一、小数乘法
12、已知条件说比少，比前用减比后加。
13、十五、约分
14、我参与，我提高，我快乐。
15、分数乘法易学懂，分子分母分别乘。算式意义要搞清，上下能约更轻松。分数除法方法妙，原来除号变乘号。除数子母打颠倒，进行计算离不了。
16、除到哪位商那位，记熟口诀定好位。
17、二、计算的关系式：柳树棵数+杨树比柳树多的棵数=杨树的棵数
18、学数学，让思维做体操。
19、算除先加减，算乘后加减。
20、一些数据要记牢，技能技巧掌握好。
21、质数具有许多独特的性质：
22、（级末尾0不读，整个数末尾0不读）
23、除0以外，所有个位为0的自然数都是合数。
24、用数学充实我们的人生。
25、走进数学节，分享数学的乐趣。
26、从大去小用减法，减的结果叫做差。数位对齐从右起，不够减时前位拿。
27、两次乘积相加完，层层计算记心间。
28、智慧挑战，快乐体验。
29、加法不足减补数，超余零头加在后。
30、指甲盖1厘米，伸出手指比一比。
31、走进数学，探索奥妙。
32、勇攀数学高峰，感受数学乐趣。
33、（二、三、五、七和十一）（十三后面是十七）（十九、二三、二十九）（三一、三七、四十一）（四三、四七、五十三）（五九、六一、六十七）（七一、七三、七十九）（八三、八九、九十七）
34、形体单位更容易，相临100是面积，相临1000是体积。
35、已知条件说比多，比前用加比后减。
36、质数口诀：二、三、五、七和十一；十三后面是十七；十九、二三、二十九；三一、三七、四十一；四三、四七、五十三；五九、六一、六十七；七一、七三、七十九；八三、八九、九十七。合数并无特定的口诀，100以内合数数量较多共有74个。质数（Primenumber，又称素数），指在大于1的自然数中，除了1和该数自身外，无法被其他自然数整除的数（也可定义为只有1与该数本身两个正因数的数）。
37、5、7、8后添9、3，
38、大于1的自然数若不是素数，则称之为合数（也称为合成数）。算术基本定理确立了素数于数论里的核心地位：任何大于1的整数均可被表示成一串唯一素数之乘积。为了确保该定理的唯一性，1被定义为不是素数，因为在因式分解中可以有任意多个1（如3、1×3、1×1×3等都是3的有效约数分解）。
39、做数学喜洋洋，打败难题灰太狼。
40、最大单位是千米。
41、整个万级是零
42、除到哪位商那位，（二商三乘减）
43、百分数常遇到，不带“率“字有礼貌。
44、展思维风采，享数学魅力。
45、看大数，分小数，凑整十，加零头。（掌握“凑十法”，提倡“递推法”。）
46、六、两位数除法
47、4、6后加7、1，
48、小数加减计算题，以点对准好对齐。
49、五、两位数乘法
50、四、如果把第一个条件改为问题，问题改为条件，应该怎样算。
51、最小的（偶）合数为4，最小的奇合数为9。
52、十、小数加减法
53、我为数学乐，我为数学狂。
54、乘积末位是关键，要和十位来对端；
55、“求比一个数多几的数”的应用题
56、物体长了别用我，要不一定累死你。
57、四舍五入法儿歌
58、掌握“四舍五入”法，还有“同商比较法”，
59、约分、约分，相乘约净，省时省力。从上往下，从左到右，弄清数据，一数不漏。遇到小数，去点为整，位数不够，用“零”来补。
60、数位对其从右起，逢十进一别忘记。
61、智慧无穷现，快乐无极限。
62、智力大冲浪，试试你有多聪明。
63、第一类：“1—4—1”型，其特点是有4个连成一排的正方形，两侧又各有1个正方形，共有6种。
64、定积小数位，因数共同凑。
65、从大到小乘进率，小数点向右移;从小到大除以进率，小数点向左移。
66、取到哪位看下位，再同5字作比较；
67、长度单位有哪些，相临进率都是几?
