1、对教师进行理论专题培训和专题辅导。
2、我对为人师表的理解如下：
3、这件事同时也说明：在教育教学中，如何提高学生的心理承受能力，受挫败能力，正确对待困难、挫折，是我们社会、学校、家庭面临的共同课题。
4、偶应非熊兆，尊为帝者师。——明.刘基《题太公钓渭图》
5、学会用真诚的简单，对付虚伪的复杂。
6、敬自己的岗位品自己的人生——田红梅
7、四、要有较强的组织能力
8、各学段要扎扎实实做好对学校常规教学工作的指导、管理和评价，为学校提高教学质量保驾护航。备、教、批、辅、考是教学常规的基本环节，少了哪一个环节或者哪一个环节工作不细致，提高教学成绩就是一句空话。
9、、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。——朱熹
10、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——唐.杜甫《咏怀古迹·摇落深知宋玉悲》
11、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
12、.
13、弱植不自持，芳根为谁好？虽非九秋干，丹心中自保。——朱熹
14、曾是豆蔻花初绽，如今霜雪上云鬓。
15、学高为人师，身正为人范——潘晓红
16、一年不知肉腥味，油墨飘香伴钟声。
17、教研员必须是一名善于思考和勤于思考的人，要善于抓住幼教发展最新动向，明确怎样的教育是顺应社会历史潮流的。古人有句名言：一日三思吾行。我想这也是一名成功的教研员时刻提示自己的座右铭。每天要想自己所做的工作是否偏离方向，有那些工作是做了无用功。要正确地评价自己，找到自己的长处和不足，发挥自己的优势。增强自信心，竖立长期的目标。并持之以恒地去完成。
18、第二积积整合本地优质教育资源。
19、师爱无疆，震撼心灵最柔软的地方，老师，祝福您。
20、释义：听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。
21、人生最大的快乐莫过于和孩子们在一起——李海英
22、释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
23、第一，发挥好上传下带的桥梁功能。
24、先教好教材:这需要结合自己实际经验，再借鉴教研活动的心得，不断成长。
25、爱心教育,潜心教学,让教育更加完美——邓云艳
26、为学，正如撑上水船，一篙不可放缓。——朱熹
27、其次，要组织教师进行优秀教学的观摩和研讨。观摩内容包括：1、国内外先进的教育教学新动向。2、所在区域优秀教学成果。3、连锁园教师相互间的听课活动。
28、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清.郑板桥《新竹》
29、孩子们的进步是我最大的快乐——周素梅
30、释义：在渭水边，果然看见太公在垂钓，于是前往与太公搭话，太公以博学的言辞使文王大悦。于是邀请太公坐同一辆车回西岐，并拜太公为老师。
31、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清.龚自珍《己亥杂诗》
32、七律·
33、耐心无限，爱心尽现——张志红
34、两袖清风诲莘莘学子,洁身自好树师德风范。
35、自闻颖师弹，起坐在一旁。——唐.韩愈《听颖师弹琴》
36、在工作中体验快乐——孙旭霞
37、如果我是这名老师，我的处理方法是：私下与学生交流，合理引导，做好思想教育工作，让其认识到行为的错误性，帮助其改正错误，保护学生的自尊心。以到达解决问题的目的。
38、知之必好之，好之必求之，求之必得之。——朱熹
39、师恩难忘，将宝贵的人生经验馈赠，师恩冗长，为我们指引幸福的前程。
40、培训是发挥教研员“专业引领”作用的最好的形式之一，教研员可以根据教师培训的整体规划，选择相应的专题，进行集中培训；也可以深入到学校，对一个学校的教师进行理论培训或辅导；也可以根据具体情况，对自己学科教师进行学科理论讲座和辅导，或者进行通识理论讲座和辅导等等。
41、飞鸿传讯庆新年,一片真诚道挂牵。未忘从教挥雨汗,又思闲退学专...
