1、二分手：当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个.多个中间偏左右：当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。组合字母算一个：组合字母指“字母表”最后一列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。常见组合要遵守：英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr,pl,fr,cl,sp,st,sk,scr,gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。词尾看e加音节，发音不发分两种：单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时,通常增加一个音节,并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。
2、若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母，一般也要拆开发音，不合并。有声验证最后头，解释意外不发愁。
3、其他情况下e不发音，不增加音节。
4、一靠后：当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。
5、标语放在系动词后面。
6、状语多放谓语后面
7、其实英语单词的构成是有一定的规律的。
8、先找元音去尾e，一个元音一音节。元音相连听音定，加上头尾是整体。以上口诀是什么意思呢？由于元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时,首先要找到的就是单词中的元音字母,每找到一个元音字母，就找到了一个音节中，就找到了一个音节。
9、结合句子所要表达的意思来填写出合适的单词，因为有些单词的意思相近，但哪个更适合，就要看句子的意思或形态了！
10、但英语单词词尾的元音字母e常常不发音，这个不发音的e不算成一个音节中，要去掉。
11、请参考以下口诀：
12、如果两个元音字母之间有一个或多个辅音字母，那么这些辅音字母是给前面的音节当尾呢，还是给后面的音节当头呢？快步英语解决了这个难题，把它们分成几种情况来处理，并编成下面的又一组音节划分口诀：
13、一靠后，二分手，多个中间偏左右，组合字母算一个，常见组合要遵守。
14、单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时，要看e增加音节。
15、英语中有26个字母，实质上这些字母都是英语中最原始的英文字(如同汉语中的字)，是英语中最基本的字，每一个字(现在叫字母)都具有特定的起源意义，且大写与小写名表示不同的意义，同一字母不同读音也表示不同的意义。如：w表示水的波动的形状，表示水。
16、s,x,z,ch,sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节；t,d连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节。
17、英语句子都是由一个个的单词组成的想要写英语句子的话，首先得了解英语的句型特点，然后知道英语的语序，以及英语的语法规则，然后再是开始写句子！如果你不知道写英语句子的话，最好的办法就是先看看别人是怎么写的，比如看英语课文，英语短文中的句子是如何组成的，然后照着写，这样也是OK的！比如：我喜欢你，英语就是：Iloveyou!比如,你在做啥，what areudoing?这个就是特殊疑问句等等！有什么问题可以问我哦，希望可以帮助你，加油哦，记得采纳哦！
18、词尾看e加音节，发音不发分两种，双字相连不连手，听音验证最后头，解释意外不发愁。以上口诀是什么意思呢？
19、英语的记忆可以单以英标为记忆方法，到一定的境界我们会有一种语感，就会单看单词拼写就会读，而句子是由单词够成的，自然会读!所以我们还需要花功夫记汉语意思的!好好加油嗯!
20、大写字母具有静态特性，表示具有相对静止性的事物，如人名、地名等；小写字母具有动态特性，表示某一动作，或某一事物的动态形象，如s，表示蛇或蛇的爬行动作等等。
21、主语+谓语+宾语
22、定语可以修饰主语和宾语，位置多放后面，
23、平时多听老师讲，一般在课堂上老师会唠唠叨叨的讲；
24、补语也是多放谓语后面
25、若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。
26、双字相连不连手：英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如rest-room,it-self，how-ever这种情况下两个单词一般分开发音,不合并。
27、暑假请个老师好好讲讲，别找大学生，好多自己还高不明白呢。
28、以上是通常来说，具体有个例。