68、所有个位为4，6，8的自然数都是合数。
69、读书方法很容易，首先四位一分级。
70、级的单位读亿万，末尾有零都不读
71、勇攀数学高峰，畅游知识海洋。
72、乘数个位要先算，再用十位乘一遍，
73、（二）倍数关系
74、中间夹零读一个，汉字表达没参和。
75、十四、分数乘除法
76、走进数学王国，寻找聪明自我。
77、正比例，分三段，不变数量在中间，
78、偶数：能被2整除的数叫偶数.如8、10等。
79、遇到括号要先算，运用规律要改变。
80、万级个级首位有零
81、除数是一位数的除法
82、两位数乘法并不难，计算过程有三点：
83、算法如同算整数，算毕把点往下移。
84、三、加法意义，竖式计算
85、根据倍数分乘数，根据多少分加减。
86、游戏着找数学，快乐中长智慧。
87、减法不足加补数，超余零头减在后。
88、奇数：不能被2整除的数叫奇数.如：3、15等。
89、加减法速算你莫愁，拿到算式看清楚，接近整百凑整数，如下处理无谬误。加法不足减补数，超余零头加在后。减法不足加补数，超余零头减在后。
90、两数合并用加法，加的结果叫做和。数位对其从右起，逢十进一别忘记。
91、人民币单位元、角、分，进率是10要牢记。
92、叙述形式有三种，读法意义和名称。解题方法要记清，缩句化简一步算。标点词语把句断，分层布列莫迟延。列式方法有两种，可用算式和方程。
93、个我是1米，我是米的小兄弟，
94、倍在已知条件里，求是前用乘，求是后用除。
95、拿到式题认真看，先算乘除后加碱。遇到括号要先算，运用规律要改变。一些数据要记牢，技能技巧掌握好。
96、被除数的小数点搬家，向右搬家搬几位，
97、结果要验算，最后写答案。
98、九、多位数读法
99、所有大于2的偶数都是合数。
100、六年制数学课本第四册中“求比一个数多几的数”与“求比一个数少几的数”两种应用题，是大小两数进行比较，可以得到一个差。已知差与两数中的一个数，求另一个数，这就是求比一个数多几或少几的数。所以“比……多“与“比……少“两种应用题，都是求两个数相差的逆推题，题目结构相同。已知条件得”多几“与”少几“应用题，只是一个问题的两个侧面而已。学生解这类题最容易犯的错误，是见”多’就用加法算，见“少”就用减法算，凭个别字眼判定算法。我的教学思路是：1、分析数量关系，教给学生思考问题的方法。2、充分发挥线段图的作用，使应用题的“事”转化为“理”，又由“理”转化为“式”直观地表达出来，然后找出规律。
101、在游戏中学习，在学习中成长。
102、走进数学世界，享受奇妙旅程。
103、倍在问题里用除。
104、大配小，大单位变小单位，乘进率，小单位变大单位除进率
105、合数性质：
106、三、算式表示：300+70=370（棵）
107、谁与谁比？（杨树与柳树比）
108、除数两位看两位，两位不够除三位。
109、拥抱数学，与数学同行。
110、正方体展开图四类共11种顺口溜：
111、要从最高位读起，几千几百几十几。
112、大单位，小单位，大小换算有规律。
113、两位1、3、7、9前加1，
114、五、然后得出关键句：已知条件说比多（要求数在比前）比前用加，（要求数在比后）比后减。解应用题儿歌
115、“其中“的前站得好，”是、占、比“后坐得妙；
116、加减法速算你莫愁，拿到算式看清楚，
117、新竹数学节，奥妙等你解。
118、方法二：儿歌记忆法（二）
119、方法一：儿歌记忆法（一）
120、注读零的：
121、一题求多解，单位莫遗忘；
122、看大数，分小数，凑整十，加零头。
123、长度单位认识歌
124、（一）相差关系
125、厘米，很淘气，仔细找，才见你。
126、（1）质数p的约数只有两个：1和p。
127、“问答式“能找到，补充说明要搞好。
128、以内退位减，口算方法和简单。十位退一，个加补，又准又快写得数。
129、八、加、减法速算
130、除数两位看两位，两位不够看三位。
131、前后归一分开列，然后等号来连接。
132、数位对齐从右起，不够减时前位拿。
133、题目读几遍，从中找关键；
134、走进数学王国，体验数学魅力。
135、四则混合运算的运算顺序括号括号抢第一，乘法、除法排第二，最后才算加减法，谁在前面先算谁。
136、十八、比较关系应用题
137、学快乐数学，做快乐你我。
138、两位数乘法并不难，计算过程有三点：乘数个位要先算，再用十位乘一遍，乘积末位是关键，要和十位来对端；两次乘积相加完，层层计算记心间
139、学数学，爱数学，数学真精彩。
