1、有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
2、哪些情况加逗号：
3、①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在
4、（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
5、3、2、4、1
6、排序的方法是什么？
7、按时间先后顺序排列。
8、（）他看见地上有一团白白的东西。
9、将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。下面给大家分享几个排列句子顺序的技巧。
10、请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
11、（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
12、（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
13、读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
14、“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
15、按空间推移的顺序排列。
16、（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
17、（）河边有个小村庄。
18、其次，要想一想短文写了一件什么事；
19、在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。
20、（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
21、给写景短文的句子
22、（4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
23、按空间推移的顺序排列。所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
24、从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
25、连词成句题型及解题技巧
26、（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
27、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
28、写人的短文，要抓住两点来分析排序，
29、按先总述后分述的顺序排列
30、（）走近一看，原来是一团废纸。
31、表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！
32、4、1、7、3、6、5
33、（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。
34、给状物短文的句子
35、这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。
36、“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
37、排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
38、写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转”。
39、（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
40、想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）
41、（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
42、（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
43、第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
44、想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？
45、然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
46、按空间推移的顺序排列
47、（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。
48、（）想着，他就若无其事地走开了。
49、在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。
50、按参观的顺序或地点转换的顺序排列。
51、第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。
52、你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
53、（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
54、对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
55、按方位的顺序排列。
56、第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
57、按参观的顺序或地点转换的顺序排列。如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。
58、①世界②这么③原来④美丽⑤呀（！）
59、（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
60、做题时需要特别注意标点符号的使用。练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是该用问号、感叹号。而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。
61、（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
62、想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？
63、有些错乱的句子，我们在排列时应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
64、（）下课了，张良在操场上玩。
65、（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
66、（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
67、根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。
68、（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
69、（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
70、我鼓励他，因为他是个男人，他尽他最大的努力去完成比赛。只有三人参加（比赛）在游泳比赛。但两人已经开始停止游泳，因为他们的错误，然后只剩下一个完成比赛。我只要他跳进水里，人们都在看他知道他游得不好。他的动作表明他不应该采取的奥运会，一部分人开始嘲笑他。它真是难为他游得很快，但他尽力游。看到他尝试他最好的，人改变了。他们不再笑了，但开始欢呼。这年轻人终于完成了比赛，赢得了金牌。他不仅表明人的精神的奥运会，也爱他的国家。小题1:G小题2:D小题3:J小题4:I小题5:H小题6:E小题7:A小题8:B小题9:C小题10:F
71、时间先后顺序排列
72、(1)一群小同学在草地上做游戏。
73、(3)有时在他的身旁互相追逐。 (2)童第周坐在校园的长椅上阅读科学杂志。 (4)可是童第周始终专心地读书。 (5)天色很晚了，他也不觉得，还在全身贯注地读着。 (6)连眼皮都不抬一抬，好像周围没有发生什么事情一样。2.(6)姥姥对我送的礼物可满意了，连声说：“谢谢，你想得真好。”(2)妈妈给姥姥买了蛋糕和苹果，还有她最爱吃的大柿子。(5)到了姥姥家，我把礼物交给了姥姥，还说：“祝愿姥姥越活越年轻!”(1)上午，妈妈带我去给姥姥祝寿。(4)我想来想去，我把上周做的手工胖娃娃悄悄带在身上。(3)我也想送点礼物给姥姥表示祝贺，可我有什么可送的呢?3.(5)啊，原来是这个小家伙在住我一臂之力! (1)我拉着一车化肥，;来到坡下。 (2)不知是雨后空气宜人，还是有什么别的原因，今天我一点儿也不觉得累，一口气就拉到了坡顶。 (3)上坡以后，我把车子停下来，准备擦擦汗水。 (4)当我回头时，不禁呆住了。车后站着一个十二三岁的男孩，正咧着嘴朝我笑呢!4.(5)这里山环水，水映山，一片湖光山色，令我流连忘返。 (3)登上山峰，顿觉眼前一亮。啊!景色多美啊! (4)俯视山下，湖畔花红柳绿，碧绿的湖面上泛着竹筏小舟。 (2)抬头一看，山腰的宝塔在阳光下闪闪发光。 (1)沿着湖边小路，我来到山前。 5.(4)它们的样子，就像一枝纤细的笔尖。 (1)沉默的冬天终于过去了。 (3)我惊喜地看到：有一排小小的草芽儿，从潮湿的泥土里伸出头来。 (2)我漫步在温暖向阳的河边，寻找着春天的足迹。 (5)你看，它们正蘸着嫩绿的颜色，在大地长写出第一道春天的诗歌。 6.(2)水池周围摆着一盘盘各式各样的菊花，形成一个圆形的花环。 (4)她身穿彩色的绸缎衣服，身上还飘着彩带，两手捧着盛满()鲜花的花篮，似乎在往空中撒花。 (1)进入公园大门正面是喷水池，池中正喷着水。 (5)这个展区，叫“天女撒花”区，真实名副其实啊! (3)水池中间的假山上，站立着一位泥塑的仙女，虽是泥塑的，但乡真人一样。
74、表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？
75、按先总述后分述的顺序排列。
76、显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。
77、根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
78、其次，再读懂每一句话；
79、按方位的顺序排列。如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
80、（）小军听了不好意思地点点头。
81、（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。
82、【提示】
83、按时间先后顺序排列。对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
84、“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，
85、连词成句是小学一年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
86、（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”
87、仔细检查三遍。
88、（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
89、首先，要读懂每一句话；
90、叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
91、如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。
92、①世界②黑③这么④吗（？）⑤外面的⑥也
93、所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
94、1、3、6、4、2
95、给写人的短文的句子排序
96、（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
97、【答案】
98、给叙事短文的句子排序
99、（）四季海棠真是美丽极了！
100、排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。
101、（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
102、（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
103、（）河里长着很多芦苇。
104、（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
105、（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
106、然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。
107、例如（1）：
108、（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
109、请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的景色。
110、（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
111、（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
112、排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
113、（3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？
114、排比句成段的方法可以有一连两个以上相同的词语写成句子。
115、第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。
116、①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病
117、“有趣的”应该和名词“问题”搭配，
118、（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
119、（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
120、第一点：弄清写的谁的事。
121、例如（2）：
122、按事情发展的顺序排列
123、（2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
124、按事情发展的顺序排列。有些错乱的句子，我们在排列时应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
125、小题1:G小题2:D小题3:J小题4:I小题5:H小题6:E小题7:A小题8:B小题9:C小题10:F试题分析：短文翻译：在看奥运时，一人给我留下了深刻的印象。
126、（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
127、排序的方法是什么？弄清作者是按什么顺序写的，再排序。
128、请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花。
129、完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。
130、首先要理解什么是连词成句
131、按事情发展的顺序排列。
132、（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。
133、连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。
134、（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
135、“的”“地”搭配好。
136、【例题】
137、首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；
138、“不停地”应该和动词“治病”搭配。
139、（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
140、如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
141、（1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。