42、节食以去病，节欲以延年。——朱熹
43、作为一名教师，不仅要尊重爱护学生，也要严格要求学生，做到尊重爱护学生与严格要求学生有机合理的结合。显然这位老师没有遵守这个原则，他的做法也是错误的。而且，对于早恋问题应实事求是的分析，权衡利弊再做决定，而不是草率的处理。
44、圣人之所以为圣也，只是好学下问。——宋·朱熹
45、教人求真，学做真人——张文君
46、您是灵魂的工程师！我们永远尊敬您，热爱您！愿您幸福安康，福运连绵，快乐无疆
47、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹
48、杏园耕种四十年，桃李花开碧树妍。
49、“学高为师，身正为范”是出自著名教育家陶行知先生的名言；”学高为师，身正为范“：意即身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。“学为人师，行为世范"是出自著名教育家、古典文献专家、书法家启功教授的深思感悟，并由他亲自题写，之后“学为人师，行为世范”成为北京师范大学的校训。意思是：老师应该努力做好学问，有充足的知识和品格来教导学生；要努力树立自己的形象，规范自己的行为，为世人做个好的典范，成为社会中的楷模。扩展资料：校训内涵：校训为著名史学家启功所拟。“学为人师，行为世范”是中国知识分子人格修养的标准和精神追求，又是启功70多年从教生涯中的一个感悟。启功阐释它最基本的含义就是“所学要为世人之师，所行应为世人之范”。他指出，校训没有任何人执行考试、考察、判分、评选，实践校训关键在于师生的自觉性。
50、慎勿谈人之短，切莫矜己之长。仇者以义解之，怨者以直报之，随所遇而安之。——朱熹
51、退休教师的诗歌难忘师恩三尺讲台一颗心，万语千言语谆谆。
52、
53、江水浸云影，鸿雁欲南飞。——朱熹《水调歌头·隐括杜牧之齐山诗》
54、携手同行赢赞誉，光辉业绩永争先。
55、为人师表是教师的最基本的职业道德之一，它的意思是说教育工作者首先要在人品学识上做好表率，这样才能进行教书育人。对于这个话，我是这么理解的：
56、决不能沉溺于已掌握的知识，要有忧患意识，时刻牢记：逆水行舟，不进则退的道理。教研员要时刻冲在教学的做前沿。尽量多地涉猎各个方面的知识，尤其是幼教方面的崭新的教育教学方法。并寻找机会亲自接触孩子、接触教学，避免教研成果形成空中楼阁。
57、为人师表的含义
58、答：1、作为班主任对学生严格管理，体现了对学生高度负责的精神，严格管理无可厚非，严是爱松是害。另一方面，严格并不等于不注意方式方法，特别中学生正处青春期，他（她）的自尊心很强．更不能采取羞辱甚至侵犯学生人权的方法来“严格管理”。
59、一，要有积极的思考态度和自信心
60、读书，放宽著心，道理自会出来。若忧愁迫切，道理终无缘得出来。——朱熹
61、兴者，先言他物以引起所咏之词也。——朱熹
62、以责人之心责己，恕己之心恕人，不患不到圣贤地位。——朱熹
63、朴素从教做园丁,廉洁育人铸栋梁。
64、七律·杏苑情深
65、释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
66、为人师表的必要性
67、心，生道也。有是心，斯具是形以生。恻隐之心，人之生道也。——朱熹
68、爱教育，爱生活，生命因爱而美丽——许丹
69、刚当位而应，与时行也。——朱熹
70、严时恨铁不成钢，慈时犹如父母亲。
71、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
72、所学能否真正成为师表，并不是“职称”、“级别”所能衡量或代表;所行能否真正成为模范，也不待旁人选举出来，而是要随时扪心自问，有没有可惭愧的思想行动。
73、教育,无悔的选择——王嵋
74、夜晚灯下笔作伴，白天讲台苦用工。
75、理解的为人师表。是作为老师有的最基本的素养和修养。在学生面前是一个威严的存在。应该是教书育人，为人是正直的。对学生是严厉的。不会做有损师德的事情。不贪污受贿，而作为老师肯定人品很好的。一切都是以学生为前提。敬爱自己的岗位。
76、仁者不以盛衰改节，义者不以存亡易亡。——朱熹
77、做孩子的良师益友——刘宏伟(9)
78、随着幼儿眼界的日见开阔，授课时一些简单的挂图、头饰已不能最大限度地调动幼儿的学习积极性。教研员要开发和掌握先进的多媒体教学方式，熟练掌握电脑操作，制作多媒体课件，运用动感的教学提高幼儿学习兴趣。开发幼儿智能。
79、为学莫重于尊师。——谭嗣同
80、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐.李商隐《无题》
81、释义：落下的花不是无情，化作肥料更有利于其他花的生长
82、志大量小无勋业可为。——宋·朱熹
83、为人师表是指教师用自己的言行做出榜样成为学生学习效仿的楷模和表率。即做到“学为人师，行为示范”。
84、老师与学生接触最多、对学生影响最大、跟学生保持密切交往的是教师。因此，教师的人格修养对班集体的建设、对学生品质的培养具有决定性的作用。新时斯的教师更要注意以身作则、为人师表，充满爱心，以自己的人格魅力影响学生。为人师表是教师的本色。师表就是表率、榜样的意思。教师的一言一行，对学生都起着耳濡目染、潜移默化的作用，教师的人格力量是巨大的，这是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量.为人师表，就是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习、效法的楷模和表率。人格在某种程度上决定着学生的人生走向。
