1、谢谢！11、请不要着急！
2、喂，老头，去隆昌的路怎么走呀？
3、为您服务是我应该做的。
4、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。我们在练习这种类型的题时，主要注意抓住两个方面：A、标点符号B、人称的转换
5、改成转述句：林兰高兴地对妈妈说，她爸爸交给她的艰巨任务完成了。”
6、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。
7、——此句只有一个动词“欺凌”，所以它十有八九是谓语；“欺凌”和“他”构成陈述和被陈述关系，所以它十有八九是谓语；“欺凌”和“打工者”构成支配和被支配的关系，所以它十有八九是谓语……综合使用以上多种方式，最后就可以断定“欺凌”是句子的谓语。
8、一个句子由主语谓语宾语构成，主语后就是谓语，主语一般是名词，代词，其后的词就是谓语，看整个句子的结构，分析句子成分，主动语态还是被动语态，看句子的时态，谓语动词的形式，一般时过去时进行时等，找关系代词关系副词，定语从句中的成分，就可以判断了。
9、如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。【关联词：不但……而且……（递进关系）】不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。例：我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。这个句子，“认为”的宾语是由一个二重复句充当的。如果看到有关联词就判定它是复句，那就错了。但只要结合前两种方法去判断，问题就可迎刃而解。
10、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。
11、如果有多的动词，就把它当非谓语动词。通常以todo,+ed,+ing来表现。Iwenttothegardentopicksomeflowers.todo(不定式，表示和主句的主语有目的关系)Followingbyhismum,hewentthere.(+ing表示主动，和主句的主语是主动关系)Followedbymyhismum,hewentthere.(+ed表示被动，和主句的主语是被动关系)以上三个例句里，逗号前面的都是非谓语动词形式，它们和后面的主句共用一个主语；逗号后面的都是主句，真正的动词会在主句的主语后面。希望对你有帮助！
12、这间会议室只有火柴盒那么大。
13、并不是不5.不可能不6.不…不…
14、不可不17.不得不
15、⑴、这间会议室真的是太小了。
16、运动员迅速地向终点跑去。
17、扩句时要注意：
18、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
19、选择关系：下午放学后，老师不是留张家港同学补课，而是留张家港同学补课。
20、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
21、针对这8种句式，老师给出以下这8种对应方法。
22、改成转述句：妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。
23、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
24、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
25、您好！2、请坐！3、请问……
26、他在北京时，曾经经常欺凌外来的打工者。
27、一个句子里如果能现两个动词，可以用and或but来连接，把这两个动词并列起来作谓语，这样就不违反总的原则。
28、将原句用上文明用语
29、比喻句改比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。
30、缩句：雪花落在长发上。
31、、扩句和缩句
32、对于这件事，同学们都说他做得特别好。
33、双重否定句与肯定句
34、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
35、也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。
36、我会尽量帮助您。
37、小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。
38、并列关系：下午放学后，老师既留张家港同学补课，又留张家港同学补课。
39、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”
40、改肯定句：那道复杂的应用题，使我百思不得其解。
41、夸张句夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。
42、很抱歉！8、没关系！9、不客气！
43、反问句与陈述句
44、拟人句改写拟人句首先得弄明白什么是拟人句。
45、改被字句：昨天早晨丢失的钢笔被小青在操场上找到了。
46、非常感谢您的合作等等）。
47、如：A、我相信，你却不一定相信。（前后互不作句子成分，两套句子结构）B、我相信，你一定会学好的。（后边作前边的宾语，一套句子结构）抓住主干：再长再复杂的单句都可简缩成非常简洁明了的句子。
48、那个法国女孩的心愿美好又纯真。
49、•长句,是指用词较多,结构较复杂的句子,它的修饰语(定语、状语)多,并列成分多,或者某一成分结构比较复杂。•短句指的是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。•整句是结构相似,形式比较匀称整齐的句子,如对偶、排比即属此类。•散句则是形式错落,结构不整齐的句子。
50、⑵、八月，桂花开得真香呀！
51、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
52、未必不14.不能不15.不会不
53、顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。
54、夜空中的星星在不停地闪烁。
55、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
56、老太太微笑着对我说，祝贺我找回心爱的的手表，很遗憾她不能帮我减免罚金。
57、改把字句：慈祥的妈妈把黄云山狠狠地打了一顿，真想不明白。
58、对不起，让您久等了。
59、扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
60、（及直接引语与间接引语）
61、方法：双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。
62、感叹句注意用上感叹词和感叹号。
63、请稍候！5、对不起！6、请原谅!
