1、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
2、奋斗并不仅仅是为了成功，奋斗为我们找到了生命的意义和存在的价值！
3、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
4、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
5、Trytothinkofyourselfasachild.
6、当我们不得不面对苦难的时候，必须学会两样东西：一样是坚强，一样是快乐。
7、喜欢孩子，善待孩子。
8、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期，感谢您我的老师！
9、兴趣是最好的老师。——（德）爱因斯坦
10、太阳下最光辉的职业是教师。
11、为学生的一切，一切为学生。
12、独物之教风，以尽匹夫之责。
13、、学习如逆水行舟，不进则退；心似平学原放马，易放难收。——《古今对联集锦》
14、教师的人格，就是教育工作的一切。
15、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
16、Inancienttimes,teacherschildishness.
17、Workinthegreenlife,noregrets.
18、没有疑问就等于没有学问。——（英）托·富勒
19、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
20、想让生命辉煌，就别浪费青春。
21、Thebestengineerinshapingthemind.
22、教育格言:
23、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——（德）爱因斯坦
24、Teachers'personalityisthecornerstoneofeducation.
25、Doesnotrespectthestudents,isnotrespecttheirown.
26、Ifyouwantyourlifetobebrilliant,don'twasteit.
27、您本身就是一首美丽、动人的诗篇。——丁玲
28、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
29、Adheretotheheuristic,avoidinjection.
30、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
31、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
32、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。--[德]阿第斯多惠
33、Forallthestudents,allforthestudents.
34、教育就是一种服务。
35、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
36、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
37、坚持启发式，避免注入式。
38、Spiritualcommunicationisbetterthanknowledgetransfer.
39、Themostgloriousprofessioninthesunisateacher.
40、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
41、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
42、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
43、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。——（英）萧伯纳
44、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
45、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
46、Byvirtueofbeingmoving.
47、Noroomforcomplacencyisnotbenefitfromcmp.
48、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭
49、友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩。
50、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
51、TeacherShiAiyiinbetweenloveandlove.
52、意识是成功教育的基矗。
53、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
54、儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。
55、教育是国家的主要防御力量。——伯克
56、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
57、博观而约取，厚积而薄发。
58、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
59、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
60、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
61、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
62、一个人对自己的无知认识得越清楚，他的学问就越大。——（德）库萨的尼古拉
63、书房里摆满书籍远比钱包里塞满钞票要好。——（英）黎黑
64、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
65、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
66、教师要融于师生的相互理解中。
67、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——（德）爱因斯坦
68、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
69、我的眼中没有差生，只有需要帮助的勤奋生。相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。
70、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
71、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
72、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
73、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
74、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
75、教育成功的秘密，在于尊重学生。
76、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
77、学高为师，身正为范。
78、教育无小事;教师无小节。
79、不尊重学生，就是不尊重自己。
80、Boconceptandabouttotake,thickandthinhair.
81、Theteacherisgoodatgivingsystematicguidanceandtirelessinteachingothers.
82、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
83、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
84、Educationandappreciationareequaltothesquareofeducation.
85、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
86、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
87、严于已，而后勤于学生，无愧为教师的天职。
88、思索，譬如穿井不懈，便得清水。——朱熹
89、前路崎岖君勿虑，扬鞭更上青云去。——沈康
90、我成功因为我志在成功!
91、Highschoolteacher,whoisthenorm.
92、天荒地老，教师的童心不泯。
93、教师必须为形成较好人类而献出一切。
94、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
95、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
96、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
97、把爱带给每位学生。
98、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
99、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
100、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
101、德育为首，赏识必不可少。
102、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
103、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
104、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会灿烂夺目。——（苏）高尔基
105、智力教育就是要扩大人的求知范围。
106、失掉了现在，也就没有了未来。——鲁迅
107、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
108、我活着是为了学习，而学习并不是为了活着。——（英）培根。
109、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
110、近朱者赤，近墨者黑。
111、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
112、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
113、建立在规则上的`自由，才是真正的自由！
114、逆境是最好的大学。——（俄）别林斯基
115、有关教育的格言警句2
116、Teachersshouldbeintegratedintothemutualunderstandingbetweenteachersandstudents.
117、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
118、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
119、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
120、教育植根于爱。——鲁迅
121、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
122、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
123、兴趣是最好的老师。
124、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
125、读万卷书，行万里路。——钱泳
126、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
127、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
128、心灵塑造的最佳工程师。
129、教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。
130、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
131、一切为了孩子，为了一切孩子。
132、Consciousnessisthefoundationofsuccessfuleducation.
133、儿童教育是人类最重要的一个问题。
134、我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
135、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
136、心灵的沟通胜于知识传递。
137、老师要善于捕捉每个学生的闪光点，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。教育成功的秘密，在于尊重学生。
138、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
139、学然后知不足，教然后知困。
140、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
141、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
142、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。
143、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
144、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
145、Likechildren,treatchildren.
146、Allforchildren,forallchildren.
147、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心。
148、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
149、Firstlearntobehave,andthenlearnknowledge.
150、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
151、Educationisnotrivialmatter;teachershavenosection.
152、Nodoubtisnolearning.
153、Honestandearnestteaching.
154、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
155、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
156、教师的人格是教育的基石。
157、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
158、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
159、努力把自己当成一个孩子。
160、循循善诱，诲人不倦的是老师。
161、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
162、教书育人，功德无量。
163、Theuniqueteachingstyle,soastoduty.
164、IsucceededbecauseIwilledit!
165、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
166、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
167、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
168、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
169、当儿童还没有发展起控制能力的时候，让儿童想干什么就干什么是与自由观念相违背的。
170、Interestisthebestteacher.
171、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
172、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
173、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
174、教师要以父母般的情感对待学生。
175、老老实实做人，认认真真教书。
176、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——（前苏联）高尔基
177、在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。
178、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
179、没有疑问就等于没有学问。
180、伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！——（德）马克思
181、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
182、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
183、不自满者受益，不自是者博闻。
184、千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑板桥
185、先学会做人，再学会知识。
186、Teachkindnessknowsnobounds.
187、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。
188、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
189、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
190、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
191、教育加赞赏等于教育的平方。
192、以德感人，为人师表。
193、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧！——（法）罗丹
194、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
195、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
196、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。
197、虽然我们可以由别人的学问而变的博学，无论如何，我们要由自己的智能才能成为明哲。——慕田