孩子是唯一的精神寄托的句子
1、四、抑郁
2、因此，他们对人与人之间的交往缺乏信心，他们的监护人由于家庭缺失而引起情绪失调，极易把这种情绪带到与孩子的交往中，孩子生活在提心吊胆中，要花大量的时间来应付家庭破碎后的家庭关系，对人与人之间的交往感到焦虑，缺乏安全感。
3、三、学校方面
4、单亲家庭长大的孩子，如果是因为父母离婚的话，可能对孩子的成长有一定的阴影。我朋友就是离婚的，她的孩子跟了***妈，我朋友跟我说，他但凡是给儿子打电话，儿子总是找借口，说完就把电话撂喽，连一句父子亲情的话都没有，让我的哥们儿感觉到很伤心，他常常自纠的问自己是不是自己真的做错了。
5、虽然每个单亲家庭的出现原因各有不同，但后果却相当一致――孩子在无法抗拒的情况下成为了家庭悲剧的牺牲者和承担者，被迫承受着本不该属于他们的压力。
6、有调查表明，经常旷课、迟到、早退的学生中单亲家庭(主要指离异家庭)学生占83％；不按时保质保量完成作业的学生中单亲家庭学生占81％；扰乱课堂纪律的学生中单亲家庭学生占78％。单亲家庭学生与正常家庭学生相比，几乎没有朋友的前者比后者高2％；与同学能够友好相处的后者比前者高7.2%。据有关统计，我国违法犯罪青少年中有10～30％的人来自单亲家庭。在一些教育部门调查中，双差生中的单宁家庭学生占25.4%。
7、这些孩子由于被父母所疏远而产生抑郁，不愿与人接触，对周围的人常有戒备、厌烦的心理表现出神经过敏的症状。他们总怀疑别人会在背后议论自己家庭的缺损和父母的离异，认为别人都瞧不起自己，不愿向他人敞开自己的心扉，便自我封闭，不愿外出活动，不愿与人打交道，表现出孤独、内向的性格特征。
8、当孩子开始懂事的时候，任何一方完全没有必要回避对另一方情况的介绍。作为负责任的父母，都有权利和义务经常关心孩子的生活，尤其是物质充裕条件下的精神生活。
9、自责表现为对个人能力和品质作出偏低的评价，将一切的不如意归因于自己不好，对自己所做的事抱有恐惧倾向。单亲家庭的子女有较为强烈的自卑感，他们感到自己不如别人，悲观失望。
10、心理学普遍认为“家庭不仅是个人生活的起点，也是人格形成的源头，婚姻家庭关系越牢固，教育子女的条件就越好。”
11、单亲家庭的孩子因为缺少完整的家，往往出现一些心理问题。当单亲家庭成为事实，意味着单亲父母在家庭教育方面需要付出更大的努力，积极关注孩子的情感发展，及时调整教育方法，给予孩子适宜的爱。
12、由于家庭关系的失调，单亲家庭往往表现出沉闷、压抑的生活气氛。这种气氛势必会给子女的健康成长带来负面影响。单亲家庭除有常规的生活外，还应安排一些有趣的、休闲活动，家长也要学习一些有关现代家庭生活的知识，尽可能地让家庭生活丰富多彩，增添生活乐趣，使孩子摆脱单亲家庭的孤独感和不适感。同时，单亲家长还应扩大家庭生活的范围，不仅鼓励孩子与同龄人交往，增强与同龄孩子之间的友谊，而且还要让子女多接触其他亲友中的长辈，能够跟长辈交流和沟通。
13、一、单亲子女方面
14、学校应不断提高学生的思想道德修养，关心单亲子女，不歧视他们，给单亲学生的成长提供一个良好的心理氛围，以弥补家庭环境带来的缺陷，努力为他们创设一种没有轻视、敌意，充满真诚、关爱的环境。其次，教师要主动去信任、理解、尊重这类学生，关心、帮助他们，维护他们的自尊心，以真诚的情感来激活他们丰富的情感领域。只有对他们倾注爱，才会便于交流和沟通，消除他们的疑惧心理，从而架起师生之间爱的桥梁。
15、单亲父母要想给孩子最大程度的伤害补救，需要先了解单亲家庭孩子主要的问题，研究表明单亲家庭孩子的问题主要是心理层面的。
