1、回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。
2、采用1＋2或1＋3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
3、作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
4、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
5、作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
6、议论即发表意见、提出主张，用理性的语言对事物议论、评价，表达自己的看法。
7、（六）说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）、
8、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）
9、常见表现手法答题套路
10、（十五）议论文结构
11、最基本的论证方法：摆事实、讲道理
12、用自己的话回答问题：
13、★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
14、提炼中心、主题：
15、指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
16、小说中的环境描写：自然环境、社会环境
17、这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；2、结合实际阐述对选文内容的理解；3、对文中的人物进行评说；4、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；5、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；6、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；7、发挥联想、想像补写有关内容；8、对文中的艺术手法或美点进行赏析。
18、使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密
19、渲染气氛；
20、总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
21、引论：提出问题
22、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
23、（十三）议论文分类：立论、驳论
24、渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）
25、事理说明文：关于…… ……的道理（原因、方法、原理等）
26、必须用第一人称；
27、用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物)……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。
28、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
29、实物说明文、事理说明文
30、议论文语言特征：严密
31、④工具代本体。
32、夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度，速度，性能等），突出了（事物）……的特点
33、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）
34、对就俺要出现的**时间做暗示，为情节发展做铺垫。
35、文段中主人公的判断：
36、常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。
37、主要有两种题型：
38、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
39、二、现代文阅读
40、（十六）论据类型：事实论据和道理论据
41、②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
42、⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
43、（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
44、自然环境描写（景物描写）句的主要作用：
45、答题技巧
46、梅花高昂着头，傲视寒冬。这句话用的修辞手法是拟人
47、豪放 灵秀 庄严 绮丽 朴实 繁复 凝练生动
48、连续反复（中间无其他词语间隔）
49、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：
50、（十）小说的三要素：人物、故事情节与环境
51、开放性阅读试题的解答：
52、句子在文章结构上的作用分析：
53、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
54、句子的表达方式有五种
55、间隔反复（中间有其他的词语）
56、例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》）
57、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
58、仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点：
59、（十九）语句在文章篇章结构上的作用：
60、例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》）
61、说明即用言简意明的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚；把人物的经历特点表述明白。
62、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
63、运用呼告，能增加抒情效果，加强感染力。
64、论证：解决“怎样来证明”
65、交代作品的时代背景。
66、要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
67、（九）散文的特点：形散而神不散
68、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；
69、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
70、答题方式：本文（段）的论点是 ，这里所列举的……属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证明这个论点，……
71、答题方式：这一段（一句）运用了 论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。
72、②翻译句子法，适用于文言文语段；
73、本句用了 的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了 （说明内容），使读者 。
74、（八）散文的分类：抒情散文和叙事散文
75、例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
76、本论：分析问题3、结论：解决问题
77、写作语言中除了注意句子的“形式”之外，例如句子长短、整散、常式变式，还应注意句子的“实质”，即句子本身所表达的内容，不同的内容，表达也不同，内容承载的形式不同，也就是大家所学过的表达方式。
78、（三）问答题型、常规答题术语及技巧
79、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。
80、作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
81、即是注重刻画，将人物刻画得惟妙惟肖，把景色写得栩栩如生，从而达到如见其人、如闻其声、如临其境的效果。
82、①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；
83、议论，即分析评论客观事物,表现自己的观点和态度。
84、例:她流下眼泪。
85、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
86、五种表达方式是:叙述，描写，说明，议论，抒情。
87、作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
88、（二十）语句在表情达意方面的作用：
