1、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。——叶圣陶
2、班主任对学生发生教育影响，不只是由于他的知识，而且由于他的道德威望。教育者的人格，他的道德面貌，对学生意识性格的形成，对他们的共产主义行为习惯的养成，都能发生决定性的影响。——包德列夫
3、自以为聪明的人往往是没有好下场的。世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。——周恩来2、小的尊重老的，是尊重历史；老的爱护小的，是爱护未来。——谈家桢3、青年是革命的柱石。
4、耐心去打开潜在学生身上的知识泉源。——夸美纽斯
5、教育工作是思想工作，是要解决学生的精神世界的问题，因此必须进行充分而耐心的说服教育工作。——毛泽东
6、要使我们的学生在这个教学场所不是为学校而学习，而是为生活而学习。要使从这里出来的青年都是有活力的，对一切事情都能胜任、精练而又勤奋的人。——夸美纽斯
7、教师的世界观，他的品行、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。——加里宁
8、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。——陶行知
9、如果有一天，我能够对我的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈里2、最美好的，也是最痛苦的就是爱情！最大高贵的也是最低贱的就是婚姻和家庭。
10、身教重于言传。——王夫之
11、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。——爱因斯坦
12、学生往往尊重和敬佩那些知识渊博，品德高尚的老师，而培育人又是教师职生的特质。
13、教师在传授知识时是老师，应该做到诲人不倦；在交换思想时又是同志，应该做到心心相印；在集体活动时是兄弟姐妹，应该做到亲密无间，在关心同学时又是母亲，要做到无微不至。——丁榕
14、高校教师通过自身的品行影响着学生的道德进步。
15、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元2、虚荣心首先以社会为对象，名誉心则首先以自身为对象。与虚荣心针对社会相反，名誉心是对自身品格的认识。——三木清3、任何本领都没有比良好的品格与态度更易受人欢迎，更易谋得高尚的职位。
16、夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣。
17、学生的思想，如一面镜子，在镜中既能看到教师的人品，也能看到社会的风尚。
18、时间不是金钱，不是任何可以失而复得的物质。你一旦把它轻易失去，它就永远同你无情的分别。最可怕的事情是：它离开你时，还从你身上窃去了最珍贵的财产——青春和生命！
19、己所不欲，勿施于人——孔子2、人不过是芦苇，性质极脆丽，但人是能思考的芦苇。——佚名3、忧患始于思考。——佚名4、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
20、若不能从根本着手，奢谈企业管理是没有用的。管理没有秘诀，只看肯不肯努力下功夫，凡事求其合理化，企业经营管理的理念应是追根究底，止于至善。
21、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。——陶行知
22、航天这门活,地面工作做透了,天上就不会出问题。——张履谦2、人生的主要问题，就是不要做妨碍自由的事情。一切人生问题，都是认识什么是真正的生活并抗拒那妨碍人生的事物。