16、同时孩子这时最敏感，面对同伴们和社会的关怀，他们会过于在意，甚至发生误解，长而久之，他们将从人群之中脱离出来，进入自我封闭和孤独的空间，从而导致性格交流的极大障碍，长此以往，他们就会产生心理疾病。
17、单亲家庭学生由于上述不良心理特征，对于他们认知能力发展，学习成绩提高，人际交往，自我控制能力及良好道德品质形成等方面均产生重要影响。
18、勇敢面对现实，摆脱孤僻自卑的心理。
19、家长首先调整心理情绪，引导孩子对家庭环境有一个正确的认识。
20、单亲家庭子女在他们父母亲离婚的过程中看到的是人与人之间的互相攻击，学习到的是讨价还价、相互敌视。
21、②安全感缺失。从孩童起，父亲母亲所营造出的家是孩子安全感的源泉。比如说当带孩子去公园，孩子很小的时候会边玩，边扭头找家长，大人在，他就安心玩。家长不在，孩子不仅不敢走远，还会转过来寻找大人。因此说这个家是孩子安全感的源泉，安全感有多强，就决定孩子未来走多远。当然，日后若有机遇，也是可以修复，但孩子是需要时间疗愈的，这就是所谓的：幸福的童年治愈一生，不幸的童年要用一生来治愈。
22、培养广泛的业余爱好，积极参加学校组织的活动。
23、和谐的家庭生活是孩子心理正常、健康发展的必要条件，是育人的起点和基点。对于孩子来说，家是成才的一块沃土，更是健康心理人格的发展之端。
24、希望单亲家长朋友们，能够认真、理智、用心、持续地关爱自己的孩子。积极健全认知，遵循孩子心理及人格发展的规律，运用恰当的教育策略，让每一个孩子都能够快乐、健康的成长，让孩子不会因为曾经的伤害影响对未来、对他人、对社会的希望和追求。
25、在心理上他们会表现出对父母一方特别依恋，希望能从父母一方获得双倍的回报，在物质享受上，如果他们不能正确对待这种差距，认为别人能得到的，自己也应该能够拥有。
26、这种心理的产生与自卑心理有关，同时虽然自卑，但潜意识里还是怕别人看不起自己，于是就乱猜疑，好嫉妒。
27、在有关调查了解中，攻击性比较突出的和遇事冲动，不计后果的单亲家庭学生与正常家庭学生相比，分别高4％和16％。严重的还故意破坏纪律，损坏公物。
28、一个同事（女）就是孩子很小的时候就跟老公离婚了，一个人带着女儿回了家跟自己的妈妈住在一起。据她所说，因为孩子出生的时候缺氧，生下来到3岁的期间都一直担心留下后遗症，她都是带孩子，做各种治疗，也到处听育儿课，以免孩子的智力和运动系统出问题。那种艰辛我光是听听就觉得很苦，所以我很佩服她。后面孩子3岁了，确认没有问题后，她才重新开始上班。至于她跟老公为什么离婚，她没有说过，我也从来没有问。反正后面就是她一直带着女儿跟外婆和外公一起住。从这个例子和我所接触到的一些单亲家庭的孩子，个人认为单亲家庭的孩子，家长需要注意以下问题：
29、一、焦虑
30、单亲的孩子他的身心会受到很大的打击，不管是和父亲或者是母亲生活，家人都要给于更多的关爱，给足家的温暖，快乐的生活。
孩子是唯一的精神寄托的句子
31、在生活中，关心孩子，孩子有什么疑问、需求，鼓励孩子表达出来，家长认真对待孩子提出的问题，合理的都去满足。
32、如何有效地对单亲家庭学生进行教育管理，已成为单亲家长们和广大教育工作者必须面对的一个现实问题。那么，如何解决单亲学生的心理问题呢？我认为应从以下三方面寻找对策。
33、由于对自己的评价偏低，因此他们把工作和学习的失败归因于自己的无能，产生不安、内疚、失望等消极的情绪体验，从而导致自己的整个心理失去平衡。
