1、感叹句拟人句夸张句比喻句
2、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
3、这间会议室只有火柴盒那么大。
4、老太太微笑着对我说，祝贺我找回心爱的的手表，很遗憾她不能帮我减免罚金。
5、主语+动语+宾语+宾语补足语
6、汉语短语的结构类型有：并列短语、主谓短语、偏正短语（定中关系、状中关系）、动宾短语、动补短语、连谓短语、复指短语、兼语短语、方位短语、量词短语、介词短语、“的”字短语、“所”字短语、比况短语
7、谢谢！11、请不要着急！
8、小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。
9、奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？
10、⑵、八月，桂花开得真香呀！
11、要搞清什么是句型转换，必须要先搞清什么是“句型”，什么是“转换”。句型就是句子的结构类型。根据构成句子的语词的不同类别、序列、搭配方式等等，汉语的句子类型可分为主谓句、非主谓句、被动句、倒装句、兼语句、连动句等。转换就是变换！“句型转换”就是把一个句子从一种类型变换为另一种句型！
12、主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。
13、决非2.并非3.不是不
14、③总—分—总
15、二、动词与它所带的宾语之间往往要停顿
16、①先分后总
17、（洁白的）雪花（纷纷）落在（卖火柴的小女孩那金黄色的）长发上。
18、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。
19、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
20、偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。
21、连谓短语：去买菜、来找我
22、主语+动语
23、后补短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。
24、正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。
25、感叹句注意用上感叹词和感叹号。
26、对于这件事，同学们都说他做得特别好。
27、也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。
28、改肯定句：那道复杂的应用题，使我百思不得其解。
29、林兰高兴地说：“妈妈，爸爸交给我的艰巨任务完成了。”
30、量词短语：这几件、一堆、三次、十二个
31、主语+动语+宾语
32、课本中很多文章在篇章结构上很有特色，如总分短式构段、首尾呼应等，这就是文章的“文体”所在。课文涉及的题材如此众多，能让学生了解不同文章的写作结构，为学生在写作中起到整体把握的示范作用，因此教师的“导向”尤为重要。
33、闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。
34、问题：一段话的结构一白几种？
35、没有…不…8.非…不…9.非……不可…
36、⑴、这间会议室真的是太小了。
37、总分总是先总述后分述然后总结。
38、八、并列承接词组前后两部分之间要停顿
39、句子分类:
40、只要我们在句子中加上贴切的文明用语或用商量的口气来说就可以了。
41、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
42、那个法国女孩的心愿是多么美好又纯真呀！
43、几种常见的构段方式：
44、动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。
45、并列关系：一段话中，围绕一个意思，分别写了几个方面，句与句之间没有主次之分，只是并列存在
46、短语有以下几类：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。
47、英语还是汉语？汉语如下：
48、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
49、八月，桂花开得真香呀，简直香飘十里。
50、改成转述句：林兰高兴地对妈妈说，她爸爸交给她的艰巨任务完成了。”
51、九、骈句排比句的朗读节奏上下、前后句是相同的。
52、由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。主谓句是较为常见的句型。根据充当谓语的词语的功能的不同，可以把主谓句分为三个下位句型：名词性谓语句、动词性谓语句、形容词性谓语句。
53、、扩句和缩句
54、方法：无论是反问句改成陈述句，还是陈述句改成反问句都要遵循三个要素：A、疑问词的变化（难道……吗，怎么……呢）B、符号的变化C、否定和肯定的变化
55、分总是先分述后总述（或总结）。
56、将原句用上文明用语
57、十、古词句一般还按音节划分朗读节奏
58、按照使用目的和交际功能分为:陈述句疑问句祈使句感叹句
59、下午放学后，老师留张家港同学补课。下午放学后，老师留李香同学补课。
60、例:“按事情发展顺序”来写的构段方法讲读教学中，教师要让学生明白课文所写的一件事情的发生、经过和结果怎样，还要让学生懂得课文中的段落是怎样描述事情的发展的。
61、否定词有：
62、四、句中转折连词前一般要停顿。
63、主谓句的谓语是句子结构的核心，因此对主谓句下位句型的划分主要的依据是谓语的功能。根据充当谓语的词语的功能的不同，可以把主谓句分为三个下位句型：名词性谓语句、动词性谓语句、形容词性谓语句。
64、很抱歉！8、没关系！9、不客气！
65、按照其结构分为:简单句并列句复合句并列复合句
66、敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。
67、夜空中的星星在不停地闪烁。
68、主语+动词+间接宾语+直接宾语
69、顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。
70、把字句与被字句
71、以一段话为训练点，学习构段方式。小学课文中段落的结构虽然形式不尽相同，但只要重视段落教学，就能找到具有规律性的段落作为“例子”进行有重点的教学，在“学段落写段落”的过程中起到以少胜多的功效。
72、反问句与陈述句
73、无不11.无非12.不无
74、五种基本句型:
75、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
76、扩句时要注意：
77、花儿在秋风中摇来摇去。
78、针对这8种句式，老师给出以下这8种对应方法。
79、用关联词将句子合二为一
80、兼语短语：请他进来、派我去北京
81、写好文章，首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
82、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
83、改成转述句：妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。
84、（1）不能改变原句的基本意思和句型。
85、（2）构段方式：总分、分总、承接、并列等。
86、比喻句改比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。
