1、Icouldnotbutbegayinsuchajocundcompany.
2、她只是觉得克劳福特先生完全可以代他效劳.
3、Icannotdoitnotbutthatastrongermight.
4、介词可与名词等组成介词短语，一般作状语或补语。如：我从北京来。从北京是介词短语作状语。
5、这位老人还很健康。
6、我看到她和他们在一起，在最少的时候，至少我认为是她。（her做宾语，them做介词宾语，her做主语补语）
7、<触类旁通>
8、例如：校报还没有印出来。（“校报”是主语）
9、It的用法
10、Howareyou这个句子的意思是你好吗？这个句子是用来向别人打招呼。
11、not…but…的英语例句
12、小明十六岁了。（“小明”是主语，是被说明的对象）
13、DasAutoistrepariert.(名词)
14、主语的类型：
15、一个诗人在这种兴高采烈的同伴中自然而然地会快乐.
16、[编辑本段]汉语语法中的主语
17、--Whobrokethevase?--谁打碎了花瓶？
18、如果说是接触的话，应该从小学三年级就开始了，因为在小学三年级的时候呢，开始学习缩句。缩句的时候，老师一般要提到主谓宾。有的老师可能会提到定状补，这些都是在缩句的时候应该缩掉的成分。
19、代词做主语:
20、③翻译句子和作文分析是单词错？还是句子结构错？还是没思路？
21、德语中的例子
22、Sincethetimeofshipmentcannotbefixed,Icannotbutworryaboutit.
23、他企羡之余,不免模仿.
24、我所了解的(定语）XX中学（定语）环境（主语）非常（状语）优雅（谓语）。
25、虽然他特别健壮,可是有时也会感冒.
26、介词不能独立充当句子成分，它常常和名词以及名词性的词语组合成介宾短语，在句中充当定语、状语、补语等。例如：
27、语法分析：it代表距离。
28、她只能祝贺他。
29、(4)Itwasshewholentusthemoney.
30、就上面失分原因，提出相应的改正方法。如:在语法学习中加强，单词方面记住记牢，多读背范文，尤其是万能句子的积累。
31、主语是句子中的陈述对象，与英语语法也有相似之处。常常由名词、代词、或名词性短语充当。谓语性短语和主谓短语也可充当主语。
32、中性主语：主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。又叫“关系主语”。
33、MitdirzusammenzuarbeitenistkeinSpass.(不定式短语)
34、主语可以用这些词类或形式来担任：名词、代词、名词化了的动词、形容词、分词、副词或
35、这个动作。“写”则是谓语，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾
36、不能做,但并不是说比我强的人也不能做.
37、动名词做主语:
38、每个人的学习方法都不同。（每个人的学习方法，名词性短语作主语）
39、Thisisanarticle.
40、到北京有多远?
41、②完形和阅读分析是没读懂？或技巧方面不会？或语法没掌握？
42、Afterthefireswallowedhiscottage,theoldmancouldnotbutfeelutterlybereft.
43、TrinkenistinderArbeitverboten.(第一不定式)
44、<例句>
45、旅途上的人已在几小时前就累了。
46、句中not…but…意为“不是……而是……”，but表示转折;类似表达notonly…butalso…意为“不但……而且……”，表示递进。
47、UnseresBleibensisthiernichtlaenger.(固定词组第二格)
48、例如：我们的前程很美好。（“前程”是主语，是被描写的对象）
49、语文句子成分分析现在的语文课本上不怎么讲了，而是出现在课后附录上面的。老师都是简单的提一下，因为讲了不经常运用，也是掌握不了的。
50、notonly…butalso…
51、⃣️此事于人（状一）于己（状二），都是无益而有害的。
52、Sheisnoadoctorbutanactress(他不是医生而是演员)
53、not后接被否定的内容，but后面接被认可的事实。
54、成绩考了多少分，在班级以及年级的排名情况是怎样的？较上次考试，是进步还是退步？具体进步或退步的原因是什么？
55、⃣️王同志一直战斗在敌人的心脏（补语）