34、父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，孩子的健康成长需要一个稳定和谐的家庭环境。孩子在双亲的抚育和教育下，会更有安全感，有利于身心的自然健康发展。然而，家庭的缺损往往也导致了家庭教育的缺损，单亲家庭的教育方式往往存在诸多的偏差，因此对单亲家庭的教育观念和教育方式的正确引导就显得更为重要。单亲家庭的父母要加强理性，采取宽严适度的教育方式。不要为了弥补孩子缺失的情感，过分地满足孩子的要求，因为这种溺爱、怜爱的教育方式不利于孩子健康人格的形成，反而会影响孩子健康成长。当然，也不能对孩子放任自流。因此，单亲家长要根据子女的具体情况，安排好子女的学习和生活，帮助子女学会自信、自立、自助、自强。
35、这是我的儿子，是我的男孩，是我的青春，是我的软肋和精神寄托，是真正跟我分享过心跳的人，也是我无数次崩溃后，唯一可以看到的光！
36、生活上太无微不至
37、但要注意的是，家长本身不能因为孩子没有完整的家庭就对孩子有刻意地补偿，其实孩子更需要的是正常地对待，该生气、该批评的，还是要生气和批评的。在批评的过程中，不要贬低孩子，不要和孩子传达单亲家庭的负面信息，以事论事就好。
38、培养广博的情感。
39、特别是看到同伴们与父母亲亲热热、幸福美满地玩耍、嬉戏的时候，孩子最容易想到自己过去的生活。而现在是今非昔比，心中的悲伤、失落使得他们产生忧郁和自卑的心理，孩子们找不到自己的快乐，看不到自己的快乐在那里，于是拒绝快乐，沉浸在忧虑、悲伤中。
40、根据心理学的观点，孩子成长的每个时期，都有不同的教育需求，如三岁前后需要母亲式的温柔教育，九岁前后的孩子需要父亲式的严格规则约束。家长要把握好关键期，在孩子成长的不同时期转换不同的角色，让孩子成为一个全面的人。
41、时间过得真快，不知不觉我的儿子已经长大成年了，这是我跟我儿子的合照，我的儿子都已经比我高了，真的让我的内心十分的感慨。
42、这是一个有些沉重的话题。分析这个问题等于接受一次情感和心灵的抽打。但愿今天的回答能让更多人看到，让寻求答案的人豁然开朗，也让旁观者警醒，让悲剧不再重演。
43、首先要告诉孩子爸爸妈妈离婚跟你无关。
44、这样长期的生活折磨很容易使孩子产生恐惧心理和敌对情绪，对同伴永远保持距离，自我保护意识过强，敌对情绪很大，单亲家庭的子女常常感到压抑、郁闷、烦躁，心理困扰无处排解。
45、采取宽严适度的家庭教育方式。
46、单亲家庭孩子的心理问题主要表现：
47、总之，单亲家庭的学生的教育问题是当今教育中的一个重要话题，正确认识和处理单亲学生心理上存在的问题，是单亲家长朋友们、广大教师和全社会都要共同思考的一个问题。
48、要正确认识单亲家庭，用情感教育人。
49、不说要注意什么，就说说不该做什么吧：
50、六、逆反
51、摆正心态，调整不良心理情绪。
52、陪伴是最好方式
53、现在离婚率越来越高，在离异家庭中，受到伤害最大的，就是孩子。在单亲家庭中长大的孩子，身上或多或少都有着一些与众不同的地方，他们身上会有叛逆、焦躁、自卑，猜疑等等缺点。长大之后，也会如此，他们对爱情亲情十分渴望，真正靠近时却又惧怕。在社交中，也会有明显的社交障碍。所以，在不得不成为单亲家庭后，家长们必须要尽量做到以下几点。
54、开展有益的活动，增强他们的自信心。
55、二、自卑
56、久而久之，他们对自己失去了信心，甚至对那些稍加努力就可以完成的任务，也往往因自叹无能而轻易放弃。许多单亲家庭子女受到批评后，总认为是自己不好，在别人笑自己的时候，总认为是自己做错了什么事。
57、单亲子女要主动调节心理，重新振作起来，坚强地面对现实，勇敢地面对生活。如果遇到挫折和困难，要向家长、朋友或老师寻求帮助。此外，要主动与人沟通，用诚恳、乐观的态度多接触同学，多交朋友，和同学老师取得心灵上的沟通，相信老师和同学也会伸出友谊之手，帮助你解决心灵上的困惑，从而以愉快的心境投入到生活和学习之中。
