1、第一类就是直接写明喻句，即本体、喻体都出像，比喻词“像”，例句如下：
2、（2）天上的云变化真快啊，像飞马，像绵羊，像棉花，真是美丽极了。
3、（1）小雨淅沥沥地下着，像牛毛，像细丝，像花针，滋润着万物生长。
4、但在日常的学习过程中，家长们并不重视仿写句子，往往会觉得：“无所谓，不会没关系，孩子大点就会了等等”。
5、一个大，一个小，一只花猫一只鼠。
6、一、句子仿写的原则：
7、更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
8、一边多，一边少，一群蜻蜓一只蜂。
9、二、仿写句子的类型和方法：
10、一边多，一边少，一堆桔子一个瓜。
11、一个大，一个小，一头大象一只狗。
12、句子仿写题的做题步骤：句子仿写首先要把握例句的特点：
13、我自己扫地的时候，我自己收拾桌子的时候，我觉得自己很大。
14、最后分析例句的语境特点，看句子的感情色彩和前后表意特点，做到内容前后兼顾。
15、一个大，一个小，一个草莓一个桃，
16、有时候，我觉得自己很小。
17、我在小黑屋的时候，我自己睡觉的时候，我感觉自己很小。
18、一个大，一个小，一个西瓜一个梨。
19、仿写比喻句
20、扩展资料仿写可以从这样几方面考虑它的隐性要求：
21、修辞“依葫芦画瓢”。
22、一边多，一边少，一堆樱桃一个桃。
23、一个大，一个小，一头大象一只兔，
24、有时候，我希望自己不要长大。
25、一个大，一个小，一头大象一只小狗。
26、结构“循规蹈矩”。
27、有时候，我觉得自己很大。
28、一边多，一边少，一群蝴蝶一只猫，
29、仿写比喻句就是仿照例句，写出相同句式的比喻句。
30、首先分析出例句特点，明确是仿写明喻句，且句式特点为短句。本着修辞相同，句式相似，词性相同、字数相似的原则，可以仿写为：
31、蛋糕又（甜）又（香）。2、蛋糕又（大）又（圆）。3、蛋糕又（好看）又（好吃）。4、蛋糕又（好看）又（实惠）。5、蛋糕又（营养）又（卫生）。
32、要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来
33、一边多，一边少，一群山羊一头牛。
34、首先分析例句的修辞特点。
35、扩展资料：
36、仿写句子一直都是小学语文课程中重要的一环，也是学好语文的基础知识，在以后的作文写作中经常能运用得到。
37、不要老叹息过去，它是不再回来的;要明智地改善现在。
38、一边多，一边少，一群小鱼一直虾。
39、快与慢，多与少，是与非，高与低，升与降，前与后，左与右，东与西，南与北，虚与实，早与晚，天与地，哭与笑，真与假，粗与细，缓与急，头与尾，密与稀，悲与喜，苦与甜，远与近，黑与白，胖与瘦，强与弱，长与短，新与旧，轻与重，冷与热，贵与贱，穷与富，古与今，来与去，松与紧，出与入。
40、一边多，一边少，一群螃蟹一只虾。
41、一个大，一个小，一个梨子一颗糖。
42、一边多，一边少，一群大雁一只鸡。
43、仿写句子不仅能考察学生对修辞手法的把握，对句式的分析，也能考察学生组织语言的能力，仿写句子时首先分析例句的修辞特点，再把握例句的句式特点，看句子是整句还是散句，是长句还是短句，有没有关联词等。最后在分析例句的语境特点，看句子的感情色彩和前后表意的特点，做到句子内容前后兼顾。
44、内容“前后兼顾”。
45、一个大，一个小，一个柚子一个梨。
46、再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。
47、（1）看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；（2）看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；（3）看语体色彩，看感情基调；（4）看关键性词语等等。要十分重视对隐性要求的分析。