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语文补写句子技巧【110句精选】

时间:2023-09-29 04:05:59

语文补写句子技巧

1、可能补语主要有两种表示方法:

2、数量补语表示述语动作行为的数量。

3、述补短语:痛得昏了过去乱得睡不着

4、结果补语与述语之间不加“得”。

5、多休息。充分的休息,使精神和体能重新补充的加强活力。

6、程度补语没有否定形式。

7、①结果补语

8、写错变好压低抬高抓紧煮熟哭肿踢坏做完洗干净说清楚

9、结果补语主要由形容词来充当,也可由少数单音节动词来充当。

10、主谓短语:高兴得眼泪都快流出来了气得脸都白了

11、“状”指状语,是用在谓语中心语前面,修饰谓语中心语的作用。

12、补语是动词或形容词后面的连带成分,补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等。

13、职业本身就责成一个教师孜孜不倦地提高自己,随时补充自己的知识储备量。

14、比况短语:痛得钻心一般急得热锅上的蚂蚁似的

15、李明发言之后,我又做了一些补充。

16、结果补语与述语结合得比较紧密,其间不能加入别的成分。结果补语后面可以带动词助词“了”和“过”,也可以带宾语。

17、有时趋向动词并不表示动作的真正趋向,而是趋向动词的引申用法。例如:

18、小水珠把荷叶当作(摇篮),小朋友把荷叶当作(凉帽)。

19、Ⅱ“得”或“不得”用在述语之后作补语,表示结果可能实现或不能实现。例如:

20、数量补语可由表动量的数量短语来充当,表示动作发生的次数。例如:

21、我的发言完了,老师又在旁边补充了两点。

22、说完改成听懂学会拿走推倒抹掉打死拉住撞翻叫醒

23、结果补语表示述语的结果。

24、“了”也可以出现在补语之前,这时述语后面就不再出现宾语,例如:

25、解决得(不)好看得(不)清楚

26、充当程度补语的词主要有两类:

27、三年级是一个过渡年级,在一二年级识字写字的基础上加大了难度,从字词过渡到了句子,段落,我们首先要掌握每一课要求会认的字和会写的字和词语,理解词语的含义,能够借助工具书查找词语的意思,在预习时完成字词的认识,组词和理解。

28、形容词:好低高紧熟快早干净清楚

29、⑤状态补语

30、③介词短语作补语

语文补写句子技巧

31、此外,“得了(liǎo)”或“不了(liǎo)”也可以用在述语后面作补语。例如:

32、今天早上我为大家打扫班级卫生,心里很高兴。

33、简单得不得了疲乏得要命喜欢得不行

34、动词:写改听学拿推抹看走听

35、我为大家写了首圣诞歌想不想听?

36、③可能补语

37、看了三遍成立五年走了一趟看了两眼住了半个月

38、①机场②歌台 ③凉帽 ④摇篮

39、语文中的定状补是语文语法中的术语。这些都是辅助成分。“定”指定语,是用在主语或宾语中心语前面,限定主语中心语或宾语中心语的作用。

40、丢不得去不得大意不得耽误不得

41、热得很坏透了憋得慌讨厌死了乐坏了舒服多了痛快极了

42、我为大家拍下更多更美更丑的照片吧。

43、我为大家做值日,回到家后,妈妈夸我是个助人为乐的好孩子。

44、⑥程度补语

45、我看见晚上有(闪闪的)星星,白天有(蓝蓝的)天。

46、①谓语性词语作补语

47、经过修改和补充,文章的内容更加丰富了。

48、⑦时间、处所补语

49、发生在北京等到昨天写于20年代初期生于六十年代

50、鱼儿在(清清的)河水里游来游去,河边是一片(青青的)的草地。

51、哇,你好美,这个是。一个人对另一个人的称赞表现出了一个人对另一个人的发展精神

52、快下课的时候,老师对明天的春游做了一些补充说明。

53、可能的补语表示能怎么样或不能怎么样。

54、①三心二意 ②一心一意

55、去得(去不得)吃得(吃不得)认得(认不得)

56、答补语是补充说明状态的成分,在谓语后,其前用得。如吃得津津有味,累得大汗淋漓,读得如饥似渴,这些短语得后皆为补语。

57、述宾短语:急得想哭说得没有分寸

58、连谓短语:他气得流着眼泪跑了出来羞得转身就跑

59、走进流进取回跑回送来拿来交上贴上脱下换下

60、写得(不)完听得(不)懂出得(不)去

语文补写句子技巧

61、儿童在生长发育期,要注意补充营养。

62、不断地补充知识,是成功的前提。

63、④数量补语

64、叫声使楼道里过往的人聚了过来。

65、老师,布置作业补充题,怎么解答?

