1、施轩的脚步很均匀,双臂一前一后地摆动着,双脚越迈越快,身子向前倾斜着,像要倒下似的,奋力向前迅跑。跑到终点线处,她头一抬,胸一挺,终于取得了第一名.
2、搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这-一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
3、既······又······2.不管······还是3.虽然······但是······4.只要······就······5.只有······才······6.可是······就······7.一······就······8.尽管······可······9.无论······也······10.如果······就······11.如果······就······12.因为······所以······13.不仅······而且······
4、爪牙之利，筋骨之强”即用其本义。
5、)由具体到抽象。
6、《说文解字》中：“亡，逃也”，可见“亡”字的本义是“逃跑，。由“逃跑”这个意义
7、设问句就是有问必答式的句子。如:
8、精彩句段：1.我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
9、)今夏十余年，存亡不可知(指人的死亡);
10、)由个别到一般。
11、如“末”字，本义是树梢，引申为末端，再引申为细小。
12、什么样的青春最辉煌?燃烧的青春一片辉煌。
13、春天迈着轻快的脚步，叫醒了沉睡的大地，暖化了冰冻的河水，给柳树裁出绿色的新衣，鸟儿唱起欢快的歌，来感谢春姑娘的到来。
14、抓住词义引申的一般趋势
15、)此诚危急存亡之秋也(指国家的灭
16、。滥用药物不但会损害心智。还会造成不可复原的脑部损坏。3，我宁可给老师责罚。也不说谎、隐瞒真相。
17、骄傲使人落后，虚心使人进步。
18、骄傲（看不起别人）造句：
19、想到这儿,他怀着忐忑不安的心情,像脚下生了风,三步并作两步往回跑。
20、抓住词的本义，进行推衍联想
21、如“亡”字
22、并列式关联词几个分句平行并列。既又（也）又（也）又（也）一边（一方面）一边（一方面）不是而是是不是例字典（既）是我们的良师，（又）是我们的益友。
23、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
24、想到这儿,我怀着忐忑不安的心情,像脚下生了风,三步并作两步往回跑。
25、徐老师教我们语文。她每天都用那双灵巧的手拿着粉笔,在黑板上认真地一笔一画地写着,我们不由得在笔记本上模仿着她的字写起来。
26、他骄傲自满，刚愎自用，遭到了很大的失败。
27、问君能有几多愁?恰似一江水向东流。
28、，李老师既会拉小提琴，又会吹笛子。
29、他原来就有点儿骄傲，就别过于抬举他了。
30、二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
31、北大荒你不喜欢吗?喜欢。它物产丰富，景色秀丽，让人流连忘返。
32、如：“爪牙”，本义指鸟兽用以自卫和谋生的锐利的爪子和牙齿。《劝学》中有“引无
33、骄傲有两层含义，一是自高自大，看不起别人；二是自豪。
34、上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
35、五年级上册语文第五课《搭石》。
36、递进式关联词几个分句依次递进。不但（不仅）而且（还，也，甚至）尚且何况不但反而例困难（不但）没有吓倒他，（反而）更坚定了他的信心。
37、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
38、，妈妈爱静。爸爸却爱动，两人性格截然不同。
39、)今亡亦死，举大计亦死(逃跑);
40、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
41、。张明喜爱球类运动，每天清早、他不是打球，就是踢球去了。
42、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
43、可以推衍联想出好多其它的意思。如：
44、山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进人秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。