1、《冰心》佚名玉壶存冰心，朱笔写师魂。淳淳如父语，殷殷似友亲。译文：冰心一片装在洁白的玉壶中，红笔书写着老师的精神。老师的话语似父亲，似朋友。
2、己亥杂诗·其五
3、冰心
4、蓬莱山离这儿不算很远，但是无路可通，希望能有一个像青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
5、随风潜入夜，润物细无声。
6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
7、•落红不是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》
8、采得百花酿成蜜，为谁辛苦为谁甜？
9、新长起来的竹子要比旧的竹子高，它们的生长只凭老的枝干扶持。
10、赏析
11、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
12、•一日为师，终身为父-罗振玉(近代)-《鸣沙石室佚书·太公家教》
13、在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？
14、•新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持-郑燮(清)-《新竹》
15、浩荡离愁白日斜（现在读xiá）,
16、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。--杜甫
17、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》
18、奉和令公绿野堂种花
19、•其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
20、译文：新长的竹子要比旧竹子高,它门的生长全凭老的枝干扶持.明年又有新长出来的,会长得更高.
21、《无题·相见时难别亦难》
22、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
23、赞美老师的古诗：
24、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
25、一日为师，终身为父。
26、《新竹》
27、•古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
28、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐李商隐《无题·相见时难别亦难》译文：春蚕直到死时，才把丝儿吐完；蜡烛烧成灰烬，蜡泪才会流干。后人们常借这两句诗来歌颂那些工作勤勤恳恳，兢兢业业的人，尤其是老师。
29、唐代：李商隐
30、新竹郑燮
31、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——《新竹》清郑燮译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。比喻老师传道受业的伟大。
32、十年树木，百年树人。
33、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持.
34、唐杜甫《春夜喜雨》
35、明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池.
36、令公桃李满天下,何用堂前更种花.
37、译文：偶然间应合了文王非熊的梦兆，帝王的师父更应尊敬。
38、大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。
39、吟鞭东指即天涯.
40、•经师易遇，人师难遇。——司马光
41、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
42、偶应非熊兆，尊为帝者师。
43、译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,马鞭向东举起,这一起身,从此就是天涯海角了.我辞官归乡,犹如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了泥土,还要报效国家,为国家尽自己的一份心力.后两句现在多用于赞美老师无私奉献的精神.
44、《己亥杂诗·其五》
45、译文：
46、•举世不师，故道益离。——柳宗元
47、春蚕只有结茧到死的时候丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
48、奉和令公绿野堂种花白居易
49、从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
50、酬问师
51、蓬莱此去无多路,青鸟殷勤为探看.
52、己亥杂诗龚自珍
53、相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
54、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫
55、虚空无处所，仿佛似琉璃。
56、•桃李不言，下自成蹊-刘向(西汉)-《史记·李将军列传》
57、出自：唐·刘商《酬问师》。
58、题太公钓渭图
59、唐白居易《奉和令公绿野堂种花》
60、唐罗隐《蜂》
61、清代：郑板桥
62、赞颂教师的诗句还有：
63、•春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干-李商隐(唐)-《无题·相见时难别亦难》
64、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
65、教子教女辛勤半辈，满头白发，甘乳一生
66、无题李商隐
67、境何人不到，禅心又过诗。译文：虚空的心是无所不有无所不在的，就像古时候的琉璃瓦，是那样的明净。奈何人达不到此种境界，在心中默念禅的意义。
68、清代：龚自珍
69、唐代：白居易
70、举世不师，故道益离。
71、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
72、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清龚自珍《己亥杂诗》译文：枝头上掉下来的落花不是无情之物，等到它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。本意是落下的花朵营养了大地提供了养料，现多用于对老师的赞美，愿奉献的精神，老师愿做学生成功的铺路石，即使做为一朵花凋谢了，还愿化作春泥护花！
73、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
74、晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.
75、远师
76、早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
77、赏析：比喻青出于蓝而胜于蓝,而新生力量的成长又须老一代积极扶持.前两句是回顾,既表达了“长江后浪推前浪,一代新人胜旧人”,又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望,用以表达新生力量将更好更强大.
78、•圣人无常师。——韩愈
79、化作春泥更护花.
80、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
81、赞美老师的话,前面两首应该比较符合条件,后面两首只是其中一两句的引申为赞美老师的
82、《远师》
83、桃礼不言，下自成蹊。
84、明朝：刘基
85、离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
86、诗境何人到，禅心又过诗。
87、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
88、唐朝：刘商
89、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
90、绿野堂开着占尽了万物的精华,路人说那就是令公的家,令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢?此诗运用借代的修辞,以桃李代学生,绿野堂指的是唐代裴度的房子名.这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）.表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美.
91、•务学不如务求师。——杨雄
92、相见时难别亦难,东风无力百花残.
93、《酬问师》唐代刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。
94、译文：世界到处都是虚无缥缈的空幻，就像琉璃一样透明的，谁能到达诗词中那样的心境状态呢，只有内心纯粹才行，只有禅心才能产生美妙的诗词。
95、落红不是无情物，化作春泥更护花。
96、在采尽百花酿成了花蜜，但是却到底为了谁付出辛苦，又想让谁来品尝这香甜呢？
97、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
98、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
99、早晨起来梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。
100、•学贵得师，亦贵得友。——唐甄
101、下年又有新长出来的，会长得更高
102、何处遥相见，心无一事时。
103、落红不是无情物,
104、•古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
105、新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
106、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐白居易《奉和令公绿野堂种花》译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
107、伴随着和风，悄悄的进入了夜幕。雨水细细密密，滋润着大地万物。
108、•学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
109、裴令公的学生遍布在天下各处，何必用得着再在门前屋后种花呢？
110、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。--李商隐
111、绿野堂开占物华,路人指道令公家.
112、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
113、唐代诗人李商隐的诗句中常被用来赞颂老师的诗是：
114、清郑板桥《新竹》
115、春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干.
116、相见时非常的难，离别的时候更难，况且在这东风无力、百花又凋谢的暮春时节呢。
117、扩展资料：
118、赏析：这是一首表示两情至死不渝的爱情诗.然而历来颇多认为或许有人事关系上的隐托.起句两个“难”字,点出了聚首不易,别离更难之情,感情绵邈,语言多姿,落笔非凡.颔联以春蚕绛腊作比,十分精彩,既缠缅沉痛,又坚贞不渝.接着颈联写晓妆对镜,抚鬓自伤,是自计；良夜苦吟,月光披寒,是计人.相劝自我珍重,善加护惜,却又苦情密意,体贴入微,可谓千回百转,神情燕婉.最终末联写希望信使频传佳音,意致婉曲,柳暗花明,真是终境逢生,别有洞天.春蚕两句,
119、现代：冰心
120、东宫白庶子，南寺远禅师。
121、白居易
122、译文：冰心一片装在洁白的玉壶中，用自己赤心热情的朱红笔去赞叹已故的恩师的魂。老师的话语似父亲，似朋友。
123、•令公桃李满天下，何用堂前更种花-白居易(唐)-《奉和令公绿野堂种花》
124、学贵得师，亦贵得友。
125、相见时难别亦难，东风无力百花残。
126、淳淳如父语，殷殷似友亲。
127、这首诗赞美老师的原因是，从诗的名字来看“酬问师”，三个字就表达了是对老师的赞美与歌颂。其次全诗表达了老师有一种包容、大爱的禅心，才能在这个空幻的世界谱写出美妙的诗章。