教育人生格言简短
1、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的神圣使命。
2、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
3、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
4、教育是立国之本
5、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——（前苏联）高尔基
6、自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。——陶行知2、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。——吴玉章3、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德4、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
7、行是知之始，知是行之成。
8、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
9、人生办一件大事来，做一件大事去。
10、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
11、兴趣是最好的老师。——（德）爱因斯坦
12、、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
13、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
14、“规矩”是为谁定的？父母和孩子一起遵守家规。
15、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
16、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。
17、没有疑问就等于没有学问。——（英）托·富勒
18、早点放手，让孩子自己动手。
19、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
20、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——（德）爱因斯坦
21、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
22、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。
23、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
24、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
25、、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
26、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
27、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——（德）爱因斯坦
28、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
29、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
30、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
教育人生格言简短
31、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
32、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
33、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