140、反比例分三段，不变数量在前面，
141、接近整百凑整数，如下处理无谬误。
142、找单位“1“的说明：
143、小朋友，快排队，手拉手对单位。看谁说得快又对。
144、学的是数学，长的是智慧。
145、（三）求比几倍多（少）几的数
146、质数口诀：
147、享受数学，美、巧、妙。
148、后3，7前有9，7后1，
149、除数的小数位数决定它。
150、所有大于5的奇数中，个位为5的都是合数。
151、找出一对好朋友，然后确定乘除号。
152、分数应用题1、找2、明3、定4、对应的解题思路。
153、一、20以内进位加法
154、除数两位看两位，两位不够除三位。除到那位商那位，余数要比除数小，然后再除下一位，试商方法要灵活，掌握“四舍五入”法，还有“同商比较法”，了解“折半定商法”，不足除数商九、八。（包括：同头、高位少1）
155、了解“折半定商法”，不足除数商九、八。（包括：同头、高位少1）
156、然后再除下一位，试商方法要灵活，
157、是5大5前进1，小于5的全舍掉；
158、“如果”分开归总列，再用等号来连接。
159、从大去小用减法，减的结果叫做差。
160、元等于10角;1角等于10分，1元等于100分。
161、米和千米也相临，进率1000是特例。
162、同一个数学，同一个梦想。
163、除到那位商那位，余数要比除数小，
164、小数乘小数，法则同整数。
165、合理列算式，仔细来计算；
166、除数的小数点一划，（去掉小数点）
167、第二类：“1—3—2”型，其特点是有3个连成一排的正方形，这一排正方形的一侧有1个正方形，另一侧有2个正方形（其中只有1个与中间那一排相连），共有3种。
168、米加分米、厘米和毫米。
169、除数一位看一位，一位不够看两位，（一看）
170、学好数学，快乐一生。
171、除数是两位的除法
172、顺口溜用用题思路举例：
173、十九、找单位“1“
174、进率1000要牢记。
175、二、20以内退位减法
176、第四类：“3—3”型，其特点是有3个连成一排的正方形，其一侧还有3个连成一排的正方形，只有1种。
177、两数合并用加法，加的结果叫做和。
178、十位退一，个加补，又准又快写得数。
179、拿到式题认真看，先算乘除后加碱。
180、长短和我差不多，大约就是一厘米。
181、七、混合运算
182、十二、除数是小数的除法
183、试商方法要灵活，不够商“1”“0”占位。
184、抓住含有不带单位名称的分数的“关键句“、“关键词”，进行剖析，这样就解决了不少学生对于分数应用题苦于不知“从何下手”进行分析数量关系。因此，使学生学会迅速找“关键句”、“关键词语”进行剖析数量关系，不仅能有利于掌握解答分数应用题的一般规律，而且也能培养学生的能力，发展学生的智力。先“找”后“析”是六年级学生普遍的学习规律，切记引导学生认真有序地进行分析。
185、用心能使数学之花更美丽。
186、四、减法的意义竖式计算
187、多多少，少多少，都是大减小。
188、米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
189、每一个合数都可以以唯一形式被写成质数的乘积，即分解质因数。
190、十三、质数歌
191、与数学同行，与快乐同步。
192、质数口诀：二、三、五、七和十一；十三后面是十七；十九、二三、二十九；三一、三七、四十一；四三、四七、五十三；五九、六一、六十七；七一、七三、七十九；八三、八九、九十七。合数并无特定的口诀，100以内合数数量较多共有74个。
193、谁多？（杨树多）谁少？（柳树少）
194、先看求什么，再去找条件；
195、运用数学，创造环保世界。
196、例：P17例5光明小学种树，种了300棵柳树，种的杨树比柳树多70棵，种杨树多少棵？
197、四舍五入方法好，近似数来有法找；
198、质量单位有哪些，相临进率都是几?
199、等号换成约等号，使人一看就明了。
200、分数比化简，互质数两端。观察记五点：1和所有数；相邻两个数；两质必互质。大数是质数，两数定互质。小数是质数，大数不倍数。（是小数的）
201、十七、文字题
202、单位“1“藏得巧，根据分率把你找。
203、余数要比除数小，然后再除下一位。
204、学好010，织好天地网。
205、第三类：“2—2—2”型，其特点是有2个连成一排的正方形，其两侧又各有2个连成一排的正方形，只有1种。
206、十六、互质数的判断
207、进率是10移一位，进率100移两位，进率1000移三位……