85、释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
86、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
87、作为教研员一职，其中一项重要的职责是提高教师教学技能。这就要求教研员又较强的组织能力。
88、立志不坚，终不济事。——朱熹
89、做好本人的角色:教师不单单只是要教学生，因为在努力完成自己本职工作以外，还需要做好学校员工的同事和领导的下属，这个需要个人自己的尺度去把量。
90、释义：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？
91、再者：组织好教师对教研课题的研究和探讨。引导教师做好教研实践记录，积累经验，作出理论性的总结
92、东奔西走脚丈量，四米陋室八面风。
93、(1)由教师的工作对象决定的。教师从教的对象是青少年学生，青少年的特点是好学习、爱模仿、思想敏捷、精力充沛、求知欲强、有好奇心、可塑性大。
94、仁之发处自是爱。——朱熹
95、春蚕吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠，春播桃里三千圃，秋天硕果满神州。
96、教育人生是混合着精彩的平淡,却又于平淡中折射出精彩——赵丽君
97、用心浇灌花朵，必将桃李满天——贾红兵
98、皑皑白雪天地冻，晨起生火迎学生。
99、随风潜入夜，润物细无声。——唐.杜甫《春夜喜雨》
100、备不好课就上不好课，课堂效率就低，教学成绩的提高就成了无源之水。同样，作业批改不细致、辅导不到位、学生考试作弊，则难以准确反馈学生学习的信息，教学则会变得盲目、无目的、无重点。尤其是课堂教学，必须牢固树立目标意识、效率意识、学生参与意识和全员达标意识，不让学生留下知识和能力的“夹生饭”，保证让学生每一节课都学有所得、学有所用。
101、当今时代是各行各业飞速发展的时代，幼教行业也出现品种繁多的教学方法。出现了百花齐放的局面。这有又为教研员提出新的更高的要求。要对各种教学方法作出正确的判断。进行有机的选择和整合。优化吸收。
102、几度春风化绸寥，几番秋雨洗鸿沟，黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
103、粉笔黑板输智慧，呕心沥血铸灵魂。
104、首先要组织好集体备课。集体备课是全体教师在一起针对现有的教学进行相互学习和探讨的过程。教研员作为集体备课的组织者，向教师提供理论性的知识，协助教师将理论和实际相连。引领教育教学的方向。使广大教师明确教育目标。
105、一个师者，如果没有足够的学识或者没有高尚的人品，那么他就不能教导学生，让学生积极的成长。师者如果自己都行不正，也就无法做好表率，学生们也会不服，更甚者会使学生在他的“教导”下误入歧途。
106、从教格言警句精选1、师道有尊扬正气,廉德无价袖清风。
107、读懂读透教材和教参，是因为“如何用教材教”仍然是大部分教师的长期任务，而教材教参是专家们集思广益、呕心沥血写出来的。
108、帆扬屡送雏鹰舞，义重常思乳燕翩。
109、从教科研中心的整体工作讲，仍然要强调向常规教学要质量。
110、献爱无私倾热血，教书有道育良贤。
111、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐.白居易《奉和令公绿野堂种花》
112、爱心浇灌,真情铸造——赵晓媛
113、浣溪沙压架年来雪作堆，珍丛也是近移栽。肯令容易放春回。却恐阴晴无定度，从教红白一时开。多情蜂蝶早飞来。——朱熹
114、暖昧而散漫的教育，造就了一大堆不可靠的人。
115、三、要善于分析、判断和选择
116、二、要拓宽自己的眼界
117、初为人师国尚穷，三十几元羞囊中。
118、有过则速改，不可畏难而苟安也。——朱熹名言
119、释义：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
120、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳
121、二、一名班主任以严格管理著称，教学成绩优秀，一名女生因早恋，成绩大幅度下降，班主任十分生气，在全班点名批评了这名女生，结果这位女生从教学楼跳楼自杀，你怎么看？
122、认认真真从教清清白白做人——王翠丽
123、人光明磊落便是好人。出自：宋·朱熹《朱子语类》卷七十四光明磊落：胸怀坦荡，正大光明。——朱熹
124、齐国治家平天下，谁是无师自通君。
125、如果我有幸成为一名人民教师，我一定会做到让学校放心、家长满意、社会认可的合格人民教师。
126、笫三提供培训与电化教学平台服务等。
127、借鉴教研活动心得，是祢补自己教学上的不足。教学生做人:教师以身作则，不但在IQ上提高学生，还要在EQ上提高学生，让学生在情感、毅力、意志等甚至与人相处的能力不断提升。
128、爱孩子，教育就成功了一半——夏云辉