66、出生在上海钻到衣领里写于20年代初期始于上个世纪

67、来得猛变得殷红殷红想得太简单讲得眉飞色舞气得脸都发青

68、看了两眼说过三遍来过三次打了一下

69、说得上气不接下气激动得说不出话来高兴得眼泪都流了出来

70、数量补语还可以由表示时量的数量短语来充当,表示动作持续的时间。例如:

71、他匆忙走进了办公室。

72、他慢慢变得坚强起来。

73、兼语短语:奇怪得令人无法捉摸忙得使人喘不过气来

74、抓紧时间压低标准抬高价格哭肿了眼睛踢坏了足球洗干净衣服

75、少一些快了一些心安一点稍慢一点

76、今天早上我为同事准备好早餐,心情很美丽。

77、状态短语在一定的语境里可以省略。这种句子表示的是,或者含有无须形容的意味,或者有让对话者自己体会的意味。例如:

78、粮食补充人类的身体,书籍增长人类的智慧。

79、你们好,现在我为大家冲泡茗鼎乌龙茶。

80、①蓝蓝的 ②清清的 ③青青的 ④闪闪的

81、程度补语表示述语所达到的程度或状态。

82、雨下个不停说个没完拼个高低打了个稀巴烂闹得个鸡犬不宁

83、小猫钓鱼(三心二意),结果一条小鱼也没有钓着。听了妈妈的话,小猫就(一心一意)地钓鱼,终于也钓着了一条大鱼。

84、夜晚久久地平静不下来了。

85、联合短语:长得又精干又潇洒累得筋疲力尽

86、时间、处所补语主要由介词短语来充当。

87、走出去跑进来拿出来蹲下来爬起来扔过去缩回去坚持下去

88、补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度、状态等。

89、周围的人都“轰”地笑了起来。

90、Ⅰ表示程度很高的“极”、“很”、“透”、“慌”、“死”、“坏”、“多”、“万分”。例如:

语文补写句子技巧

91、Ⅱ表示程度较轻的“一些”、“一点”。

92、②数量短语作补语

93、由趋向动词“来”、“去”作补语的格式里,宾语可以放在述补短语之后,也可以放在述补短语之间。例如“送来两本杂志”可以改为“送两本杂志来”。但宾语是表示处所的,只能放在“来”、“去”之前,“进”、“出”、“上”、“下”、“回”、“过”之后,例如“进门来”、“回家去”、“跑回家”、“走进里屋”。

94、语义类型

95、补语主要由谓语性词语、数量短语和介词短语充当。

96、②趋向补语

97、趋向补语表示事物运动的方向,主要由趋向动词“来”、“去”、“出”、“上”、“下”、“回”、“上来”、“出来”、“回来”、“上去”、“下去”等充当。趋向补语和中心语之间不加“得”。例如:

98、状态补语表示由于动作或性状而呈现出来的状态。述语和补语之间一般加助词“得”。例如:

99、我今天不知道是怎么了,就是困的睁不开眼睛。

100、动词“了”一般加在补语后面、宾语前面,例如:

101、走得了(走不了)办得了(办不了)决定得了

102、状中短语:起得很早窜得比天还高

103、常用的还有“不得了”、“要命”、“要死”、“不行”等。

104、有时状态补语前不用“得”,而用“个”、“得个”。例如:

105、叫醒他抹掉痕迹推倒了围墙写完了作文拿走了工资学会了上网

106、等了三年来了一个月忧郁了半天坐了三分钟

107、补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。

108、你急得看你的头发乱得你看她的脸红得

109、Ⅰ在述语和结果补语之间加入“得”或“不”,表示动作的结果、趋向可能或不可能出现。例如:

110、“补”是补语,是用在谓语中心语后面,对谓语中心语起补充说明作用