87、太阳会发光，会发热，是个大火球。
88、②先总后分
89、（及直接引语与间接引语）
90、请出示您的《××证》。
91、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
92、直述句与转述句
93、有不懂的地方您尽管问。
94、不可不17.不得不
95、花儿在秋风中笑弯了腰。
96、扩句：（红红的）太阳（从东方慢慢地）升起。
97、回答：一段话的结构有三种，1总分，2分总，3总分总。
98、“所”字短语：所需要、所认识
99、对不起，让您久等了。
100、喂，老头，去隆昌的路怎么走呀？
101、划分的成分，主语一般是名词或代词以及短语构成，谓语一般是动词或形容词构成，宾语是名词代词构成，定语是修饰主语或者宾语，状语修饰谓语，补语补充谓语情况。例如"我们的王老师轻轻地走进明亮的教室‘’，这个例子中主语是‘王老师"，谓语是"走进’，宾语是"教室‘’，‘’我们""明亮‘’是定语，‘’轻轻地"是状语。
102、以上五种类型就像一对孪生姐妹一样，相互之间的情感特深厚，经常在一起做着不厌其烦的变戏法的游戏，互利互惠。
103、（1）说明顺序：空间、时间、事情的发展等
104、我会尽量帮助您。
105、改成直述句：老太太微笑着对我说：“祝贺你找回心爱的的手表，很遗憾我不能帮你减免罚金。”
106、选择关系：下午放学后，老师不是留张家港同学补课，而是留张家港同学补课。
107、反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹怎能不使我们感动得流泪呢？
108、一、主谓之间要停顿
109、主谓短语：后羿射日、嫦娥奔月、卫星发射
110、并列关系：下午放学后，老师既留张家港同学补课，又留张家港同学补课。
111、“的”字短语：卖菜的、教书的、来找我的
112、因果关系：一般一段话中有两层意思：一层写原因，另一层写结果，两者构成因果关系，有的先因后果，有的先果后因。
113、缩句：雪花落在长发上。
114、非常感谢您的合作等等）。
115、改双重否定句：对于这件事，同学们无不说他做得特别好。
116、并不是不5.不可能不6.不…不…
117、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
118、对于一段话或者一篇文章，都要有一定的行文逻辑，这样才能使文章有条理性、清晰性。常用的逻辑分为两种：
119、运动员迅速地向终点跑去。
120、改成直述句：闰土说：“走路的人摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”
121、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
122、七、句子中间成分省略处要停顿。
123、方法：首先弄清楚两个句子之间的关系，然后选择适合的关联词把两个句子合并成一个句子。
124、比况短语：触电一样、暴风雨般的
125、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。我们在练习这种类型的题时，主要注意抓住两个方面：A、标点符号B、人称的转换
126、请稍候！5、对不起！6、请原谅!
127、偏正短语：伟大的祖国、可爱的孩子（定中关系）；即兴表演、认真思考（状中关系）
128、主语+动语+表语
129、动宾短语：爱我中华、保卫祖国、打扫卫生、整理床铺
130、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”
131、改把字句：小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。
132、母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。
133、拟人句改写拟人句首先得弄明白什么是拟人句。
134、介词短语：[关于后羿射日]的神话、[对曹操]的评价、[朝东]的侧门(方括号里的是介词短语)
135、夸张句夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。
136、改把字句：慈祥的妈妈把黄云山狠狠地打了一顿，真想不明白。
137、总分是先围绕这段话的中心总述（概括叙述），后分述分别用各种方法或各种事例叙述来突出中心。
138、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。
139、六、有些议论、推断、反问、总结等语气句子，若前面有“顾、夫、盖、其、且、至若”等词领起，在该词后面应稍加停顿。
140、承接关系：整个自然段按事情发展顺序，有的按时间先后顺序或方位顺序组织材料的
141、未必不14.不能不15.不会不
142、名词性谓语句，动词性谓语句，形容词性谓语句，主谓谓语句。
143、扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
144、并列短语：坚强而伟大、花草树木、载歌载舞
145、陈述句：知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。
146、复指短语：首都北京、班长小王
147、太阳升起。
148、并列短语：词与词之间有并列关系。
149、五、前置状语和主语之间稍加停顿
150、改被字句：昨天早晨丢失的钢笔被小青在操场上找到了。
151、、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语
152、转折关系：段内层次的意思有肯定与否定之别，并有明显的转折词“可是”或“但是”等分开
153、扩展资料：
154、那个法国女孩的心愿美好又纯真。
155、动补短语：走得稳健、跑得飞快
156、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
157、汉语：现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补语和中心语。英语：句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语和同位语八种。
158、您好！2、请坐！3、请问……
159、那道复杂的应用题，不可能不使我百思不得其解。
160、总分关系：先用一个概括性的句子总述全段的主要内容，再围绕这句话从几个不同方面加以分述。它包括：
161、请问，老爷爷，去隆昌的路怎么走呀？
162、黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。
163、方位短语：大门外、三天前、喝酒以后
164、为您服务是我应该做的。
165、例如：我最爱伟大的中国人民解放军。其中，我是主语，爱是谓语，解放军是宾语，最是状语，中国人民是定语。
166、您请讲！
167、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
168、方位短语：名词或动词后面带上方位名词。
169、扩句与缩句
170、方法：文明礼仪的训练活动中我们都知道了平常常用的文明语
171、方法：双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。
172、双重否定句与肯定句
173、前3个又可统称为助词短语。
174、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。