58、由于单亲家庭中的孩子在“孩子圈”中地位不高，容易成为别的孩子奚落和欺负的对象。然而他们也渴望尊重，渴望被人欣赏，于是在言行上便刻意地表现出与众不同，有时甚至喜欢“顶牛角，对着干”，以显示自身的存在价值。由于自己郁闷的心情无处渲泄，于是表现为性情暴躁，遇事易冲动，攻击性比较强，所以会出现打架、、斗殴等行为。
59、对于单亲家庭长大的孩子，爸爸妈妈都要始终秉持一个原则，就是无论大人之间发生了什么事，他或她对孩子的爱都不应改变。下面，我们按孩子的不同成长阶段，结合家长朋友向我提出的一些常见问题来综合梳理一下。
60、家长首先要做好自己，梳理好自己的情绪，不抱怨，给孩子一个正面的形象，用实际告诉孩子单亲家庭并没有什么不一样。
孩子是唯一的精神寄托的句子
61、面对新问题，要敢于正视，并逐步去解决。对孩子不应长期隐瞒离异的事实，那样反而增添一层苦恼，蒙在鼓里的孩子知道实情反而怨恨父母。
62、所以，他们在众人面前感到不安、敏感，结交伙伴时总怕别人说自己的坏话，被人说了什么总是不开心，在人际关系上多表现为退缩、焦虑。
63、单亲家庭的孩子，无论在物质上还是精神上，所能获得的享受，一般来说不如健全家庭的孩子，而这些正足每个孩子所渴望的。由于健全家庭的孩子能得到的，单亲家庭的孩子不容易得到，他们的心理就容易从最初的羡慕演变成妒忌、僧恨。
64、我和儿子的合照发朋友圈我会这样配文。
65、不互相诋毁离异后的另一半。
66、家长的情绪直接影响着孩子的情绪。如果单亲家长长期处于抑郁、消沉、悲痛的情绪之中，那么将对子女的情绪产生消极的影响。消除自己的不良情绪就是消除子女不良情绪的前提。因此，单亲家长要及时调整好自己的心态，从痛苦的现实中走出来，面对并解决新问题，尽量避免在子女面前怨天尤人，逃避困境，用坚强乐观的生活态度去影响孩子，让孩子对未来的生活充满信心。
67、五、妒忌（多疑）
68、这个阶段，爸爸或妈妈暂时不需要给孩子讲离婚的事情。生活是在不断变化的，家长保持乐观的情绪，会有助于孩子的早期教育，让自己和孩子的生活变得更加美好。
69、丰富家庭生活内容，扩大子女生活圈子。
70、单亲家庭长大的孩子，家长该注意什么？
71、由于一直生活在完整的家庭里，面对家庭的突然破裂，孩子无法接受眼前的现实，无法适应无父或无母的环境。孩子的心理没有成熟，他无法去体会父母们的生活，无法理解父母们的苦衷，幼小的心灵脆弱、敏感，没有自我调适的能力，一旦受到冲击，就会不知所措，无所适从。
72、由于压抑太久，一旦爆发出来，能量也就越大，极易产生极端行为。这种倾向在女孩身上表现为想痛哭或离家出走，在一些男孩身上则表现为攻击行为。
73、同事没有兄弟姐妹，又因为孩子小时候的情况特殊，外公和外婆都特别宝贝这个外孙女。用她的话说，她女儿完全就是“衣来伸手，饭来张口”。都已经上初中了，把一个削皮的苹果给她，她都不知道怎么吃，因为一直都是外婆把水果洗好切成一小块一小块然后插上牙签再端给她。她想锻炼一下女儿的生活自理能力，就让女儿上初中了住学校，但是因为在家里从来没有做过家务，孩子在学校特别不适应，基本上用了1年的时间才适应过来。
74、对许多事情非常敏感，总怀疑别人在议论自己，猜疑别人是不是在说自己的坏话，猜疑老师是不是不信任自己了，假如一个活动没有让他参加就会胡思乱想，对胜过自己的同学产生嫉妒(因为家庭的变故，很多单亲家庭学生的学习成绩比以前有所下降，过去曾不如自己的同学，可能超过自己)，不服气，于是会产生对立情绪，觉得别人不公平，同时也带来了人际交往的困难。