64、八月，桂花开得真香呀，简直香飘十里。
65、扩句：（红红的）太阳（从东方慢慢地）升起。
66、奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？
67、否定词有：
68、太阳升起。
69、以上五种类型就像一对孪生姐妹一样，相互之间的情感特深厚，经常在一起做着不厌其烦的变戏法的游戏，互利互惠。
70、改成直述句：老太太微笑着对我说：“祝贺你找回心爱的的手表，很遗憾我不能帮你减免罚金。”
71、我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。主干：教师当代表。（单句）外部标志法：复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。如：一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。
72、（1）不能改变原句的基本意思和句型。
73、陈述句：知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。
74、答案：根据处于句子中枢位置的词语的词性和谓语与其它句子成分之间的关系来判断。
75、只要我们在句子中加上贴切的文明用语或用商量的口气来说就可以了。
76、花儿在秋风中摇来摇去。
77、请出示您的《××证》。
78、下午放学后，老师留张家港同学补课。下午放学后，老师留李香同学补课。
79、•长句特点：表意严密,内容丰富,精确细致,宜于表达较为复杂的思想内容和严密精确的思想。•短句特点:能简明扼要地叙述事实,简洁生动地表现人物,反映事物的迅速变化,表现作者激越的情绪或果断肯定的语气。•整句特点：形式整齐,节奏和谐,富有气势,适用于散文、杂文等文体。•散句特点：表意灵活自然,可根据语境而灵活运用。
80、决非2.并非3.不是不
81、花儿在秋风中笑弯了腰。
82、黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。
83、解析：谓语不仅是句子的主干成分之一，而且是中枢性成分，它一般由动词或形容词充当；谓语和主语的关系是陈述和被陈述的关系，和宾语的关系是支配和被支配的关系，和状语的关系是被修饰和修饰的关系，和补语的关系是被补充修饰和补充修饰的关系；和定语不发生直接关系。根据这些特征，我们可以将主语从其他成分中甄别出来。例如：
84、改双重否定句：对于这件事，同学们无不说他做得特别好。
85、方法：无论是反问句改成陈述句，还是陈述句改成反问句都要遵循三个要素：A、疑问词的变化（难道……吗，怎么……呢）B、符号的变化C、否定和肯定的变化
86、直述句与转述句
87、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
88、母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。
89、把字句与被字句
90、那道复杂的应用题，不可能不使我百思不得其解。
91、闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。
92、用关联词将句子合二为一
93、太阳会发光，会发热，是个大火球。
94、、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语
95、没有…不…8.非…不…9.非……不可…
96、您请讲！
97、更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我的回答，也请给我赞或转发，你们的鼓励，是支持我写下去的动力，谢谢大家。
98、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
99、方法：文明礼仪的训练活动中我们都知道了平常常用的文明语
100、那个法国女孩的心愿是多么美好又纯真呀！
101、方法：首先弄清楚两个句子之间的关系，然后选择适合的关联词把两个句子合并成一个句子。
102、（洁白的）雪花（纷纷）落在（卖火柴的小女孩那金黄色的）长发上。
103、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
104、一个句子里只能有一个谓语，这是原则，前提.
105、改成直述句：闰土说：“走路的人摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”
106、扩句与缩句
107、无不11.无非12.不无
108、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
109、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
110、改把字句：小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。
111、反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹怎能不使我们感动得流泪呢？
112、敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。
113、林兰高兴地说：“妈妈，爸爸交给我的艰巨任务完成了。”
114、感叹句拟人句夸张句比喻句
115、请问，老爷爷，去隆昌的路怎么走呀？
116、你好，我是【账号你猜】，很高兴为你解答。 单句是单独一个词或主谓结构的句子，复句是两个及两个以上单句组成的句子。 辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套的是单句；有两套或者两套以上的是复句。
117、有不懂的地方您尽管问。