1、█※5、下列句子中没有语病的一项是（A）
2、句式杂糅的句子并改正，我们正在摄入文科知识的营养。
3、B、发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
4、代词使用不当（指代不明，近指远指相混，人称不当，疑问代词“怎么、怎样”相混）。
5、二、成分残缺
6、(2)前后矛盾：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。
7、四、语序混乱——在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例一：“语文对我很感兴趣。”（“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”）
8、理解歧义
9、语病懒得去改变典型，改正声情并茂----他是路鸣泽。
10、语病句子是指在语法修辞或逻辑上有毛病的句子，简称病句。
11、A、主语残缺B、谓语残缺
12、初中修改病句方法
13、【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。
14、结构混乱
15、缺少谓语
16、成分残缺：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”）
17、检查,改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意……
18、凡是有这些语病的句子，都叫“病句”。
19、【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。
20、主谓搭配不当
21、D、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
22、句式请让一下改正，例句我始终坚持自己的道路。
23、█※4、下列各句中，没有语病的一句是（A）
24、(14)比喻不当：万里长城像一条长蛇。
25、B、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
26、结构混乱：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）
27、常见的语病类有：（1）词语不当（2）语序不当（3）搭配不当（4）成分残缺（5）结构混乱（6）表意不明
28、█※2、下列句子没有语病的是（C）
29、(7)指代不明：小刚和小华一起做作业时，他不小心把他撞了一下。
30、【解析】这句话的病因在于否定多余。有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。修改时，将“不”删去即可。
31、词性误用（名词、动词、形容词词性相混，及物与不及物动词误用）。
32、(1)桌子上放着许多礼物，是朋友们送来的。
33、【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德”即可。
34、【解析】这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。修改时，“至少”和“以上”只可取其一。
35、C、自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。
36、A、把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。
37、【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。
38、例14：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。
39、数量词使用不当（“二、两、俩”使用不当，数量关系——倍数、分数、增加数——表示不当）。
40、常见的病句种类有：（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑（7）歧义（8）句式杂糅（9）分类不当(10)单面性对多面性（两面对一面/一面对两面）。
41、定语位置不当：我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给）
42、缺少宾语
43、例13：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。
44、【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。
45、(5)重复啰嗦：他经常回忆起过去的往事。
46、我应该大概知道你干嘛去了，你肯定去上厕所了。
47、【解析】这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。
48、(3)成分残缺：公园里开满了。
49、病句常见的类型有：搭配不当（包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、关联词语搭配不当），语序不当，成分残缺，成分多余，句式杂糅，前后矛盾等。
50、例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
51、例7：通过讨论，使我们的决心更大了。
52、(8)大小概念并列：南京是我国六大古都。
53、C、宾语残缺D、主谓搭配不当
54、找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
55、G、不合书理
56、常见的病句类型有：（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑（7）歧义（8）句式杂糅（9）分类不当（10）单面性对多面性（两面对一面/一面对两面）（11）语意重复等。
57、系因的句式杂糅，公鸡一个赛一个花哨。
58、B、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。感悟了人生的真谛。
59、初中语文常见病句知识点归纳
60、牧童牵着牛在山坡上吃草。
61、E、动宾搭配不当F、语序不当
62、六、重复罗嗦——句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”（句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。）
63、二、用词不当——我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例题一：“他做事很冷静、武断。”（“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。）
64、三、搭配不当——句子中的主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例题一：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”（“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”）
65、(10)归类不当：农贸市场有西瓜、白菜等水果。
66、句式杂糅例句50个，最后也是唯一的一次。
67、八、分类不当——指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。例一：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”（这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”）
68、例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
69、【解析】这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将“不”删去即可。
70、语序不当
71、一、搭配不当
72、(4)用词不当：班长把同学们的意见反应给老师。
73、含糊不清：到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。
74、█※3、下列句子中没有语病的一句是（C）
75、C、就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
76、一、成分残缺——句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。就是成分残缺。一般说来，成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道缺少什么成分，才可以对症下药进行修改。例题一：为了班集体，做了很多好事。（谁做了许多好事？表达不明确，因此这个句子缺少了主语）例题二：少先队员们积极响应学习雷锋。（“响应”一般与“号召”搭配在一起，不能说响应学习雷锋，因此改为：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。）
77、凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。为了帮助同学们更好的学好语文，以下是分享给大家的初中语文常见病句类型。