89、例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。
90、这5个概念比较简单，区分起来难度也不大，但是在写作中，都不是单一地使用某种方法，而是综合使用多种来表达自己要写的内容。因此，了解这5种表达方式的使用目的，以及在不同段落其占比和排列顺序是怎样的，对于写作来说十分重要。
91、作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
92、正面描写与侧面烘托
93、根据语境，补写心理活动：
94、说明方法及其作用分析的常用答题格式：
95、描述：描述被描述对象的外貌和情态，主要包括心理描述、语言描述、动作描述、举止描述、外貌描述、细节描述等。
96、用（什么）带（什么），使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点。
97、作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
98、（二）语句作用、含义分析题
99、指对客观事物进行的总体性、概括性的介绍解说。与记叙相比，说明是想让读者了解客观的事物或事理，而记叙则是想让读者知道事件。在所有表达方式中，说明是最讲求客观性的，只谈“是怎样，原因如何”，而不谈“解决问题，感情如何”
100、突出、深化主题。
101、论点：解决“需要证明什么”
102、识别或提炼中心论点、分论点：
103、B、“××”词能不能删掉？
104、常见修辞方法答题套路
105、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。
106、作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
107、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；
108、象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情
109、程序说明文：…… ……的操作或实验或制作的过程
110、②特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
111、常用来表现环境，营造氛围，抒发感情，突出主题。
112、论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：①标题、②★开头、③★篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括
113、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。
114、开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文中或结尾出现，其作用通常为：引起了对……问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。
115、④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
116、枫叶像燃烧的火焰，又仿佛似一只只飞舞的蝴蝶。这句话用的修辞手法是比喻
117、五种表达方式主要包括以下五种：
118、要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。
119、作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
120、写文章时，对著不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他(它)说起话来，这种修辞手法叫做呼告。
121、烘托人物形象（或人物心情、感情）；
122、必须包含两个要素：人物＋事情；
123、例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》）
124、时间顺序
125、①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。
126、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。
127、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；
128、（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
129、准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
130、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。
131、（十二）描写的方法：
132、A、“××”词好在哪里？
133、原则：必须依据本文的主题。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。
134、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；
135、空间顺序：注意表方位的名词
136、修辞方法
137、推动情节发展；
138、联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
139、（一）词语的比较（选词填空）
140、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点）。
141、着重要表现创新意识、科学精神。
142、（十七）常见论证方法：
143、这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点，情感）。
144、用第一人称；
145、表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。
146、借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
147、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。（要有科学性，切忌胡编乱造）
148、**和**形象鲜明的对比，突出人物（事物）……的特点。
149、散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。
150、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。
151、如果说，记叙的目的是使人知道，抒情的目的是使人感动，那么议论的目的是使人思考且相信。因此对应的文章给人感触也会有差别，例如我告诉你我在上海的生活的一件事，是想告诉你我在上海的生活日常，你知道即可，这是记叙；我告诉你我对上海的感受，觉得这是个美好的城市，是想告诉你我对上海的情感，你能感受到即可，这是抒情；我告诉你上海这个城市无论是城市规划、经济建设、交通管制等方面，都是中国未来发展最可观的城市，并给出了数据支撑，是想让你思考我说的问题，并认可我说的话，你得被我说服，这是议论。
152、描写，就是用生动形象的语言,把人物的状态、动作、景物的性质、特征、环境的色彩、布局等具体地描绘出来.它回答的是“怎么样”的问题。具体、形象、生动地再现客观事物,给人以亲临其境的真实感。
153、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
154、由于要说服别人不是件容易的事情，因此议论就非常讲究逻辑，如何一步步论证自己的观点，用什么方法等都是需要斟酌的，所以好的议论性语言的特点是隽永、严谨，读起来让人有醍醐灌顶之感。
155、必须仔细研读具体语境。
156、社会环境描写的主要作用：
157、辨识论证方法，分析其作用：
158、说明文中的主观题及其解答：
159、句子的写法有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明。
160、作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
161、表现手法
162、两大说明方式：平实说明与生动说明
163、（十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）
164、主要有五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
165、反问（激问、反诘、诘问）：
