幼儿园听课记录评语
1、缺点：1、讲课思路清晰欠缺，，重难点不突出。
2、对于节奏的把握和乐感的把握还需加强，表现比较机械化，缺少感情的表达。
3、评语就是这节课上的效果是怎么样的，有哪些亮点，不足的地方是哪些。
4、老师讲解清晰，条理分明，能够引导孩子们积极思考。
5、有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。
6、教具充足，操作性强，幼儿参与热情高
7、首先，科学课的评奖要从上课的方式以及科学原理讲解的程度和孩子的接受学习能力来进行，评奖可以建议他把教学方式再更改，也可以建议他把实验的模式或者实验的内容进行更换
8、教学方法多样，能够吸引孩子们的注意力，提高学习兴趣。
9、对孩子们的反馈及时，能够针对每个孩子的特点进行个性化教学。
10、建议：1.增加课堂活动的趣味性，在培养学生兴趣的同时提高学习的积极性。
11、有创意。内容具吸引力。
12、加强乐感训练，注重理论和实践的结合，提高理解和感受能力。
13、教法灵活，适应学生的学情。重难点突破的有理有节，很成功的一节课。
14、知道营业员的用词。会用礼貌用语进行交流。在设置难度时，教师设计的适宜。
15、增加音乐活动的多样性，增强学生的自觉性和参与度，积极引导学生发掘自我，开发音乐潜力。
16、确立了幼儿在学习活动中的主体地位。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
17、可以通过体育活动来增强学生对体育知识的掌握，提高身体素质
18、本次教学活动班级常规较好教师教姿教态非常符合幼儿年龄段教学目标设定合理，能够体现出教学的重难点。
19、活动过程清晰。
20、提问问题语言亲切到位。
21、能努力创设宽松、民主的教学氛围。
22、这次幼儿园的体育公开课非常的好，上的是非常成功的，老师们认真负责任，取得了很大成绩，小朋友们配合的是非常好的，还有许多缺点和见优点，我希望你们这些老师们在上体公开课的时候能够教会大家一些体育知识，还能让他做一些体育招，对大家来说非常的好
23、有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，
24、该学生在小班音乐课程中表现一般原因：1.由于课程水平比较简单，学生出勤率并不是很高，因此对乐理等基础知识理解并不全面。
25、评语和建议分别如下：评语：听课认真建议：在平时课堂之外多参加一些体育活动，加强对知识的巩固和应用，提高身体素质
26、听课记录就是把体育课授课教师这节课大致的授课内容写一写，比如说这节课中体育教师具体向学生教授了什么，分成哪些步骤。
27、优点：1恰当地选择教学方法，课堂教学富有艺术性。
28、在课堂上，学生听课认真，积极回答问题，对老师提出的问题有较好的思考和回答
29、建议就是针对自己发现的不足和问题，对体育教师提出一些改进的建议。
30、注重把握学唱歌的“度”。在听课中发现，教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，这种方法无形中减轻了学生学习新歌的负担。
幼儿园听课记录评语
31、陈老师今天讲的《猫》这一课。在这堂课中，张老师抓住了猫的性格的特点，引导学生感悟和体会作者的语言和情感。我觉得这是一节很实在、很有效的课。其中有很多的闪光点值得我去学习。
32、本节课环环相扣，重难点突出，学生活动有总结，教学过程十分完整；
33、课堂活跃，气氛好。老师讲课，生动自然。孩子活跃积极。
34、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。
35、建议加强自主学习，参加学校的课外体育活动锻炼自己的身体，提高身体素质
36、鼓励孩子们自主探索，培养他们的解决问题的能力。
37、还可以通过与同学一起讨论、交流，共同提高对体育知识的掌握和理解水平
38、评课，这节课，教师的教态自然大方，平易近人，亲和力强，受到学生欢迎。
39、有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题提出建议。
40、教师教法多样，通过提问法，谈话法比较法来进行教学。幼儿专注力强，教师之间分工合理，配合默契，教师教学准备充分，非常值得大家借鉴
41、教学内容贴近生活，易于理解，有助于孩子们建立数学概念。
42、音乐活动参与比较被动，缺少主动性。
43、学校的不重视直接影响教师教学的积极性，学生认为音乐课就是游戏课，对于音乐知识、音乐能力的培养亦不够重视，其学科地位仍需进一步提高。
44、教学内容符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点；
45、板书设计科学合理，自己工整规范，示范性强，有利于学生的模仿学习。
46、教师耐心细致，对待每一个孩子都充满爱心和耐心。
47、课堂氛围活跃，注重互动，孩子们参与度高。
48、缺点是课后的巩固不足，需要更多的练习
49、一、教学思路清晰。教学刚开始，程老师请学生说猫给自己留下的印象，既复习了课文，又创设了非常和谐、宽松的学习氛围，孩子们兴趣浓厚，使这节课有一个良好的开端。
50、一个好的音乐教师应明确教学目的，把握课堂的时间，有选择地进行知识穿插，而不是漫无目的，发散性讲解，不能偏离了方向，因为学科综合应体现学科特点，不是本末倒置，而是围绕教学目的来实施。
51、教师的备课可操作性更强，注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及作秀的环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。
52、教师基本功扎实，与学生交流顺畅，师生互动积极有效，可赞。
