1、在这生死之际，方超勉强稳住心神，银白仙剑泛起光芒，守住身前，祭起白色光盾。片刻之后，陆雪琪的蓝色仙剑已然与这白色光盾硬生生撞在一起。
2、这五个层次层层递进，实现了知行的最终统一。
3、巨响声如天际狂雷，隆隆而至，巨大而无形的冲击波以这两柄仙剑为中心，迅速向四周扩散开去，台下站着的所有青云弟子顿时只觉得大风扑面，整个身子竟是不由自主地向后退了一步，而整个围观的人群圈子，竟也是同时向后扩大了一圈。
4、⑨对比：什么与什么形成对比，突出什么。
5、⑥反问：有问无答，答在问中。加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。
6、递进思维是指从不同的层面,将问题和现象进行深入思考和分析,层层剖析,层层递进,把握事物的发展规律与现象本质,透视出考查的.要点和核心点
7、《囚绿记》剧情讲解：
8、②拟人：把……拟人化，赋予其生命力，使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，或产生强烈的感情，引起共鸣。如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。
9、解释：指学习工作等逐层逐次深入提高。
10、秋天像一个善良的孩子，他那柔软的身躯拂去太阳的焦热，挡住风寒，将明亮与清爽撒给大地。
11、递进思维是指从不同的层面，将问题和现象进行深入思考和分析，层层剖析，层层递进，把握事物的发展规律与现象本质，透视出考查的要点与核心点。
12、③夸张：夸大或者缩小事物的本来面貌，目的在于突出事物某方面的特点，强化作者感情；烘托气氛，增强感染力。
13、描写性句子。要区分写人，还是写物（景）：如果是写人，则从写人的手法进行分析，其手法有正面描写（肖像或神态、动作、语言、心理、细节）和侧面描写（别人的评价与旁人的反应）；如果是写物（景），则从写景（物）的角度（调用不同感官、观察角度、动态与静态、对比、衬托）进行分析。
14、我的哥哥现在上初三，聪明好学，各科成绩总在班前五名之内，我相信他不但能考上高中，而且高中毕业后也一定会考上名牌大学。
15、递进思维是从不同的层面，将问题和现象进行深入思考和分析，层层剖析，层层递进，把握事物的发展规律与现象本质，透视出问题的要点与核心点。
16、“轰！”
17、近义词：循序渐进，循序渐进，解释：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
18、这种认识就属于递进思维。
19、秋天像一个政治家，静静地考虑着未来的施政纲领。
20、所有人都变了脸色，震惊于这前所未见的仙家法宝大威力。
21、柔道社成员在社团成果发表会上展现训练成果，获得喝采。不料侯主任却要柔道社解散作为捏造比赛的惩罚，好在袁非及时拿出比赛推荐书化解危机。袁非潜入游泳队要找云青一起参加比赛，却撞见泳队经理林涧。
22、出处：《诗刊》1978年第3期：“这些动人的描写，使我们联想到拍摄电影的一些艺术手法，由远及近，由背侧转向正面，再推进到特写，层层递进，历历如在目前。”
23、含蓄句。这种句子一般没有用修辞手法。如果句子的形式特点鲜明，则要从句式（长句与短句）、语体风格（口语化或典雅化）角度，重点分析该句子的言外之意与表达的情感。如果句子的形式特点不鲜明，则要从选材、用词、艺术手法（对比、衬托/烘托、渲染等）角度指出句子的基本内容（或作者）与所表达的情感。
24、主观客结合，认真审视并提出问题，探讨事物的原因。小心谨慎地对问题进行思考和求证。
25、在几百位青云弟子目瞪口呆之中，方超凝成的三道冰墙竟如豆腐一般，被那柄蓝色仙剑视若无物地冲了进来，撞得粉碎。
26、⑦设问：无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
27、首先要区别句子的类型——主要有描写句（分写人、写景、写物）、修辞句、内涵丰富句。其次要针对不同的句子类型采用不同的分析思路，具体如下：