166、叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，叙述即记叙和述说，是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。
167、最容易和记叙搞混淆的，是描写。之前有提到过二者的区别：记叙句是笼统的，读者读完是没有画面的，而描写句是详细具体的，读者读完在脑海中对具体情景画面、人物形象是有画面的。记叙着重于这件事情“发生了”，而描写则着重于“发生时状态如何”。
168、把**拟人话（或赋予**人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。
169、例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）
170、表达方式是指表述特定内容所使用的特定的语言方法和手段，也就是指你说话的内容；表现手法是指表现你的主题时采用了什么样的手法，来更好的表现你要传达的意思。
171、烘托，渲染
172、记叙文语言特征：生动、形象、准确
173、（十四）议论文三要素：
174、说明文中词语作用的认识与辨析：
175、论据：解决“用什么来证明”
176、例如：南国烽烟正十年。（《梅岭三章》）
177、③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；
178、抒情记叙(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。叙述：作者对人物、事件和环境所作的概括的说明和交代。它可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。描写：用形象的语言对人物、事件和环境所作的具体生动的描绘与刻画。它能实现文学形象的具体性生动性和可感性。抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。它能强化某些景象的色彩，突出人物性格议论：作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。它能对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。说明：具有解释意义的话。它能使读者清楚明白地了解被说明的事物。
179、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
180、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
181、（七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）
182、文段中事例的概括：
183、使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……，突出了（人物）……的感情
184、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；
185、从人物组织答案描写的角度赏析句子，答题思路是：描写方法+概括句子内容+表达了……情感或表现了……的……特点。赏析句子一定要充分理解文本内容的前提下，认真作答。
186、例如：这句话运用了比喻的修辞方法，将……比作……，生动形象地写出了……，表达了作者……的情感。
187、划分段落、层次，概括段意、层意：
188、引用诗句，其作用通常为“增加文章的诗情画意，使文章语言更加优美”（或引用诗句是为了说明……），2.引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。
189、（二十一）语句特色评价用词：
190、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
191、（十八）常见写作方法、表现手法：
192、表达方式一共有5种，记叙、抒情、说明、描写、议论。其中，抒情分为直接抒情和间接抒情；描写分为景物描写和人物描写，人物描写中又细分肖像、动作、语言、心理描写。
193、使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。
194、抒情性：是描述作者内心的感受，比如表达一种快乐的心情
195、因此，描写性语言的基本要求是生动形象。因为如果只是客观地介绍人物或事物，有时写得再详细，读者没有亲眼见过或体会过，难以产生共鸣，由此，修辞手法出现了，并发挥了巨大的作用——将现实中的景物跟心中的景物相结合，每个人都可以在作者框定的场景内尽情地联想。例如写琵琶的声音，其实是不容易，如果只是简单描述声调，读者很难有共鸣。但白居易的《琵琶行》中，在描述琵琶女弹琵琶的节奏声高和声低时，说的是“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，短短两句，既用了拟声词，又用了比喻句，让人一下子就可以把握作者所描写的声音高低的范围。
196、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
197、一、基本文体知识识记
198、抒情是用诗化的充满激情的语言抒发对生活的感受，或者将感情融注于具体的叙述描写之中。抒情性的语言是饱含情感。跟其他表达方式相比，抒情的本质是一种感受，它由事由理引起，表现得极为主观。抒情句的目的是让读者产生感情的共鸣。
199、对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
200、叙述是作者通过一般性的陈述，介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。回答“是什么”的问题。
201、联系实际举例说明。（要符合文段的说明中心的要求）
202、实物说明文：说明对象＋对象的特征
203、对上下文：承上启下（过渡）。
204、分析论据与论点的关系：
205、答题方式：
206、（四）说明顺序：
207、叙述：直接记录人物的经历和事物的发展变化。
208、使文章立意高远，含蓄深刻。
209、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
210、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
211、（三）说明文分类：
212、抒情,即作者在文章中抒发主观感受和思想感情。
213、格式：人物＋事例＋简短评价
214、概括介绍与具体描写；
215、判断文段的说明中心（说明内容）：
216、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：
217、★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
218、一般是往前找；
219、不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替
220、常用的表现手法有托物言志，借景抒情，叙事抒情，直抒胸臆，衬托，卒章显志，象征，想象，联想，照应，寓情于景，反衬，烘托，托物起兴，以乐衬哀，渲染，虚实结合，欲扬先抑，设置悬念，点面结合，开门见山，伏笔，照应开篇，点题，首尾呼应，讽刺，以声（动）衬静，对比等。
221、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；
222、（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）
223、根据短文提出的观点补充举例：
224、作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
225、从修辞的角度赏析句子，答题思路是：修辞方法+概括句子内容+分析句子表达的情感。
226、种表达方式的概念和区别。
227、例:泪珠在她眼睛里游走一圈，拉成一条晶莹，“啪”的一声在地板上跌碎了。
228、用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
229、对语言的表达特色进行评说。（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）
230、论点出现的形式和位置
231、③具体代抽象
232、描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式，是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。它是一种“形神兼备”的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。
233、主要题型：
234、就是讲述事情、事物的语言。可详可略，但一定将事件的发生过程讲清楚，所以记叙的基本要求是清晰明白。