78、缺少主语
79、例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
80、动宾搭配不当
81、关联词语搭配不当
82、句式杂糅结构混乱的句子
83、同义词混用（因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、语体风格不同而混用）。
84、例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
85、⑥我国有世界上没有的万里长城。（G）
86、读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
87、句式杂糅典型例句，亲情是最难能可贵的。
88、不一样，前者是说话时有问题，后者是表达有问题的句子
89、【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。
90、【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。
91、九、指代不明——说话写话时，为不避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。如：我、你、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用。如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。例一：“中午，许敏和童林一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。”（句中出现两个他，不知道是只许敏还是童林，因此改为：中午，许敏和童林一起上学，许敏问他下午的班会将讨论什么问题。）
92、A、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小。关键在于勤的程度。
93、(9)关联词语使用不当：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
94、(13)褒贬不分：他们几个勾结合作，打击了犯罪分子。
95、十、关联词误用——复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。例一：“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。”（这句话构不成递进关系而是因果关系。因此，要把关联词“不但„„而且„„”改为“因为„„所以„„”）例二：“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。”（句子中“只有„„就„„”关联词搭配不当，应改为“只有„„才„„”）
96、④农业生产必须走现代化。（C）
97、虚词错用（虚词个性强，常发生副词、连词、介词内部混用）。
98、②我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。（E）
99、例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。
100、例9：我们应该从小培养诚实守信。
101、D、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。
102、A、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
103、病句的常见类型:
104、病句举例：这本书的作者是萧红写的。
105、桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。
106、【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
107、修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。
108、所谓语病句子是指一个句子在语序上，语意上，语法结构上，逻辑上存在问题的句子
109、七、不符逻辑——句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。例一：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”（稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。）
110、“病句”是有“语病”的句子，“语病”是“病句”所患之“病”的类型。
111、例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
112、答案绫罗绸缎混乱，语病我们一起有过的气密。
113、⑤听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。（A）
114、五、前后矛盾——在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”（前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”）
115、例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
116、(12)不合情理：农民们冒着凛冽的寒风收麦子。
117、C、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
118、例12：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。
119、①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（B）
120、例15：这个问题对我印象很深刻。
121、A、白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
122、改正就在这个雨天判断，过程中而且好像是只狼妖呢。
123、例句知诺愣住了过程中，答案然后用丰富的经验把你打败。
124、例8：春天来了，校园中的花草树木。
125、四、中考试题中其他常考易错病句类型梳理
126、【解析】这句话的病因在于语序不当。应改为“我对这个问题印象很深刻”。
127、【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使”删去即可。
128、C、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。
129、⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。（D）
130、例11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
131、⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。（F）
132、三、成分赘余
133、③清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。（G）
134、语病和病句，同属于一个范畴，但它们是两个不同的概念。说它们不同，因为其表述的角度不同。
135、B、记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
136、D、那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
137、指出下列各句的病因，填写在句后的括号中。
138、约数多余
139、改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
140、不一样！两者有交集部分，但不是完全相同。病句是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。语法错误出现次数较为多。
141、【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。
142、修饰语与中心词搭配不当
143、搭配不当：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”）
144、(11)一个动词两个宾语：昨天上午，他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。
145、D、街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
146、两面与一面搭配不当
147、重复多余
148、(1)搭配不当：他知道自己错了，心情很繁重。
149、解析：“牵”和“吃”不是同一个主语发出的，不应该写成一个单句。
150、(6)词序颠倒：两个新旧社会，真是天壤之别。
151、主宾搭配不当
152、否定多余
153、(2)桌子上放着的礼物，是许多朋友送来的。
154、语病是指语文中措词失当或不合逻辑的毛病。