1、穷：尽。
2、这首是唐朝诗人王之涣所写。写出了诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。
3、后两句写所想。“欲穷千里目”，写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些，“更上一层楼”。“千里”“一层”，都是虚数，是诗人想象中纵横两方面的空间。“欲穷”“更上”词语中包含了多少希望，多少憧憬。这两句诗，是千古传诵的名句，它形象地提示了一个哲理：登高，才能望远；望远，必须登高。
4、是王之涣《登鹳雀楼》。
5、教学过程要“丰实”：好课的标准，我们提出“四实”：真实、朴实、丰实、扎实。其中“丰实”是就教学过程上说的。在教学“打擂台赛读”这一环节时，你用激将法说“谁敢说你是全班朗读最好的?”那些尖子学生马上举手，你分别指示男女学生各一名表演读，然后组织评价。这就是传统教学“少数尖子学生配合教师完成教案”的做法，其过程是苍白的，参与面窄，效益低。建议这样转变：激发赛度的参与欲望——全体积极准备——“打擂赛读”，评价、点拨，共同获得读好古诗的策略性知识(节奏停顿、重音、进入角色等)——群体“体验性诵读”——个体“品味性诵读”。这样教就“丰实”多了。
6、赏析：这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。其中，前两句写所见。“白日依山尽”写远景，写山，写的是登楼望见的景色，“黄河入海流”写近景，写水写得景象壮观，气势磅礴。这里，诗人运用极其朴素、极其浅显的语言，既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里河山，收入短短十个字中；而后人在千载之下读到这十个字时，也如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开。首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没。这是天空景、远方景、西望景。
7、《登鹳雀楼》白日依山尽，拼音：báirìyīshānjìn，黄河入海流。拼音：huánghérùhǎiliú。欲穷千里目，拼音：yùqióngqiānlǐmù，更上一层楼。拼音：gèngshàngyīcénglóu。
8、①语言简洁，活动指示清楚明白：如，“老师今天也带来一幅与山有关的风景图，请你们从上到下、从远到近仔细看看，图上画有什么?”、“谁来当小老师教大家读生字，你会读哪个字就教哪个字。”
9、登鹳雀楼不是李白写的是王之涣〔唐代〕写的
10、在国力强胜的唐代，人心振奋，诗苑里，繁花竞艳生机勃勃，那强劲地的跳动着时代的脉搏。自然美感染着诗人的心灵。诗人的深邃的思想，经浓缩而结晶，于是在诗的深处闪耀出哲理的光辉。
11、《登鹳雀楼》王之涣：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映盛唐时期人民积极向上的进取精神。
12、②注重鼓励性评价，拉近师生距离：如，“你真厉害，教得很好，告诉大家你是怎样学会的?”、“读得真好，听你们的诵读，老师仿佛看到海天交接处的一轮白日……”、“女同学读得有感情、有节奏，男同学读得响亮、有气势，要是发挥各自的优点合起来读，一定很好听，想不想读?”、“谢谢!你给老师这么好的评价。”“××同学不仅会背古诗，还能读出节奏，真不简单!”、“我们班的男子汉今天怎么了?甘愿服输?”
