1、小学生也要课内课外兼修，课内学完了，可以做课外阅读，增加自己的知识储备量，这样写作的时候有话可说。
2、二是成绩较好，希望孩子冒尖，再加深加难教育，进一步提高孩子综合素质，让孩子更上一层楼。如对孩子进行奥赛培训（各年级都可），让孩子参加奥赛得名次，当然也能进一步开发智力，利于孩子今后的学习和竞赛。当然也可介于二者之间。总之，想让孩子参加培训补课之类是没有止境的！基本课程每一科都可补课，非考试内容都可培训，如培训钢琴、小提琴、声乐、舞蹈、武术、足球、乒乓球、田径、画画、围棋、作文、书法……轮着来，没有止境！最后啰嗦一句，成绩特别差，大量刷题，反复培训，越培越差，减少题量，多做智智游戏，多多玩耍，亲近自然，开开心心，也许缓慢提高成绩还有点希望。否则，孩子接受不正当的刺激，彻底对学习失去信心，视学习为苦口苦心药，对家长或老师阳奉阴违，伪造勤奋学习模样，把孩子彻底毁了！无效教育，不是育人，而是毁人。
3、补课的目的有两个，
4、年的四年级语文是陕西省人民教育出版社。
5、四年级已经属于小学中年级学段了。我认为要提高语文成绩无外乎从以下几个方面入手：
6、可以适当仿写，因为文章的格式很多小孩子不清楚，写的时候随意行很大，以至于可读性不强，仿写也是新手上路的一种方法。
7、四年级阅读短文结构顺序有：总-分-总-分，分-
8、个别地区可能是苏教版等，看你是哪里的学校。
9、通过练习最增强知识应用能力。
10、梅兰芳蓄须写梅兰芳不给日本人演出，蓄须明志，表现了梅兰芳的爱国情怀。
11、多练笔――写日记，周记，读后感等等；
12、当然也可以借书使用，一般变动不大，也可能没有变动。可以核对一下目录看看有没有变动。望能解决你的问题！
13、四年级语文教材中写人的课文有《为中华之崛起而读书》，《梅兰芳蓄须》，《西门豹》，《纪昌学射》。《为中华之崛起而读书》记叙了少年时代的周恩来亲眼目睹在被外国人占据的中国国土上，中国人被外国人欺辱敢怒不敢言，从而使周恩来从小立下为中华之崛起而读书的志向。
14、平时多看书，多记多背，多看作文书
15、不断积累课内外的好词，佳句；
16、四年级的学生如何提高作文呢，我认为应该做到以下几点：
17、小学四年级语文成绩九十二分，从分数来看应该不差，当然还要看看试卷的难易，看看整体的分数，班级平均分如何，需不需要补课，看看孩子的需求，补哪方面的课，小学生利用假期补补作文，或补补书写还是有必要的，为高年级打下更扎实的基础。
18、必须把语文教材要求会记，会认的生字、词语牢记，打好坚实基础；
19、描写人物优秀品质的课文有《普罗米修斯》，《女娲补天》，《盘古开天地》等。
20、是32开的,
21、家长可以适当辅导，理清文章的脉络很重要。
22、读书需要读
23、应该是一样的，都是人教版的
24、我是山东，我们这里是部编版，人民教育出版社，刚用了四年。感觉难度比较大。比如今年四年级教材，文章都很长，读一遍花时间不少，有些文字晦涩难懂，老师的难度也是越来越大。虽然加了传统文化，童话，寓言故事比较多，但是孩子学起来不容易。所以文章短一些会更好。
25、先把课本知识学明白，因为每个年级的课本都是本学期训练的重点，很多课文内容就适合小学生阅读，因此写作文时仿写也是一种方法。
26、补不补课由家长决定，跟成绩好坏没有关系。只是成绩极差者，如总是倒数一二名，补课对提高成绩帮助也不大，最好不补课。其余都可以补课。
27、时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。如《大自然的语言》2、空间顺序。即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体，常用这种顺序。如《记金华的双龙洞》3、逻辑顺序。即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序，这种顺序常用于事理说明文
28、一般地区是人教的部编版，年级不同，可能会有一点小的改动，如调换一课课文，总体一样。可上网购买，搜索2021级语文课本购买。
29、不用。我家孩子一年级的时候，90～93分。经过他自己的努力，在这次四年级期末考试的时候他的语文96.5。我相信你的孩子通过不断的努力，一定会提高语文成绩的。还有在语文课堂上要积极发言，这样在语文课堂上就能跟随老师的思维走了。加油吧。