28、秋天像色彩之神，使大自然变得绚丽多彩。
29、一层又一层。
30、①比喻：把……比作……，更形象生动地写出了事物……的特点，或表达了作者什么情感。化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，增强文章的趣味性、生动性。
31、秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。
32、指逐层逐次。
33、犹深刻,透彻。
34、最后的答题思路都是一样的：用了什么描写手法，写出了人（物或景）什么特点，表达了什么感情。有时要进行综合考虑。
35、只见在万道蓝光之中，在那最深处蓝得如天际蓝天一般的地方，仙剑如从天边飞来，疾射而至，冲向方超，声势之猛，一时无两。
36、层层递进法:即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深,层层递进地安排材料。层层递进，又叫“层层深入”，即叙述，写作时不平推平列，而是一个问题比一个问题更深入的进行。是增强诗词气势写好言物诗词的好方法之一。我觉得在记叙文当中也可以用层层递进的写作手法来表现作文主题的。
37、修辞性句子。要明确所用的修辞方法，从具体所用修辞的角度进分析。常用修辞的分析方法，具体如下：
38、秋天像一颗无私的心，经历了无尽风雨，却碎了满地金黄。
39、“咔，咔，咔！”
40、下沉;隐藏。
41、思路清晰，表述明晰地将问辨晰出来，并明确地辨别是非。踏踏实实地进行实践。
42、层:重复,接连不断。逐步达到事物的内部或逐步掌握事物的中心。
43、其答题思路：用了什么修辞方法+具体分析修辞的运用情况或作用（如果句子里有情感倾向的词语，还要说明所表达的感情）。具体分析时有时要综合考虑，不仅要分析其修辞，还要从内容与情感的角度分析，揭示其深层次的意思。
44、只见方超缓缓抬起头来，指着陆雪琪，声音不知为何变得嘶哑，嘶声道：“你。.
45、通俗讲，就是进一步深入地去分析思考问题。
46、在那片刻惊叹过去之后，所有人的目光又回到了擂台之上，只见陆雪琪不知何时已经落到了台上，那柄仙剑连着鞘已飞回到她的手里，蓝光与白光都渐渐散去，但所有人都发现，方超的脸色如死灰一般。
47、方超面色凝重，额头上汗水涔涔而下，显然是震惊于陆雪琪这柄蓝色仙剑的莫大威势。只见在一个瞬间，那仙剑已冲到面前。
48、秋天像一位年逾不惑的中年人，落尽繁华，丰稔而睿智。
49、进入到内部或中心。
50、犹深化。
51、秋天像是一首歌，谱写了生命的不朽。
52、方超大惊，以他的实力，并非不能凝结更多冰墙作为防御，但以他本意三道冰墙就已足够，不料这陆雪琪道行竟是如此高深，那柄蓝色仙剑更是出乎意外的厉害，转眼间就到了跟前。
53、林涧警告袁非不要再来打扰云青，她希望柔道社的人与云青保持距离。而在袁非一番巧言诱导下，郁佳暂时以裁判身分帮助众人对练，社员们也逐渐熟练比赛规则。
54、⑧排比：句式工整，便于吟咏；加强语势，层层递进，便于抒发某种情感。
55、④反复：包含间隔反复和直接反复，一般为了强调作者的观点（或情感）；无间隔反复则表现为呼吁型的，强化语言节奏感，增强旋律美，更具有号召力和感染力。
56、《中庸》云，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。这是求诚者的五个层次。即要求诚之者猎取知识，学习本领。
57、⑤对偶：句式工整，语言凝练，表意深刻，给人深刻印象。
58、指客观存在的一切物体和现象:任何事物都不是一成不变的。
59、半空之中，陆雪琪一双明眸亮若星辰，黑发衣襟在大风之中飞舞飘荡，风姿绝世，动人心魄。她口中似在低低念诵咒文，冰冷的脸上没有一丝表情，随着她的注视，众人只看见此刻飞在半空中的那柄散发万丈蓝光的仙剑上突地一声大响，犹如猛兽狂吼，声震四野，刹那间蓝光大盛，那仙剑如破天而出，狂龙出渊，方圆十数丈内的所有云气竟在片刻间全部被逼得消散开去，无影无踪。