75、社会心理学研究告诉我们：在群体里塑造一个人的性格比单独对个人进行性格培养更为有效，能使孤僻的性格日渐活泼、开朗。所以，学校要组织一些校园集体活动，教师要采用鼓励和表扬的方法，尽量的让他们参加集体活动，充分肯定他们在集体活动中的作用，表扬他们为集体活动做出的成绩，使他们相信自己也是集体中光荣的一员，这样他们就会积极地投入到群体活动中去。通过这些活动，使他们从中获得集体的力量，以此增进和其他同学的友谊，消除他们的孤独感，促进其身心健康发展。
76、家庭是以骨肉亲情为纽带形成的特殊社会组织形式。“家庭中最基本的成员是夫妻和子女，最基本的关系是夫妻关系和亲子关系，任何一方的缺失都会导致家庭结构的破裂，从而使家庭关系失调。”在单亲家庭中，子女与父母的情感残缺是不可回避的现实，要帮助缺少父爱或母爱的子女克服情感心理障碍。单亲家长要尽可能多地抽出时间与孩子沟通情感，引导孩子面对现实，调整自我，用良好的意志品质战胜来自各方面的挫折和困难，使孩子明白父（母）亲并没有放弃对他们的关怀和爱护。
77、首先是婴幼儿时期。
78、①自卑。作为一个孩子，血液里流淌着父亲和母亲两个人的血，如果互相诋毁。孩子的潜意识里会有自卑的一面，会不接纳自己的不足，这根据性格不同，日后表现出来的问题也不同，因此这一点切记。
79、单亲家庭的孩子往往容易因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常容易感到孤独、忧虑、失望，使得情绪低沉，心情浮躁，性格孤僻。这种心态如不及时矫正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，严重影响其情感、意志和品德的发展。作为家长，究竟可以做些什么，来避免孩子出现这些问题呢？
80、三、自责
81、家庭的破裂，仿佛是“天降横祸”，对年幼的孩子来说，他们缺乏必要的心理准备，因而他们遭受的打击比父母更大，而且孩子比大人敏感、脆弱，他们还不具备自我调整心理的能力，一时还难以面对家庭破损的严酷现实，因而会感到无所适从、闷闷不乐。
82、业余爱好在一定程度上弥补了学校课堂教学的局限，能扩大知识面，在培养能力、发展智力、激发兴趣、陶冶情操等方面也发挥着一定作用，能促进心理的健康发展。单亲子女可以根据自己的爱好、兴趣、特长，培养广泛的业余爱好。同时，要积极参与学校组织的活动，在主动参与的过程中，与同伴交流、合作，互相取长补短。这些不但可以激发单亲子女活动的积极性，转移他们的不良心理情绪，而且可以使他们及早发现自己的闪光处，为建立自信心提供良好的机会。
83、二、单亲家长方面
84、因为父母的分裂，必然带来家庭的硝烟或冷战，孩子长期生活在压抑的空间，时时为父母的关系而担忧，甚至有些家庭的孩子成了父母撒气、泄愤的出气筒，孩子成天处在恐惧和担忧中，没有安全感，时刻担心、害怕家庭战争的爆发，会使自己体无完肤。
85、有些孩子内心非常的自闭，充满了消极和否定，有时候爸爸妈妈吵架都会提起他，而他无论怎么努力都没有办法阻止父母吵架和离婚，所以，在他的心里，一直认为爸爸妈妈离婚是自己造成的，因而充满了自责和消极的情绪。从情感依附的角度，对于孩子而言，父亲和母亲是他们在这个世界上最亲密最信赖的人，是他们的整体世界，当这个世界即将破裂的时候，他会想尽一切办法努力维持这个世界的统一性和完整性。从系统动力的角度，家庭系统的任何一个成员都有想要维持家庭系统统一性和完整性的动机和渴望，只是在夫妻双方实在没有办法维持婚姻选择离婚时，孩子依然还在不断地努力，一旦父母最后选择离婚，他们就会觉得是因为自己不够好，才导致了父母的离婚。因此，内心会非常的自责，对自己的自我评价也会越来越低。所以，建议离异的家长要告诉孩子，我知道你很爱爸爸妈妈，不希望我们离婚，可是我们两个人生活在一起都不快乐，为了彼此都幸福快乐我们选择了离婚，这和你没有任何关系，你是世界上最好的孩子，我们以你为豪。