13、虚心好学，大胆尝试：
14、这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们昂扬向上的进取精神。
15、夕阳依着山慢慢落下，黄河朝着东海奔腾而去，若想看到更广阔的风景，那只有登上更高的层楼。
16、前两句写所见。“白日依山尽”写远景，写山。作者站在鹳雀楼上向西眺望，只见云海苍茫，山色空蒙。由于云遮雾绕，太阳变白，挨着山峰西沉。“黄河入海流”写近景，写水。楼下滔滔的黄河奔流入海。这两句画面壮丽，气势宏大，读后令人振奋。
17、欲穷千里目，更上一层楼。
18、其中，前两句写所见。“白日依山尽”写远景，写山，写的是登楼望见的景色，“黄河入海流”写近景，写水写得景象壮阔，气势雄浑。这里，诗人运用极其朴素、极其浅显的语言，既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里河山，收入短短十个字中；而我们在千载之下读到这十个字时，也如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开。
19、《登鹳雀楼》这首诗的意思是：诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。
20、这首诗由两联十分工整的对仗句组成。前两句“白日”和“黄河”两个名词相对，“白”与“黄”两个色彩相对，“依”与“入”两个动词相对。后两句也如此，构成了形式上的完美。
21、出处：该诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。
22、白日依山尽，黄河入海流。
23、白日依山尽，
24、登鹳雀楼古诗的意思是：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
25、白日：太阳。
26、学生的错误是美丽的课程资源。一位小先生在教读生字“海”时，读成“huǎi”。你说：“他平时读得好，今天是紧张才读错的”就让他坐下来。你是给尊严了，但没给机会。或许他真的不会，需要大家的帮助，或许这个字对一年级的学生来说，确实是个难拼读的字，还有其他同学也需要正音。所以要给再读的机会，直到读准为止，并能当小老师带大家拼读。“让每一个站起来发言的学生都能体面地坐下来;让每一个上台的同学都能风光地走下来”是我们螺城教师恪守的课堂教学原则。
27、一、课的价值
28、《登鹳雀楼》中将景、山、海、楼相给合，语言朴素，通俗易懂，这首诗家喻户晓，世世代代广为传颂，还波纳入九年义务教科书中，成为了最经典的诗篇。
29、登鹳雀楼是唐朝王之涣写的
30、教学语言简洁，富有亲和力和激励性：
31、登鹳雀楼》的诗字面意思是夕阳依傍着西山慢慢的下落，气势磅礴的黄河之水滔滔不绝的朝着东海奔流，想将千里风景看个够，需要登上更高的城楼。这首诗表达了唐代作者王之涣不凡的胸襟抱，蕴含积极向上的进取精神。
32、《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品。
33、希望以上答案能对你有所帮助！
34、①一份教案，你征求了多位教师的意见，修改了六次，足见其向学之心。只有爱学习的教师才能培养出热爱学习的学生来;
35、更上一层楼。
36、黄河入海流。
37、②尝试多样化的学习方式：学生执教(先学会的当小老师教大家读7个生字);打擂台表演读(“谁敢说你是全班朗读最好的?”“谁不服，敢把她读下台?”);男女赛读;师生体验性对读;
38、《登鹳雀楼》诗文：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。短短的二十个字，将高度形象的景色概括得极生动，尤其是后十个字，欲穷千里目，更上一层楼，能让读者有身临其境之感，感到胸襟为之一开。
39、鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
40、“登鹳雀楼”的登的意思是登上。
41、若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
42、站在高楼上，只见夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。
43、登鹳雀楼
44、作者简介：王之涣（688-742），字季凌，晋阳（今山西太原）人，后迁居绛州（今山西绛县）。唐代诗人。
45、登鹳雀楼讲解古诗意思：太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。
46、鹳雀楼，旧址在山西永济县，黄河中的一个小岗上，后被洪水冲没。沈括《梦溪笔谈》中记载：“鹳雀楼三层，前瞻中条（山名）下瞰大河。”可见冲没是宋以后的事了。
47、[注释]
48、鹳雀楼被洪水冲没后，在永济城城楼挂了一块鹳雀楼的匾额，就成了象征性的痕跡保留在历史的记忆中。经过千百年的漫长岁月，鹳雀楼上的诗作和歌咏，特别是王之涣的一首最嘹亮的二十个字“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”的短歌，至今万口流传，光彩照人，在城市丶农村、机关、学校、游乐场所经常都能听到：“欲穷千里目，更上一层楼。“的名篇警句。
49、《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣（一作朱斌诗）创作的一首诗。此诗前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝。
50、欲穷千里目，
51、在唐代建在高高的土阜上的三层楼算是雄伟高大的。吸引了无数诗人来此登临眺望，揽胜大自然的壮美，不少诗人引吭高歌，留下了许多名篇。
52、依：依傍。这句话是说太阳依傍山峦沉落。
53、译文：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
54、写字训练。学写字有如学游泳，下水体验比讨论要领更重要，过程建议这样展开：看字(帖)找关键——尝试写——展评体验关键——修正性练习。
55、能注意倾听学生的发言，注意中心能放在学生的思维上，并及时作出合适的应答。如，学生回答“如果登上鹳雀楼你想干什么?”扯到“要养一只猫，让它抓老鼠”、“我要变成诸葛亮”时，你表现得较从容，懂得追问，并因势利导，把学生的思维指引到讨论的主题上来。
56、这是盛唐诗人王之涣的作品，前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势，后两句写一写得出人意料，把哲理与景物情事溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。
57、二、课的增值
58、想要看到千里之外的风光，那就要再登上更高的一层城楼。
59、登就是攀登的意思。 就是我们平时所说的上（楼）的意思。 登鹳雀楼也就是上鹳雀楼，攀登鹳雀楼的意思！